(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

 

چکیده

 

هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین ویژگی های مورد نیاز مدیران در مدیریت تغییر موفق با عملکرد کارکنان بر اساس مدل گاتو می باشد.مورد مطالعه این تحقیق شهرداری های کاشان می باشد.

 

پژوهش حاضر از لحاظ هدف پژوهش “کاربردی” و از لحاظ ماهیت و روش “توصیفی” بشمارمی­آید.

 

در این پژوهش نمونه از طریق تصادفی طبقه­ای انتخاب شده است. در این پژوهش با بهره گرفتن از پرسشنامه 20 سوالی به بررسی یک نمونه 117 تایی از مدیران و کارکنان شهرداری­های کاشان پرداخته شده است. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوایی سنجیده شده است و برای کسب پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شده است که پایایی آن 82/0 است. اطلاعات بدست آمده با بهره گرفتن از نرم­افزار SPSS در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. در سطح آمار استنباطی از آزمون­های کولموگروف- اسمیرنوف (KS) و بررسی یافته­ های از طریق آزمون t تک متغیره و تحلیل واریانس استفاده شده است. در این پژوهش به بررسی شش بعد مدل گاتو به عنوان پایه­ای جهت بررسی ویژگی­های مدیران پرداخته شده است. فرضیات بر اساس شش متغییر جرات، درک و شناخت مدیر، تحلیل دانش، نیاز به دانستن، حرکت با تأکید بر بزرگ­ترین نقاط قوت و انتظار برای انجام یک پژوهش میدانی تدوین گردید. یافته­ های پژوهش نشان می­دهد بر اساس مدل گاتو بین شش ویژگی مدیران در مدیریت تغییر موفق با عملکرد کارکنان رابطه معنی­داری وجود دارد.            

 

واژگان کلیدی: تغییر، مدیریت تغییر موفق، عملکر، مدل گاتو، شهرداری­های کاشان جرأت، داشتن تحلیل، نیاز، حرکت، انتظار.

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                         صفحه

 

چکیده ‌ز

 

فصل اول

 

کلیات پژوهش

 

1.1. مقدمه 2

 

2.1. بیان مسئله 2

 

3.1. سوالات تحقیق 4

 

4.1. اهمیت و ضرورت تحقیق 5

 

5.1. چارچوب نظری پژوهش 5

 

6.1. اهداف پژوهش 6

 

7.1. فرضیه های تحقیق 6

 

8.1. متغیرهای تحقیق 7

 

1.8.1. متغیر مستقل 7

 

2.8.1. متغیرهای وابسته 7

 

9.1. قلمرو تحقیق 8

 

1.9.1. قلمرو زمانی 8

 

2.9.1. قلمرومکانی 8

 

3.9.1. قلمرو موضوعی 8

 

10.1. تعاریف مفهومی و عملیاتی واژهها و اصطلاحات 8

 

فصل دوم

 

ادبیات پژوهش

 

بخش اول:تغییر سازمانی 11

 

1.1.2. مقدمه 11

 

2.1.2.تحول سازمانی 12

 

3.1.2. انواع تغییر 16

 

4.1.2. سطوح تغییر 17

 

5.1.2. عوامل تغییر 21

 

6.1.2. فرایند تغییر 22

 

7.1.2. شیوه های اعمال تغییرات 25

 

8.1.2. چارچوبهای تحول سازمان 26

 

1.8.1.2. الگوی مکعب یخی تغییر 26

 

2.8.1.2.الگوی سه سطحی تغییر 27

 

3.8.1.2.  مدل تغییر و عملکرد سازمانی «بورک و لیتوین» (1992) 28

 

4.8.1.2.  مدل تغییر اثربخش کامینگز و اورلی 30

 

5.8.1.2. مدل تغییر جامع رالف کیلمن 31

 

6.8.1.2. مدل تجزیه و تحلیل جریانی جری و پوراس 32

 

7.8.1.2.  مدل شش- خانهای ویزبورد 33

 

9.1.2. مدیریت مقاومت در برابر تغییر 35

 

بخش دوم : عملکرد سازمانی 37

 

1.2.2. عملکرد سازمانی 37

 

2.2.2. ابعاد عملکرد سازمانی 39

 

3.2.2.  تعاریف ارزیابی عملکرد : 40

 

4.2.2. فواید استفاده از ارزیابی عملکرد کارکنان 41

 

5.2.2. اهداف ارزیابی عملکرد 42

 

6.2.2. رویکردهای ارزیابی عملکرد 43

 

7.2.2. فرایند ارزیابی عملکرد 45

 

8.2.2. تدوین شاخصهای عملکرد 45

 

9.2.2.تعیین وزن شاخص‌های عملکرد 46

 

10.2.2. سیستم مناسب ارزیابی عملکرد: 48

 

11.2.2. مهم‌ترین خصوصیات مشترک در تسهیل دستاوردهای یک مدیریت موفق: 49

 

بخش سوم: پیشینه پژوهش 51

 

1.3.2. پیشینه پژوهشی در ایران 51

 

2.3.2. سابقه پژوهشی در خارج از کشور 53

 

فصل سوم

 

روش تحقیق

 

1.3. مقدمه 56

 

2.3. روششناسی پژوهش 56

 

