چکیده. 1

 

فصل اول. 2

 

کلیات پژوهش. 2

 

1-1مقدمه فصل اول. 3

 

2-1بیان مسئله:. 3

 

3-1ضرورت واهمیت پژوهش. 4

 

4-1اهداف پژوهش. 6

 

5-1فرضیه‌های پژوهش. 7

 

6-1تعاریف مفاهیم واصطلاحات. 7

 

7-1استراتژی:. 8

 

8-1رهبری هزینه:. 9

 

9-1تعاریف عملیاتی. 10

 

فن­آوری اطلاعات بازاریابی: 10

 

فصل دوم. 12

 

ادبیات پژوهش. 12

 

2-1- فناوری اطلاعات و ارتباطات. 13

 

2-1-1- تاریخچه فناوری اطلاعات:. 15

 

2-1-2 تعریف فناوری اطلاعات و ارتباطات: 16

 

2-1-3- ارتباط فناوری اطلاعات و ارتباطات(ICT) با فن آوری اطلاعات (IT):   17

 

2-1-4- اجزا فناوری اطلاعات:. 18

 

2-1-5- اهمیت فناوری اطلاعات:. 19

 

2-1-6- هدف از استفاده از فناوری اطلاعات:. 20

 

2-1-7- محدودیت­های فناوری اطلاعات:. 20

 

2-1-8- زمینه‌های فناوری اطلاعات:. 21

 

2-1-9- مزایای فناوری اطلاعات:. 21

 

2-1-10- ارتباطات در عصر اطلاعات رایانه‌ای:. 22

 

2-1-10-1- اینترنت:. 22

 

2-1-10-2-  اینترانت:. 22

 

2-1-10-3- اکسترانت:. 23

 

2-1-10-4- پست الکترونیک:. 23

 

2-1-10-5- ویدئو کنفرانس(تله کنفرانس):. 23

 

2-1-10-6- سیستم‌های مشارکتی:. 24

 

2-1-10-7- ارتباط از راه دور:. 24

 

2-1-11- سیستم‌های اطلاعاتی:. 24

 

2-1-12- چرا سازمان‌ها سیستم‌های اطلاعاتی تشکیل می‌دهند؟   25

 

2-1-13- انواع سیستم‌های اطلاعاتی:. 26

 

2-1-13-1- سیستم‌های اطلاعاتی اتوماسیون اداری(OAS):   26

 

2-1-13-2- سیستم‌های اطلاعاتی مدیری (MIS):. 27

 

2-1-13-3- سیستم‌های اطلاعاتی پردازش تراکنش (TPS):. 27

 

2-1-13-4- سیستم‌های اطلاعاتی حمایت تصمیم DSS :. 28

 

2-1-13-5- سیستم‌های اطلاعات حمایت مدیران ارشد (E.S.S):   28

 

2-1-14- کاربردهای فناوری اطلاعات:. 29

 

2-1-14-1- تجارت الکترونیک:. 29

 

2-1-14-2- دولت الکترونیک:. 29

 

2-1-14-2-1- مزایای بالقوه دولت الکترونیک:. 29

 

2-1-14-2-2- دلایل نیاز به دولت الکترونیک:. 30

 

2-1-14-3- شهر الکترونیک:. 30

 

2-1-14-4- بانکداری الکترونیک:. 31

 

2-1-14-5- کار از راه دور:. 31

 

2-1-14-6- سازمان مجازی:. 32

 

2-1-14-7- ادارات مجازی:. 32

 

2-1-15- چالش‌های اصلی توسعه فناوری اطلاعات:. 33

 

2-1-15-1- چالش‌های فرهنگی توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات:   33

 

2-1-15-2- چالش نیروی انسانی آموزش، پژوهش و اشتغال:   33

 

2-1-15-3- چالش‌های زیر ساختی (مخابراتی، تجاری، حقوقی، امنیتی و غیره):   34

 

2-1-15-4- چالش‌های بازار، تقاضا و سرمایه گذاری:. 34

 

2-2مدیریت استراتژیک:. 34

 

2-2-1- پیشینه مدیریت استراتژیک:. 35

 

2-2-2- فرآیند مدیریت استراتژیک:. 35

 

2-2-3- مزایای مدیریت استراتژیک:. 36

 