1.2.3. تحقیقات بر اساس هدف 56

 

2.2.3. تحقیقات بر اساس ماهیت و روش 57

 

3.3.جامعه آماری 58

 

4.3. روش نمونهگیری 58

 

5.3. تعیین حجم نمونه 59

 

6.3. روش و ابزار گردآوری اطلاعات 60

 

7.3. آزمون روایی و پایایی 61

 

1.7.3. آزمون روایی 61

 

2.7.3. پایایی 61

 

8.3. روش تجزیه و تحلیل داده ها 62

 

9.3. جمع بندی 63

 

فصل چهارم

 

تجزیه و تحلیل داده های پژوهش

 

مقدمه 65

 

1.4. توصیف آماری ویژگی های جمعیت شناختی جامعه 66

 

1.1.4.  سن 66

 

2.1.4. تحصیلات 67

 

3.1.4. جنسیت 68

 

2.4. تجزیه و تحلیل توصیفی متغیرها 69

 

3.4. تجزیه و تحلیل داده ها 70

 

1.3.4. آزمون نرمال بودن توزیع داده ها 70

 

2.3.4. آزمون سوالات (فرضیه ها) تحقیق بر اساس نتایج آزمون میانگین جامعه   71

 

3.3.4. رتبه بندی متغیرها 75

 

4.3.4. آزمون تحلیل واریانس متغیرها 76

 

فصل پنجم

 

بحث، نتیجه گیری و ارائه پیشنهادها

 

1.5.مقدمه 80

 

2.5.نتایج استنباطی ( نقد و بررسی فرضیه ها) 80

 

3.5. پیشنهاد ها 83

 

1.3.5. پیشنهاد ها برای سازمان 83

 

2.3.5. پیشنهادات برای تحقیقات آتی 84

 

4.5. محدودیت های پژوهش 84

 

منابع 85

 

ABSTRACT. 106

 

مقدمه

 

توسعه سازمانی، یک فرایند مداوم است. کیفیت تغییری که قصد پیاده­سازی آن را داریم ، به میزان زیادی به تشخیص حوزه­های مشکل­دار که نیازمند تغییر هستند،

 

چکیده

 

افزایش رشد اقتصادی بخش کشاورزی و توسعه صادرات آن از یک سو به عنوان اهداف اساسی در برنامه های اقتصادی کشور و معضل بیکاری و انتظارات اشتغالزایی بخش های اقتصادی از جمله کشاورزی از سوی دیگر باعث شده است که در تدوین سیاست های بخش کشاورزی، توجه همزمان به هر سه متغیر حساس و مهم فوق و نوع رابطه آنها از اهمیت بالایی برخوردار باشد. از این رو، هدف در این پایان نامه بررسی ارتباط بین توسعه ی صنعت صادرات گل و گیاهان زینتی و بهبود وضعیت اشتغال در شهرستان محلات می باشد. شهرستان محلات به عنوان شهر گل و گیاه به لحاظ داشتن شرایط اقلیمی و ویژگی های منحصر به فرد یکی از مناطق مناسب برای کشت گل و گیاهان زینتی است.

 

 در این پژوهش به منظور بررسی وضعیت موجود صادرات گیاهان زینتی و بحث اشتغال بر مبنای آمار و اطلاعات گردآوری شده از اسناد و مدارک موجود و همچنین مصاحبه با کارشناسان بخش کشاورزی و تولید کنندگان گیاهان زینتی در منطقه، از نرم افزارهای ونسیم و SPSS استفاده گردید و در ادامه به منظور پیش بینی روند توسعه ی صادرات و بهبود وضعیت اشتغال در شهرستان محلات تا افق 1400، در محیط نرم افزار ونسیم مدل سازی صورت گرفت. نتایج این پایان نامه نشان خواهد داد که با توجه به شرایط اقلیمی ایران و بهره مندی از چهار فصل آب و هوایی که در شهرستان محلات نیز صدق می کند، همچنین ظرفیت بالای تولید و وجود نیروی انسانی مستعد و جویای کار می توان میزان تولید گل و گیاهان زینتی را در این منطقه افزایش داد که این امر باعث توسعه ی بخش صادرات گیاهان زینتی و در کنار آن باعث روی آوردن بیشتر ساکنین شهرستان محلات به تولید گل و گیاهان زینتی خواهد شد.

 

فرضیات در نظر گرفته شده در این پایان نامه ، گویای این مطلب است که این شهرستان قابلیت تولید بیشتر را در زمینه گل و گیاهان زینتی دارا می باشد که به نوبه ی خود سهم بسیار مهمی را در اشتغال ساکنین این منطقه و همچنین ارزآوری بیشتر در منطقه و همچنین در سطح کشور دارد. از این رو مطابق با نتایج بدست آمده می بایست از موقعیت و شرایط شهرستان محلات به منظور افزایش ارزآوری برای کشور از طریق توسعه ی صادرات و همچنین افزایش اشتغال افراد ساکن در این منطقه استفاده نمود.

 

کلمات کلیدی: صادرات، اشتغال، گیاهان زینتی، شهرستان محلات

 

فهرست مطالب

 

1.فصل اول:کلیات تحقیق2

 

1 – 1. مقدمه 2

 

1-2. بیان مسأله 4

 

1-3. اهمیت و ضرورت انجام تحقیق 5

 

1- 4. اهداف تحقیق 8

 

1-5. فرضیات تحقیق 9

 

1-6. قلمرو تحقیق 9

 

1-7.مدل تحقیق: 10

 

1-8. تعاریف متغیرها و واژههای کلیدی 10

 

1-8-1.تعاریف نظری 10

 

1-8-2.تعریف عملیاتی 12

 

2.فصل دوم: مطالعات نظری.14

 

2-1.مقدمه 14

 

2-2. تولید گل و گیاهان زینتی 17

 

2-3. اهمیت تولید گل و گیاهان زینتی در کشور 19

 

2-4. برنامه ها و اهداف کلی تولید گل و گیاهان زینتی وزارت جهاد کشاورزی –معاونت باغبانی 20

 

2-5. ضرورت توسعه صادرات غیرنفتی 21

 

2-6.  گل ، جایگزین مناسب برای نفت 24

 

2-7. نقش صادرات بر رشد و توسعه اقتصادی 28

 

2-8. وضعیت تولید و صادرات گل و گیاهان زینتی در دنیا 31

 

2-9. وضعیت صادرات گل و گیاهان زینتی در ایران 33

 

2-10. بررسی بازارهای هدف صادراتی گیاهان زینتی ایران 35

 

2-11. راهبردها و رهنمودهای کلی رفع مشکلات و موانع صادراتی گل و گیاه   35

 

2-12. اهمیت گیاهان زینتى در ایجاد اشتغال 37

 

2-13. پرورش گل و گیاه زینتی، زمینه‌ای برای اشتغال زایی و رشد درآمد ارزی   38

 

2-14. تاریخچه 41

 

2-15. موقعیت ایران 41

 

2-16. موقعیت جغرافیایی محلات 42

 

2-17. موقعیت اقتصادی محلات 44

 

2-18. چالش ها و موانع اساسی تولید گل و گیاه در محلات 47

 

2-19. بخش سوم: پیشینه تحقیق 50

 

3.فصل سوم:روش شناسی تحقیق.71

 

3-1. مقدمه 71

 

3-2. روش تحقیق 71

 

3-3. جامعه آماری 73

 

3-4. نمونه آماری 74

 

3-5 . شیوه گردآوری داده ها 74

 

3-6 . روش تجزیه و تحلیل داده‌ها و اطلاعات 75

 

3-7 .خلاصه فصل 77

 

4.فصل چهارم:نتایج79

 

4-1. مقدمه 79

 

4-2. آمار توصیفی 80

 

4-2-1. صادرات گل و گیاهان زینتی 81

 

4-3. پویایی سیستم ها 88

 

4-3-1. مفاهیم نظری و اساسی در سیستم پویا 88

 

4-4. تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها 92

 

4-6. شبیه سازی روند توسعه ی صادرات گل و گیاهان زینتی بر میزان اشتغال در شهرستان محلات 96

 

4-7. آمار استنباطی.97

 

4-8. تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها 98

 

4-8-1. آزمون فرضیات تحقیق 98

 

4-8-1-1. آزمون فرضیه اصلی (ضریب همبستگی پیرسون) 98

 

4-8-1-2. آزمون فرضیه فرعی اول (ضریب همبستگی پیرسون) 100

 

4-8-1-3.آزمون فرضیه فرعی دوم (تحلیل مدل شبیه سازی) 102

 

5.فصل پنجم:بحث و پیشنهادات105

 

5-1-مقدمه 105

 

5-2. بحث و نتیجه گیری 106

 

5-4. پیشنهادات 111

 

5-5. محدودیت های تحقیق 111

 

5-6. پیشنهاد به محققین آتی 112

 

منابع 113

 

Abstract117

 

. مقدمه

 

هر شاخه گل در بازار جهانی حدود 2 دلار ارزش دارد و با توجه به اینکه پایه اقتصاد ایران نفت رو به پایان است می تواند جایگزین تجارت نفت شود.  پرورش گل از پر زحمت ترین فعالیت های کشاورزی است که به گفته کارشناسان و متخصصان این رشته، در عمل آوری آن ، عواملی چون فناوری روز و وضعیت بازار دخالت دارد.البته پرورش گل از طرفی هم با توجه به مصرف آب  کم، بهره وری بیشتر دارد و در واحد سطح کوچک ، اشتغال زایی بیشتر(فرقانی و کیانی ابری، 1384).

 

ایرانیان از نخستین ملت هایی هستند که گل را به یکدیگر هدیه می داده اند و رواج آن در فضای سبز به بیش از 3 هزار سال پیش بر می گردد اما با این وجود توسعه و اقتصادی کردن آن به بیش از 80 سال برمیگردد. قدیمی ترین گل خانه مدرن کشور به 75 سال و در استان مرکزی به 60 سال پیش برمی گردد.

 

ایران با داشتن 12 اقلیم از 14 گونه اقلیم شناخته شده در جهان ، با تفاوت درجه حرارت هوای بین 25 تا 40 درجه سانتی گراد ، از نظر شرایط وضعیت مناسبی برای تولید گل و گیاه دارد و جزو 15 کشور اول جهان است.