2-2-4- الگوی مدیریت استراتژیک:. 36

 

2-2-4-1- مأموریت سازمان:. 37

 

2-2-4-2- فرصت‌ها و تهدیدات خارجی سازمان:. 37

 

2-2-4-3- نقاط ضعف و قوت‌های داخلی سازمان:. 37

 

2-2-4-4- برنامه‌ریزی استراتژیک:. 37

 

2-2-4-4-1- پیشینه برنامه‌ریزی استراتژیک:. 37

 

2-2-4-4-2- مزایای برنامه‌ریزی استراتژیک:. 38

 

2-2-4-4-3- محدودیت‌های برنامه‌ریزی استراتژیک:. 38

 

2-2-4-4-4- فرآیند برنامه‌ریزی استراتژیک:. 39

 

2-2-4-4-5- ویژگی‌های برنامه‌ریزی استراتژیک:. 40

 

2-2-5- استراتژی:. 40

 

2-2-5-1- اجزای استراتژی:. 40

 

2-2-5-2- سطوح سه‌گانه استراتژی:. 41

 

2-2-5-3- رویکردهای استراتژی:. 41

 

2-2-5-4- فرآیند تشکیل استراتژی:. 41

 

2-2-5-5- مفهوم رقابت‌پذیری:. 42

 

2-2-5-6- مدل الماس پورتر:. 42

 

2-2-5-7- استراتژی رقابت‌پذیری:. 43

 

2-2-5-8- استراتژی‌های اصلی:. 43

 

2-2-5-9- استراتژی‌های عمومی سه‌گانه:. 45

 

2-2-5-9-1- ملزومات استراتژی‌های ژنریک:. 47

 

2-2-5-9-2- خطرات استراتژی ژنریک:. 48

 

2-3- پیشینه پژوهش:. 51

 

فصل سوم. 58

 

روش شناسی پژوهش. 58

 

3-1- مقدمه. 59

 

3-2- فرضیه های تحقیق. 59

 

3-3 روش تحقیق. 60

 

3-4- دامنه تحقیق. 61

 

3-4-1- قلمرو موضوعی. 61

 

3-4-2- قلمرو مکانی. 61

 

3-4-3- قلمرو زمانی. 61

 

3-5- روش و ابزار گردآوری داده‌ها. 61

 

3-5-1- روش مطالعات نظری. 62

 

3-5-2- روش مطالعات میدانی. 62

 

3-6- جامعه آماری. 64

 

3-7- روش نمونه گیری. 65

 

3-8- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها. 66

 

3-8-1- رگرسیون خطی. 66

 

3-8-2- معیارهای NFI، RFI، IFI، CFI، RMSEA. 68

 

3-8-3- آزمون کلموگروف- اسمیرنوف. 68

 

فصل چهارم. 70

 

تجزیه و تحلیل داده‌ها. 70

 

مقدمه. 71

 

4-1 بخش اول: آمار توصیفی. 72

 

ویژگی‌های جمعیت شناختی پاسخ ­دهندگان. 72

 

 تابستان 1392
 

 

 

 

 

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

 

چکیده 1

 

فصل اول: کلیات تحقیق

 

 مقدمه 3

 

1-1 بیان مسئله 3

 

1-2 اهمیت وضرورت تحقیق 4

 

1-3 اهداف تحقیق 8

 

1-4 فرضیات تحقیق 9

 

1-5 قلمرو تحقیق 11

 

1-6 تعاریف نظری و عملیاتی 11

 

فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق

 

 مقدمه 15

 

2-1 تاریخچه مطالعاتی 16

 

2-2 پیشینه مطالعاتی تحقیق در ایران 17

 

2-3 پیشینه مطالعاتی تحقیق در جهان 20

 

2-4 مبانی نظری تحقیق 23

 

2-4-1 تعریف مدیریت 23

 

2-4-2 مدیریت منابع انسانى و عملکرد امور پرسنلی 24

 

2-4-3 مفهوم مدیریت منابع انسانی 25

 

2-4-4 اهداف مدیریت منابع انسانى 27

 

2-4-5 وظایف مدیریت منابع انسانى 27

 

2-4-6 وظایف اجرایى مدیریت منابع انسانى 28

 

2-4-6-1 برنامه ریزى نیروى انسانى، کارمندیابى و گزینش 28

 

2-4-6-2 آموزش و توسعه نیروى انسانى 29

 

2-4-6-3 نظام جبران خدمات و انگیزه 29

 

2-4-6-4 نظام ارزیابى عملکرد 30

 

2-4-6-5 پرورش زندگى شغلى 30

 

2-4-6-6 ایمنى و سلامتى روانى و جسمى 31

 

2-4-6-7 بهبود ارتباطات منابع انسانى 31

 

2-4-6-8 تحقیقات منابع انسانى 31

 

2-4-7 اهمیت دانش مدیریت منابع انسانى 32

 

2-4-8 تعریف مدیریت منابع انسانی الکترونیک 34

 

2-4-9 اهداف مدیریت منابع انسانی الکترونیک 36

 

2-4-10 اهداف گرایش به مدیریت منابع انسانی الکترونیکی 38

 

2-4-11 به کارگیری مدیریت منابع انسانی الکترونیکی 39

 

2-4-12 پیدایش مدیریت منابع انسانی الکترونیک 40

 

2-4-13 وظایف منابع انسانی الکترونیک 41

 

2-4-14 مدیریت منابع انسانی و ارتباط با فن آوری اطلاعات 41

 

2-4-15 مدیریت منابع انسانی اثربخش در سازمان 42

 

2-4-16 مدیریت منابع انسانی و ارتباط با فن آوری اطلاعات 45

 

2-4-17  هم افزایی الکترونیک و مدیریت منابع انسانی الکترونیک 45

 

2-4-18 چالش ها و فرصت های مدیریت منابع انسانی الکترونیک 47

 

2-4-19 مدیریت منابع انسانی الکترونیک 49

 

2-4-20 مراحل پیاده سازی مدیریت منابع انسانی الکترونیک 52

 

2-4-21 توانمندسازی کارکنان 61

 

2-4-22 فرآیند توانمندسازی 61

 

2-4-22-1 تسهیم اطلاعات 62

 

2-4-22-2 خود مختاری و استقلال کاری در سرتاسر حد و مرزهای سازمان 62

 

2-4-22-3 جایگزین کردن تیم های خود گردان به جای سلسه مراتبها 62

 

2-4-23 استراتژی های توانمندسازی 62

 

2-4-23-1 استراتژی افزایش آگاهی جمعی از طریق داستان گویی 63

 

2-4-23-2 استراتژی آموزش مهارتهای حل مسئله 63

 

2-4-23-3 استراتژی آموزشهای مهارتهای پشتیبانی و تجهیز منابع 63

 

2-4-24 اقدامات عملی برای توانمند کردن کارکنان 64

 

2-4-24-1 نشان دادن تعهد رهبراز طریق 64

 

2-4-24-2 مورد توجه قرار دادن منافع کارکنان از طریق 64

 

2-4-24-3 آموزش کارکنان جهت افزایش دانش ، مهارت و تواناییهای آنان از طریق 64

 

2-4-24-4  به کارگیری تیم های کیفی از طریق 65

 

2-4-24-5 مشارکت کارکنان در برنامه ریزی و تسهیم اطلاعات عملکردی از طریق 65

 

2-4-24-6 تفویض اختیار از طریق 65

 

 2-4-25 تعاریف مفهومی از توانمندسازی 66

 

2-4-26 ابعاد توانمندسازی کارکنان از دیدگاه های مختلف انگیزشی و شناختی 66

 

2-4-27 مزایای توانمندسازی 68

 

2-4-28 فنون و ابزارهای توانمندسازی 68

 

2-4-28-1 رهبری منابع انسانی 68

 

2-4-28-2 خط مشی و استرات‍ژی 69

 

2-4-28-3 انگیزش 69

 

2-4-28-4 آموزش 69

 

2-4-28-5 مشارکت 70

 

2-4-28-6 خلاقیت و نوآوری 70

 

فصل سوم: روش‌اجرای تحقیق

 

 مقدمه 72

 

3-1 روش تحقیق 72

 

3-2 جامعه آماری 73

 

3-3 نمونه آماری و تعیین حجم نمونه 73

 

3-4 روش و ابزار گردآوری داده ها 74

 