 

صنعت گل وگیاه نقش موثری نیز در اشتغال زایی دارد و با احداث هر 3 هزار متر مربع گل خانه مدرن ، برای 8 نفر شغل ایجاد می شود .شرایط مناسب آب و هوایی در کنار انرژی و نیروی کار ارزان توجه به این استعداد را دو چندان کرده است.

 

اکنون سطح زیر کشت گل های زینتی در کشور1800 هکتار است و ایران از نظر تنوع گل ، رتبه نخست ، در میزان تولید جایگاه 17 و از نظر صادرات هم رتبه 107 جهان را دارد(نیکوئی و همکاران، 1388).

 

شهرستان محلات در جنوب استان مرکزی مهد پرورش انواع گل و گیاهان زینتی است و به هلند ایران معروف است. این شهرستان به عنوان شهر گل و گیاه به لحاظ داشتن شرایط اقلیمی و ویژگیهای منحصر به فرد یکی از مناطق مناسب برای کشت گلهای  زینتی است.

 

با وجود این ظرفیت ها کشورمان در رتبه های آخر صادرات قرار دارد که نشان از بی توجهی به ظرفیت های تولید است. استان مرکزی در تولید گل بین استان های کشور سابقه ای طولانی دارد و اکنون رتبه دوم پس از استان مازندران را به خود اختصاص داده است. بازار پر نوسان گل و گیاه، نبود ارتباط منسجم بین بخشی، حضور نداشتن ایران در پایگاه های آماری بین المللی و رشد تورم را می توان از موانع اصلی بر سر راه تولید و صادرات گل  برشمرد.البته باتوجه به پتانسیل موجود در ایران ازنظر پرورش و تولید گل با برنامه ریزی کلان می توان ، گل را جایگزین صادرات نفت کرد و دریچه چاه های نفت را بست(تقسیمی، 1378) .

 

1-2. بیان مسأله

 

طی چند دهه اخیر، تغییر و تحولات زندگی بشر سمت و سوی اجباری، فاصله از طبیعت را در پی داشته است و این مساله به هیچ وجه با خلق و خوی انسان سازگار نیست و انسان امروزی برای جبران این نقیصه گل را به عنوان چکیده ای از طبیعت و زیبایی های آن به خانه خود آورده است. در حال حاضر پرورش گل و گیاهان زینتی از اهمیت بسیار برخوردار می باشد و در بسیاری از کشورهای جهان، با بهره گیری از دانش تولید گل و گیاهان زینتی، استفاده از تجهیزات مناسب، ارقام خوب و تکنولوژی های جدید کشت، به تولید این محصول در سطح بالا پرداخته اند تا بتوانند علاوه بر تامین نیاز داخل کشور، از آنجا که این صنعت قابلیت ارزآوری بالایی دارد، مبالغ قابل توجهی ارز از طریق صادرات این محصول کسب کنند(نیکوئی و همکاران، 1388).

 

پرورش گل در محلات، از پیشینه دیرینه ای برخوردار است، به گونه ای که سابقه پرورش گل در محلات نزدیک به پرورش گل در ایران است. محلاتی ها که در جنوب شرقی استان مرکزی زندگی می کنند، از سال های دور در پرورش انواع گل پیشقدم بوده اند. در همین حال سالانه بیش از 22 میلیون شاخه گل گلدانی و شاخه ای از گلخانه ها و اراضی گل خیز محلات تنها به بازار کشور عرضه می شود. شهرستان محلات به سبب آب و هوا و استعداد مناسب برای پرورش گل و گیاه، جایگاهی بکر برای صادرات و جذب بازارهای جهانی گل وگیاه است. با این حال نبود امکانات مناسب تولیدی، از مهمترین مشکلات صادر کنندگان گل محلات است. تغییر تفکر مسئولان در مورد این موهبت الهی که همواره آن را به عنوان یک کالای لوکس میدانسته اند به یک کالای صادراتی ارزآور برای کشور، اساس تمامی حمایت های محدودی بوده است که از این بخش به عمل آمده است. ایجاد اشتغال و رشد صادرات غیر نفتی دو موضوع اساسی در اقتصاد ایران است که با برنامه ریزی جامع برای بهره برداری بهینه از استعدادها و توانمندی های بالقوه ی اقتصاد کشور در بخش های مختلف قابل حصول می باشد (فرقانی و کیانی ابری، 1384). لذا در این تحقیق برآنیم تا پاسخگوی این سوال باشیم که روند توسعه ی صادرات گیاهان زینتی بر وضعیت اشتغال در شهرستان محلات از سال 1382 تا 1392 چه تاثیری دارد؟ توسعه ی صادرات گل و گیاهان زینتی به دنبال تولید بیشتر آن ارزآوری بیشتری را برای منطقه به دنبال خواهد داشت که پیرو این امر روی آوردن افراد ساکن در شهرستان به این پیشه افزایش پیدا خواهد کرد. از این رو توسعه صادرات خود امری موثر در بهبود وضعیت اشتغال ساکنین شهرستان محلات خواهد بود.