3-5 روایی و پایایی  ابزار گردآوری اطلاعات 76

 

3-6 روش تجزیه و تحلیل داده ها 78

 

3-7 مدل توانمندسازی مهارتهای پرستاری 81

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

 

 مقدمه‏ 83

 

4-1  توصیف آماری ویژگی های پاسخ دهندگان 83

 

4-1-1 اطلاعات مربوط به جنسیت 84

 

4-1-2 اطلاعات مربوط به وضعیت تاهل 84

 

4-1-3 اطلاعات مربوط به وضعیت تحصیلات 84

 

4-1-4 اطلاعات مربوط به وضعیت استخدام 85

 

4-1-5 اطلاعات مربوط به سن 85

 

4-1-6 اطلاعات مربوط به سابقه کار 85

 

4-2  تجزیه و تحلیل داده ها درارتباط بافرضیات تحقیق 86

 

4-3 آزمون فرضیات 86

 

4-3-1 آزمون سه فرضیه اول تحقیق 86

 

4-3-2 آزمون 3 فرضیه دوم تحقیق 92

 

4-3-3 آزمون 3 فرضیه سوم تحقیق 97

 

4-3-4 آزمون 3 فرضیه چهارم تحقیق 100

 

4-3-5 آزمون 3 فرضیه پنجم تحقیق 104

 

4-3-6 آزمون 3 فرضیه ششم تحقیق 108

 

4-3-7 آزمون 3 فرضیه هفتم تحقیق 112

 

4-3-8 آزمون 3 فرضیه هشتم تحقیق 115

 

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

 

      مقدمه 121

 

5-1 یافته ها ونتایج آزمون فرضیات 121

 

5-1-1 یافته های آزمون سه فرضیه اول تحقیق 121

 

5-1-2 یافته های آزمون 3 فرضیه دوم تحقیق 123

 

5-1-3 یافته های آزمون 3 فرضیه سوم تحقیق 124

 

است)

 

چکیده 1

 

فصل اول ( بیان مسئله) 2

 

1-1مقدمه 3

 

1-2 موضوع تحقیق 5

 

1-3 بیان مسئله 5

 

1-4 ضرورت و اهمیت موضوع 11

 

1-5 اهداف تحقیق 14

 

1-5-1  اهداف اصلی 14

 

1-5-2 اهداف فرعی 14

 

1-6 سوالات تحقیق 15

 

1-6-1 سوال اصلی تحقیق 15

 

1-7  متغیرهای تحقیق 16

 

1-8 قلمرو تحقیق 17

 

1-8-1  قلمرو مکانی 17

 

1-8-2  قلمرو زمانی 17

 

1-9 تعریف واژه ها و اصطلاحات 17

 

1-9-1 تعاریف نظری متغیرها 17

 

1-9-2 تعاریف عملیاتی متغیرها 20

 

1-10 خلاصه فصل 22

 

فصل دوم ( ادبیات موضوع) 23

 

2-1 مقدمه 24

 

2-2 مبانی نظری هوش معنوی 25

 

2-2-1 تاریخچه هوش معنوی 25

 

2-2-2 هوش 26

 

2-2-3 معنویت 27

 

2-2-4 تعریف هوش معنوی 29

 

2-2-5 هوش معنوی و سلامت روانی 31

 

2-2-6 مقایسه افراد به لحاظ هوش معنوی 32

 

2-2-7 رشد هوش معنوی 33

 

2-2-8 مدلهای هوش معنوی 34

 

2-2-9 ابعاد هوش معنوی 39

 

2-3 مبانی نظری استرس شغلی 41

 

2-3-1 مفهوم استرس 41

 

2-3-2 استرس شغلی 43

 

2-3-3  مدلهای استرس شغلی 44

 

2-3-4 ابعاد استرس شغلی 47

 

2-4 تحقیقات انجام شده 54

 

2-4-1 تحقیقات انجام شده داخلی 54

 

2-4-1 تحقیقات انجام شده خارجی 65

 

2-5 چارچوب نظری 74

 

2-6 فرضیه های تحقیق 78

 

2-6-1 فرضیه های اصلی 78

 

2-6-2 فرضیه های فرعی 78

 

2-7 خلاصه فصل 79

 

فصل سوم ( روش تحقیق) 80

 

3-1 مقدمه 81

 

3-2  روش تحقیق 81

 

3-3  جامعه آماری 82

 

3-4 نمونه آماری 82

 

3-5 ابزار جمع آوری داده ها 83

 

3-6 روایی ابزار جمع آوری داده ها 86

 

3-7 پایایی پرسشنامه 87

 

3-8 روش تجزیه و تحلیل داده ها 88

 

3-9 خلاصه فصل 89

 

فصل چهارم ( تجزیه و تحلیل داده ها) 90

 

4-1 مقدمه 91

 

4-2 تحلیل توصیفی داده های تحقیق 91

 

4-2-1 تحلیل توصیفی داده های جمعیت شناختی : 91

 

4-2-1-1 تحلیل توصیفی سن  پاسخ دهندگان 91

 

4-4 تحلیل توصیفی متغیرهای تحقیق 101

 

4-4-1 هدف فرعی اول : بررسی و تبیین وضعیت هوش معنوی مدیران کارخانه خوروسازی کرمان موتور 101

 

4-4-2 هدف فرعی دوم : بررسی و تبیین استرس شغلی  در کارکنان  کارخانه خوروسازی کرمان موتور 102

 

4-5  تست نرمال بودن داده ها 103

 

4- 5 تحلیل استنباطی داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق 105

 

4-5-1 مدل سازی معادلات ساختاری 105

 

4- 6  معادلات ساختاری 113

 

4-6-1 فرضیه های تحقیق 115

 

4-7 خلاصه نتایج آزمون فرضیه ها 132

 

4-8 خلاصه فصل 133

 

فصل پنجم ( بحث و بررسی) 134

 

5-1 مقدمه 135

 

5-2 تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق 135

 

5-2-1 فرضیه اصلی 135

 

5-2-2 فرضیه های فرعی 135

 

5-2-2-2 فرضیه فرعی دوم 136

 

5-3 بحث و بررسی 138

 

5-4-1 پیشنهاداتی در مورد هوش معنوی 142

 

5-5  پیشنهاداتی جهت مطالعات آتی 145

 

5-6 محدودیتهای تحقیق 146

 

5-7 خلاصه فصل 147

 

منابع 148

 

پیوستها 159

 

چکیده

 

هوش معنوی بیانگر مجموعه ای از توانایی ها و ظرفیت ها و منابع معنوی است  که کاربست آنها موجب افزایش انطباق پذیری و در نتیجه ارتقای سلامت افراد می شود. استرس بخش جدایی ناپذیر زندگی امروز است. انسان معاصر در هر موقعیتی که باشد استرس را تجربه می کند. برای رسیدن به یک زندگی شاد و بدون استرس ، هوش معنوی لازم است. جامعه آماری این تحقیق شامل مدیران و کلیه کارکنان کارخانه خوروسازی کرمان موتور می باشد. تعداد مدیران این کارخانه 50 نفر می باشد که به دلیل محدود بودن آنها نمونه گیری صورت نمی گیرد و تعداد کارکنان  2000 نفر می باشد حجم نمونه با بهره گرفتن از جدول کرجسی و مورگان ، 322 نفر بدست آمد که به روش نمونه گیری طبقه بندی تصادفی ساده انتخاب خواهند شد.

 

جهت اندازه گیری هوش معنوی از پرسشنامه کینگ (2008) و جهت سنجش استرس شغلی از پرسشنامه استاندارد HSE استفاده شد. پایایی این پرسشنامه ها از روش آلفای کرونباخ محاسبه و مقادیر 0.840 برای هوش معنوی و 0.728برای استرس شغلی بدست آمد. پس از جمع آوری  داده ها ، از روش مدلیابی معادلات ساختاری جهت بررسی فرضیه ها استفاده شد نتایج نشان داد که هوش معنوی و ابعاد تمرکز انتقاد وجودی و تولید معنی شخصی مدیران با استرس شغلی  رابطه معنادار نداشتند ولی ابعاد آگاهی و توسعه حالت آگاهی با استرس شغلی رابطه معناداری داشتند.