 

1-3. اهمیت و ضرورت انجام تحقیق

 

اهمیت گل و گیاهان زینتی در زندگی انسان به‌خصوص در دنیای صنعتی امروزی و نقش و جایگاه آن در روح و روان آدمی‌بر کسی پوشیده نیست. گل و گیاه در فرهنگ و ادبیات ایرانیان نیز جایگاهی بسیار بلند دارد.توجه روز افزون کشورهای مختلف جهان به تولید و مصرف گیاهان زینتی با تفکر اثرهای روان‌درمانی، ما را بر آن می‌دارد که با یک برنامه ریزی صحیح از امکانات خدادادی کشورمان در راستای بالا‌ بردن فرهنگ مصرف گیاهان زینتی در کشور و همچنین تولید و صادرات آن، به عنوان یکی از محورهای مهم اقتصادی و ارزآور استفاده لا‌زم را به عمل آوریم. این توجه می‌تواند در راستای موارد زیر تحقق یابد(نیکوئی و همکاران، 1388):

 

1-تأکید بر اهمیت اقتصادی، اشتغال زایی و صادرات گل.

 

2- زمینه سازی برای بحث و تبادل نظر در مورد مسایل پرورش گل و گیاه.

 

3- جذب گردشگران داخلی و خارجی به سبب تنوع و کیفیت گل ایران.

 

4-ضرورت تلاش برای رواج استفاده از گل های طبیعی به جای گل های مصنوعی وارداتی.

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                                      صفحه

 

 چکیده.1

 

فصل اول: بیان مسئله

 

مقدمه.. 3

 

عنوان تحقیق 4
 

بیان مسئله.4
 

اهمیت وضرورت تحقیق..7
 

اهداف تحقیق.10
1-4-1- اهداف اصلی تحقیق10

 

1-4-2- اهداف فرعی تحقیق10

 

قلمروتحقیق.11
1-5-1- قلمرومکانی تحقیق11

 

1-5-2- قلمروزمانی تحقیق.11

 

1-5-3- قلمروموضوعی تحقیق.11

 

تعاریف واژه ها(متغییرهای تحقیق)11
1-6-1- تعاریف نظری واژه ها.11

 

1-6-2- تعاریف عملیاتی واژه ها13

 

نوع متغیرهای تحقیق.14
خلاصه14

 

 

 

                                                    

 

    فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع

 

مقدمه.16

 

2-1.بخش اول:جو خلاقانه18

 

2-1-1.تعریف جو18

 

2-1-2.تعریف جو خلاقانه18

 

2-1-3.تعریف خلاقیت.20

 

2-1-4.خلاقیت سازمانی.22

 

2-1-5.خاستگاه خلاقیت.22

 

2-1-6.فرآیند خلاقیت22

 

2-1-7.نظریه های خلاقیت25

 

2-1-8.تعریف نوآوری25

 

2-1-9.فرآیند نوآوری.26

 

2-1-10.انواع نوآوری.27

 

2-1-11.مدلهای نوآوری.29

 

2-1-12.تفاوت خلاقیت و نوآوری30

 

2-1-13.نوآوری سازمانی32

 

2-1-14.ویژگی افراد خلاق.33

 

2-1-15.ویژگی جو خلاقانه.36

 

2-1-16.ویژگی مدیریت در ایجاد جو خلاقانه.38

 

2-1-17.عوامل موثر در ایجاد و ارتقاء جو خلاقانه.39

 

2-1-18.موانع بروز جو خلاقانه45

 

2-1-19.اهمیت بستر سازی مناسب برای ایجاد جوی خلاق.50

 

2-2.بخش دوم:کارآفرینی دانش   .51

 

2-2-1.تعریف کارآفرینی51

 

2-2-2. تعریف کارآفرین58

 

2-2-3. انواع کارآفرینی61

 

2-2-4.تعریف کارآفرینی دانش   .62

 

2-2-5.تعریف کارآفرین دانش     66

 

2-2-6.ابعاد کارآفرینی67

 

2-2-7.ابعاد کارآفرینی دانش   .68

 

2-2-8.ویژگی های کارآفرینان69

 

2-2-9.تعریف مثلث ویژگی کارآفرینان.74

 

2-2-10.ویژگی های کارآفرینان دانش   .75

 

2-2-11.مقایسه کارآفرینان دانش    و مدیران سنتی75

 

2-2-12.ویژگی سازمان کارآفرین.76

 

2-2-13.فرآیند کارآفرینی دانش   76

 

2-2-14.الگوهای کارآفرینی دانش   .77

 

2-2-15.فضای مناسب کارآفرینی دانش    و عوامل موثر در ارتقاء آن78

 

2-2-16.موانع بروز کارآفرینی85

 

2-2-17.مشکلات کارآفرینان در سازمان86

 

2-2-18.بررسی موانع و مشکلات پیش روی کارآفرینی و بویژه کارآفرینی دانش    درایران.86

 

2-2-19.تاریخچه کارآفرینی.87

 

2-2-20.صاحبنظران کارآفرینی88

 

2-2-21.کارآفرینی از دیدگاه کارآفرینان برتر89

 

2-2-22.تاریخچه کارآفرینی دانش   .90

 

2-2-23.اهمیت کارآفرینی92

 

2-2-24.اهمیت کارآفرینی سازمانی.94

 

2-2-25.بررسی کارآفرینی دانش    در ایران95

 

2-2-26.تبدیل سازمانهای بورکراتیک به سازمان های کارآفرین96

 

2-2-27.کارکردهای کارآفرینی97

 

2-2-28.رویکردهای کارآفرینی دانش    98

 

2-2-29.راهبردهای کارآفرینی دانش   98

 

2-2-30.ارتباط جو خلاقانه و کارآفرینی دانش   99

 

2-3. بخش سوم:تحقیقات انجام شده درزمینه موضوع تحقیق101

 

2-3-1.تحقیقات انجام شده درزمینه جو خلاقانه در داخل کشور101

 

2-3-2.تحقیقات انجام شده درزمینه جو خلاقانه در خارج از کشور102

 

2-3-3.تحقیقات انجام شده در زمینه کارآفرینی دانش    در داخل کشور.103

 

2-3-4.تحقیقات انجام شده در زمینه کارآفرینی دانش   در خارج از کشور104

 

2-4. بخش چهارم: چارچوب نظری.111

 

2-4-1.چارچوب نظری تحقیق111

 

2-4-2.مدل مفهومی تحقیق.120

 

2-4-3.مدل تحلیلی تحقیق120

 

2-4-4.فرضیه های پژوهش123

 

2-4-4-1.فرضیه اصلی پژوهش. 123

 

2-4-4-2.فرضیه های فرعی پژوهش.123

 

خلاصه124

 

    فصل سوم : روش پژوهش

 

مقدمه126

 

3-1.روش پژوهش126

 

3-2.فرآیند پژوهش127

 

3-3.جامعه آماری.128

 

3-4.روش نمونه گیری و حجم نمونه.128

 

3-5.ابزار گردآوری داده ها.130

 

3-6.روایی و پایایی ابزار سنجش132

 

3-7.روش جمع آوری داده ها. 133

 

3-8.روش تجزیه و تحلیل داده ها 133

 

خلاصه.134

 

 

 

 

 

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها

 

مقدمه.136

 

4-1.توصیف شاخص های دموگرافیک (بررسی ویژگیهای عمومی)137

 

4-1-1.وضعیت جنسیت آزمودنی ها137

 

فصل اول: کلیات

 

چکیده 1

 

1-1) مقدمه 3

 

1-2) بیان مسأله 5

 

1-3) اهمیت و ضرورت تحقیق 6

 

1-4) اهداف تحقیق 7

 

1-5) فرضیه های تحقیق 8

 

1-6) متغیرهای تحقیق 9

 

1-7) قلمرو تحقیق 9

 

1-7-1)  قلمرو موضوعی 9

 

1-7-2) قلمرو مکانی 9

 

1-7-3) قلمرو زمانی 10

 

1-8) تعریف واژگان کلیدی تحقیق 10

 

1-9) مدل مفهومی تحقیق 12

 

فصل دوم : پیشینه تحقیق

 

2-1) مقدمه 14

 

2-2) عدالت سازمانی 16

 

2-2-1- مفهوم عدالت سازمانی 16

 

2-2-2)اهمیت رعایت عدالت در سازمان 17

 

2-2-3) اصول عدالت سازمانی 20

 

2-2-4) ابعاد عدالت سازمانی 23

 

2-2-4-1) عدالت توزیعی 23

 

2-2-4-1-1) اصول عدالت توزیعی 24

 

2-2-4-2) عدالت رویه ای 29

 

2-2-4-2-1)اصول عدالت رویه ای 31

 

2-2-4-3) عدالت مراوده ای 31

 

2-2-5) طبقه بندی گرینبرگ  از عدالت سازمانی 35

 

2-2-6) چرایی توجه کارکنان به رعایت عدالت در سازمان 37

 

2-2-6-1) رویکرد ابزاری به عدالت : مدل منافع شخصی 38

 

2-2-6-2) رویکرد اجتماعی به عدالت :مدل ارزش گروهی 38

 

2-2-6-3) رویکرد اخلاقی به عدالت : مدل  فرا انگیزه های اخلاقی  39

 

2-2-7) اثرات و پیامدهای عدالت برای سازمان 40

 

2-3) فساد اداری- مالی 41

 

2-3-1) تعریف فساد 41

 

2-3-2) سطوح فساد 44

 

2-3-3)متغیرهای تسهیل و تشویق‌کننده یا بازدارنده از فساد 44

 

2-3-4) انواع فساد 48

 

2-3-5) مقدمات فساد اداری 51

 

2-3-6)مفهوم و تعریف فساد اداری 57

 

2-3-7)انواع فساد اداری‏ 60

 

2-3-8) تبیین علل فساد اداری 65

 

2-3-9) فساد مالی (اقتصادی) 70

 

2-3-10) مصادیق فساد مالی 75

 

2-3-11) مولفه های فساد اداری- مالی در پژوهش حاضر 77

 

2-3-11-1)سلامت نظام استخدامی 77

 

2-3-11-2) فساد و نظام حقوق و دستمزد 79

 

2-3-11-3) کنترل و نظارت و رابطه آن با فساد 85

 

2-3-11-4) فرایند‌های کاری و رابطه آن با فساد 88

 

2-3-12)سیاست‌های کلیدی در مبارزه با فساد 91

 

فصل سوم: ورش شناسی تحقیق

 

3-1) مقدمه 101

 