 

کلمات کلیدی: هوش معنوی، استرس شغلی ، کارخانه خوروسازی کرمان موتور

 

 1-1مقدمه

 

در سالهای اخیر معنویت به عنوان یک جنبه مهم از کنش انسان گرایانه، که رابطه پایایی با سلامت و بهبودی دارد مورد توجه قرار گرفته است. هوش معنوی، سازه های معنویت و هوش را درون یک سازه جدید ترکیب می کند. (خدابخشی، رحیمی کیا، جعفری، 1393)  هوش معنوی موجب می شود فرد در برابر رویدادها و مشکلات بینش عمیق بیابد و از مشکلات نترسد، با  مهربانی و عطوفت بیشتری به مشکلات نگاه کند و سختی ها را بهتر تحمل کند.(کاهنی، حیدری فرد؛ نصیری، 1392)

 

هوش معنوی به فرد دیدی کلی در مورد زندگی و تجارب و رویدادها می دهد و او را قادر     می سازد به چارچوب و تفسیر مجدد تجارب خود  بپردازد و شناخت و معرفت خود را عمق بخشد. (امانی، شیری، رجبی، 1393) هوش معنوی بیانگر مجموعه ای از توانایی ها و ظرفیت ها و منابع معنوی است  که کاربست آنها موجب افزایش انطباق پذیری و در نتیجه ارتقای سلامت افراد می شود. و یکپارچه کننده زندگی درونی و معنوی با زندگی بیرونی و محیط کار است و  می توان گفت هوش معنوی مکانیسمی است که توسط آن کیفیت زندگی افراد، بهبود می یابد. (بهروزی، زارع زاده، صابری کاخکی، 1392)

 

هوش معنوی به عنوان آخرین لایه از هوش های چندگانه، هدایت و معرفت درونی، حفظ تعادل فکری، آرامش درونی و بیرونی و عملکرد همراه با بصیرت، ملایمت و مهربانی را شامل می شود. هوش معنوی،  پاسخ به سوالاتی  همچون من کیستم ؟ و چه چیزی مهم است؟ را برای انسان روشن می سازد تا فرد در نهایت بتواند با کشف منابع پنهان عشق و لذت که به گونه ای نهفته در زندگی آشفته و پراسترس روزمره است، به خود و دیگران کمک نماید.(امامی، مولوی، کلانتری،1393)

 

افرادی که دارای هوش معنوی بالا هستند برای مقابله با حوادث ناگوار زندگی به خدا توکل     می کنند و در عین حال در جهت رفع و کاهش استرس تلاش می کنند.( آزاد مرزآبادی، هوشمندجا، پورخلیل، 1391)

 

استرس عاملی است که می تواند با ایجاد مشکلات جسمانی و روانی، کارآیی فرد را کاهش دهد . یکی از انواع استرس، استرس ناشی از مشاغل، حرفه ها و و در کل محیط کاری است. استرسهای طولانی و مداوم محیط کار می تواند مسائلی چون استعفا، غیبت های مکرر کاهش انرژی و بازده کاری را بدنبال آورد. (پورقانع، جفاکش، شهبازی، 1386)

 

بنابراین در این تحقیق به بررسی رابطه بین این دو متغیر می پردازیم.

 

1-2 موضوع تحقیق

 

بررسی رابطه بین هوش معنوی مدیران و استرس شغلی کارکنان کارخانه خودرو سازی کرمان موتور

 

1-1-بیان مسئله. 8

 

1-2 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق. 9

 

1-3-جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق. 9

 

1-4-اهداف مشخص تحقیق. 9

 

1-5-سوالات تحقیق. 10

 

1-6-فرضیه‏های تحقیق. 10

 

1-7-تعریف واژگان. 10

 

فصل دوم. 12

 

مبانی نظری و پیشینه تحقیق. 12

 

1-2 مقدمه. 13

 

2-2- رفتار مالی؛ پارادایم حاکم بر بازارهای مالی. 14

 

1-2-2- روانشناسی شناختی. 16

 

2-3- حجم معاملات:. 21

 

2-4-رابطه ی حجم مبادلات و قیمت با اعلان سود. 23

 

2-5- اهمیت رابطه حجم معاملات و قیمت سهام. 25

 

2-6- مبانی تئوریک موضوع از دیدگاه کروچ. 28

 

2-7- دلایل تئوریک ارتباط مثبت حجم معاملات، بازده و تغییر قیمت سهام  32

 

نمودار 3-2 : داده های قدرمطلق بازده در طول یک روز معاملاتی با بهره گرفتن از نمودار هیستوگرام   33

 

نمودار4-2 داده های تعداد خبرهای رسیده در طی یک روز معاملاتی با بهره گرفتن از نمودار هیستوگرام   34

 

شکل 5-2 : حجم معاملات در طی یک روز معاملاتی با بهره گرفتن از نمودار هیستوگرام   35

 

2-8- بسط مدلهای تئوریک رابطه حجم معاملات، قیمت و بازده سهام. 40

 

2-9- بسط فرضیه ورود متوالی اطلاعات. 41

 

2-10- بسط مدل ترکیب توزیع ها. 47

 

2-11-پیشینه تحقیق. 50

 

2-11-1-پیشینه داخلی. 50

 

2-11-2 – پیشینه خارجی. 56

 

فصل سوم. 71

 

روش تحقیق. 71

 

3-1-جامعه اماری. 72

 

3-2-حجم نمونه. 72

 

3-3-مدل تحقیق. 72

 

3-4-مقدمه. 73

 

3-2مدل های مارکف سوئیچینگ و آستانه ای. 75

 

3-3تخمین یک مدل پایه ی مارکف سوئیچینگ. 80

 

3-4توسعه مدل MS پایه (با دو رژیم). 87

 

3-7 ایستایی و آزمون ریشه واحد. 92

 

فصل چهارم. 96

 

تجزیه و تحلیل داده ها. 96

 

4-1- مقدمه. 97

 

4-2-تفسیر اطلاعات آماری. 98

 

4-3- آزمون ریشه واحد 99

 

4-4-انتخاب وقفه بهینه مدل(دو رژیمه). 100

 

4-5- آزمون خطی یا غیر خطی بودن مدل (LR). 101

 

4-6-برآورد مدل بهینه MSARDL(2,3) (دو رژیمه). 102

 

4-7- نمودار های هموار شده رژیم های(صفر و یک). 104

 

4-8-تعیین نقاط بازگشتی در رابطه بین حجم معاملات و بازده سهام  105

 

4-9- خلاصه‌ی فصل. 107

 

فصل پنجم 109

 

نتیجه گیری و پیشنهادات 109

 

5-1- مقدمه 110

 

5-3-سوالات تحقیق. 110

 

5-4- فرضیه های تحقیق. 111

 

5-5 پیشنهادات 112

 

پیوست 115

 

  چکیده

 

گرایش بازارهای مالی به تغییر وضعیت ناگهانی که در نتیجه تغییر در رفتار سرمایه‌گذاران ایجاد می‌شود، می‌تواند منجر به پیدایش رژیم‌های مختلف قیمت و بازده در این بازارها شود. در این مطالعه با بهره گرفتن از مدل چرخش رژیم مارکوف، رفتار چرخش رژیم‌های مختلف بازار بورس اوراق بهادار با بهره گرفتن از داده‌های روزانه حجم معاملات و بازده نقدی طی دوره 93-1383 مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج به دست آمده، از برآورد مدل با بهره گرفتن از دو و سه رژیم نشان داد که در هر دو این مدل ها رابطه معنی دار بین حجم معاملات و بازده سهام می باشد.

 

واژگان کلیدی: بازار بورس اوراق بهادار، بازده نقدی، مدل چرخش رژیم مارکوف

 

1-1-بیان مسئله

 

دو ضرب المثل مهم در بازار بورس وال استریت وجود دارد: ١-این حجم معاملات است که تغییرات قیمت را به وجود می آورد.2-حجم معاملات در بازارهای پر رونق نسبتاً سنگین و در بازارهای راکد نسبتاً سبک است. مطالعات انجام شده در این حوزه به خوبی توانسته انداین دو ضرب المثل را مورد آزمون قرار دهند. تعداد زیادی از مطالعات تجربی مؤید رابطه حجم معاملات و قدر مطلق تغییر قیمت(ضرب المثل اول)  و ارتباط مثبت بین حجم معاملات و تغییر قیمت می باشند .