3-2) نوع و روش تحقیق 102

 

3-3) جامعه‌ آماری مورد مطالعه 103

 

3-4) روش نمونه‌گیری و نمونه‌ى آماری 103

 

3-5) متغیرهای تحقیق 104

 

3-6)ابزار جمع آوری اطلاعات 105

 

3-7) نحوه امتیاز بندی پرسشنامه 105

 

3-8) روایی و پایایی پرسشنامه پژوهش 106

 

3-8-1) روایی 106

 

3-8-2) پایایی 107

 

3-9) شیوه ‌های تجزیه و تحلیل اطلاعات 108

 

3-9-2)آمار استنباطی 109

 

فصل چهار: تجزیه تحلیل داده ها

 

4-1- مقدمه 113

 

4-2- یافته‎‌های توصیفی 113

 

4-2-1- ویژگی‌های جمعیت شناختی نمونه آماری 113

 

4-2-1-1- توزیع فراوانی جنسیت در نمونه مورد بررسی 113

 

4-2-1-2- توزیع فراوانی سابقه کاری در نمونه مورد بررسی 114

 

4-2-1-3-  توزیع فراوانی تحصیلات در نمونه مورد بررسی 116

 

4-2-1-4- توزیع فراوانی وضعیت تاهل در نمونه مورد بررسی 117

 

4-2-1-5- توزیع فراوانی نوع استخدام در نمونه مورد بررسی 118

 

4-2-2- شاخص‌های توصیفی متغیر‌های پژوهش 119

 

4-3- یافته‌های استنباطی 120

 

4-3-1- نتایج آزمون کالموگرف-اسمیرنف 120

 

4-3-2- نتایج آزمون همبستگی 121

 

4-3-2- 1- آزمون فرضیه اصلی 122

 

4-3-2- 2- آزمون تاثیر ابعاد عدالت سازمانی و فساد اداری 123

 

4-3-2- 3- آزمون فرضیات فرعی 125

 

4-3-3- وضعیت متغیرها 129

 

4-3-4- نتایج آزمون تی دوجامعه 130

 

4-3-5- نتایج آزمون ANOVA 131

 

4-3-6- آزمون فریدمن 132

 

4-3-7- جمع بندی 134

 

فصل پنجم: نتیجه گیری

 

5-1- مقدمه 137

 

5-2- نتیجه گیری از یافته های تحقیق 138

 

5-2-1-آمار توصیفی 138

 

5-2-2- آمار استنباطی 139

 

5-2-2-1- فرضیه اصلی تحقیق 139

 

5-2-2-2-  فرضیه فرعی اول 140

 

5-2-2-3- فرضیه فرعی دوم 141

 

5-2-2-4- فرضیه فرعی سوم 142

 

5-2-2-5- فرضیه فرعی چهارم 143

 

5-2-2-6-فرضیات جانبی 144

 

5-3- پیشنهادات تحقیق 145

 

5-4- پیشنهادات به محققین آینده 146

 

5- 5- محدودیت های تحقیق 147

 

پیوست : 149

 

منابع: 154

 

چکیده

 

تحقیق حاضر تحت عنوان رابطه عدالت سازمانی با عوامل موثر بر فساد اداری- مالی در کارکنان آموزش و پرورش شهرستان خمین انجام گرفته است . پرسشنامه عوامل موثر بر فساد اداری- مالی است که شامل  عوامل میزان کنترل و نظارت،شفافیت فرایندها و رویه‌های کاری وانحصار وظیفه و حقوق و مزایای پرداختی به کارکنان از پایان نامه عباسپور (1385) و همچنین عامل سلامت نظام استخدامی از پایان نامه آقانوری(1387) می باشد که به طور کلی  سوال36 را در برمی گیرد. جهت بررسی عدالت سازمانی از پرسشنامه پژوهش سیار (1387)و احمدی آزرم(1388)،  استفاده شده که بر گرفته از پژوهش نیهف و مورمن (1993) می باشد که دارای سه بعد عدالت توزیعی، رویه ای و مراوده ای و 18 سوال دارد.

 

روش تحقیق توصیفی و از شاخه همبستگی به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان خمین تشکیل می دهند. در زمان انجام پژوهش (1393) جامعه کارکنان متشکل از 207 نفر می باشد .از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده که نمونه 135 نفری بدست آمد.

 

از آزمون همبستگی برای آزمون فرضیه های تحقیق بهره برداری شد، نتایج آزمون همبستگی پیرسون حاکی از وجود همبستگی مثبت عدالت سازمانی با عوامل فساد

 

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

 

 

 

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

 

فهرست مطالب

 

 

 

عنوان                                                                       صفحه

 

 

 

مقدمه 2

 

1-1 –  بیان مسئله .3

 

1-2- ضرورت انجام تحقیق 4

 

1-3- اهداف اساسی از انجام تحقیق .5

 

1-4- فرضیه های تحقیق .5

 

1-5- نتایج مورد انتظار پس از انجام این تحقیق .6

 

1-6- روش انجام تحقیق .6

 

1-6-1- روش تحقیق .6

 

1-6-2- روش های گرد آوری اطلاعات.6

 

1-7 قلمرو تحقیق6

 

1-7-1- قلمرو موضوعی . 6

 

2-7-1- قلمرو زمانی 7

 

3-7-1- مکان تحقیق 7

 

1-8- روش های مورد نظر برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه‌ها.7

 

1-9- تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی طرح 7

 

فصل دوم: ادبیات تحقیق

 

بخش یک: توانمند سازی

 

2-1- تعریف توانمند سازی 10

 

2-2- رویکردهای توانمند سازی .12

 

2-2-1- رویکرد رابطه ای یا چند بعدی .12

 

2-2-2- رویکرد روان شناختی .13

 

2-3- توانمند سازی روان شناختی 14

 

2-3-1- احساس معنی دار بودن .16

 

2-3-2- احساس خود کار آمدی 17

 

2-3-3- احساس خود تعیینی .19

 

2-3-4- احساس تاثیر 20

 

2-3-5- احساس داشتن اعتماد به دیگران 20

 

2-4- پیش زمینه های توانمندی روان شناخت 21

 

2-4-1- ویژگیهای شخصیتی 22

 

2-4-1-1- احترام به خود 22

 

2-4-1-2- کانون کنترل .22

 

2-4-2- محتوای کار 23

 

2-4-2-1- اطلاعات 23

 

2-4-2-2- پاداش 24

 

2-5- ویژگیهای ساختار اجتماعی واحدهای کاری در فرایندتوانمندسازی 26

 

2-6- تاریخچه توانمندسازی .27

 

2-6-1- عصر ماشین 27

 

2-6-2-  اواخر دهه 1700 و اوایل دهه 1800: صنایع بومی و سیستم کارخانه .29

 

2-6-3- اواسط دهه 1800و اوایل دهه 1900 عرصه مدیریت علمی 29

 

2-6-4- اواسط دهه 1900 عصر سیستم .30

 

2-6-5-  دهه 1970 و 19800 : نیاز به تغییرات بنیادین .30

 

2-6-6- دهه 1990 : سازمانهای امروزی و توانمندکننده 31

 

2-7- سیر توسعه مقیاس های اندازه گیری توانمندسازی 31

 

2-8- موانع توانمند سازی .34

 

2-9- مزایای توانمند سازی .36

 

2-10- انتقادات نسبت به توانمندسازی .38

 

2-11- توانمندسازی و قدرت .40

 

2-11-1- قدرت .40

 

2-11-1-1- قدرت به عنوان یک سازه رابطه ای یا چند بعدی .41

 

2-11-1-2- قدرت به عنوان یک بازی با مجموع صفردر مقابل تبادل دو طرفه نفوذ .41

 

2-11-1-3- قدرت به عنوان یک علاقه فردی در مقابل یک علاقه اجتماعی 42

 

2-12- پارادایمهای قدرت .42

 

2-12-1- رویکرد عقلائی – کارکردگرا 42

 

2-12-2- رویکرد تکثرگرا 43

 

2-12-3- رویکرد تفسیری .44

 

2-12-4- رویکرد افراطی (رادیکال) 44

 

2-12-5- رویکرد پست مدرن 45

 

2-13- تفاوت توانمندسازی و غنی سازی شغل .47

 

2-14- تفاوت توانمند سازی و مشارکت کارکنان .47

 

2-15- مدلهای توانمند سازی 48

 

2-15-1- مدل مک لاگان و نل 48

 

2-15-2- مدل وگت و مارل 49

 

2-15-3- مدل مالاک و کارزتد 49

 

2-15-4- مدل اسپریتزر 50

 

بخش دو: ساختار سازمانی

 

 2-2- ساختارسازمانی .52

 

2-2-1- تعیین کننده های ساختار 56

 

2-2-2- ابعاد ساختارسازمانی .56

 

2-2-2-1- پیچیدگی 56

 

2-2-2-2- رسمیت .58

 

2-2-2-3- تمرکز 60

 

2-2-2-4- اهمیت عدم تمرکز .61

 

2-2-3- عوامل اثر پذیر از ساختار سازمانی .62

 

2-2-3-1- ارتباطات سازمانی 62

 

2-2-3-2- تصمیم گیری .63

 

2-2-4- انواع ساختارهای سازمانی 64

 

2-2-4-1- ساختار ساده 65

 

2-2-4-2- بوروکراسی ماشینی 67

 

2-2-4-3- بوروکراسی حرفه‌ای 68

 

2-2-4-4- ساختار بخشی .70

 

2-2-4-5- ادهوکراسی 72

 

2-2-5- تحول در ساختار 74

 

2-2-6- تغییر ساختاری 75

 

بخش سوم : پیشینه تحقیق

 

سابقه تحقیقات و مطالعات انجام گرفته

 

2-3-1- مطالعات خارجی 76

 

2-3-2 – مطالعات داخلی .77

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

3-1- مقدمه .80

 

3-2- نوع تحقیق .80

 

3-3- روش تحقیق 80

 

3-4- روش گردآوری داده ها .82

 

3-5- روایی و پایایی پرسشنامه .83

 

3-5-1- روایی ابزار اندازه گیری.83

 

3-5-2- پایایی ابزار اندازه گیری 83

 

3-6- متغیر های تحقیق .84

 

3-7- جامعه آماری و نمونه آماری 84

 

3-7-1- جامعه آماری .84