 

از دیدگاه کارپوف(1987) حداقل چهار دلیل برای اهمیت ارتباط حجم معاملات و قیمت سهام وجود دارد:

 

1) در بازار های مالی مدلهایی مورد بحث و بررسی قرار می گیرند که روابط بین حجم معاملات و قیمت سهام را با توجه به میزان ورود اطلاعات به بازار، چگونگی انتشار اطلاعات، اندازه بازار و شروط قید شده درمعاملات کوتاه مدت پیش بینی می کنند. به همین جهت روشن شدن نحوه ارتباط حجم معاملات و بازده سهام از طریق آزمون های مختلف، دیدگاه ها را نسبت به بازارهای مالی و تشخیص (تمایز) فرضیه های متفاوت در مورد ساختار بازار شفاف می کند) آگاهی از نحوه ارتباط حجم معاملات و قیمت سهام درمطالعات واقعه نگر،که از ترکیبی از داده های مربوط به حجم معاملات و قیمت سهام جهت تفاسیر خود استفاده می کنند، حائز اهمیت است. تعیین همزمان نوسانات قیمت و میزان معاملات باعث افزایش قدرت تشخیص چنین آزمون هایی می شود. در سایر آزمون ها تغییرات قیمت متاثر از نحوه ارزش  گذاری اخبارجدید توسط بازار است, ولی تغییرات حجم معاملات به معنی شدت توافق یا عدم توافق مبادله گران در مورد کیفیت اطلاعات جدید است. در هر صورت تهیه یک آزمون و اعتبار نتایج آن بستگی به توزیع مشترک نوسانات قیمت و حجم معاملات دارد.3) رابطه حجم معاملات و قیمت سهام در مباحث مربوط به توزیع تجربی قیمتهای سفته بازی  نقشی اساسی دارد. هنگامی که در یک دوره مشخص از داده هایی در فواصل زمانی معین همچون روزانه نمونه گیری می شود، نرخ بازده در مقایسه با توزیع نرمال، توزیعی کشیده تر دارد. این موضوع هم می تواند به علت فرضیه توزیع نرخ بازدهی با واریانس نامحدود باشد و هم می تواند به آن علت باشد که آمار تهیه شده حاصل توزیع های متفاوت با واریانس های مختلف است.4) چگونگی و کیفیت رابطه حجم معاملات و تغییر قیمت ها تبعات مهمی برای مطالعات بازارهای آتی دارد. تغییرات قیمت، حجم معاملات قراردادهای آتی را تحت تأثیر قرار می دهد و در واقع در برگیرنده این نظریه است که آیا سفته بازی به عنوان یک عامل تثبیت کننده قیمت عمل می کند یا اینکه ثبات قیمت های آینده را بر هم می زند. زمان تحویل کالا در قرار دادهای آتی حجم معاملات را تحت تأثیر قرار می دهد و از طریق این تغییر،احتمالاً قیمت ها نیز تغییرخواهند کرد(نجار زاده و زیو دار 1384). یکی از روش های ممکن در بررسی رابطه پویای بین حجم معاملات و قیمت سهام است.در این مقاله با بهره گرفتن از مدل های چرخش رژیم( مارکف سوئیچینگ) رابطه بین حجم معاملات و قیمت سهام بورس اوراق بهادار تهران مورد بررسی قرار می گیرند.

 

1-2 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق

 

بررسی رابطه حجم معاملات، تغییر قیمت و بازده سهام از موضوعاتی است که از سال 1959 تاکنون مورد توجه شدید محققان مالی و اقتصادی قرار داشته است. اهمیت این رابطه به‌گونه‌ای است که در وال‌استریت جمع‌بندی‌هایی درباره ارتباط حجم معاملات و تغییرات شکل گرفته است(.عبده و رادپور،1389).ارتباط بین حجم و بازده در بازارهای مالی، در طی دو دهه اخیر توجه زیادی را به خود جلب کرده است. گرچه مطالعات فراوانی سعی نموده اند که ساختاری تئوریک یا تجربی از این ارتباط ارائه دهند، هنوز اجماع کلی در این مورد حاصل نشده است(آلودری و همکاران،1390). نکته مهم در این موارد به کار بردن مدلی است که بتوان این تغییر ات را شناسایی کرده و اساس و پویایی بین حجم معاملات و بازده سهام را برای چند دوره بعد از یک دوره تغییر را تعیین کرد.مدل چرخشی مارکوف (MS)، مدلی است که تغییرات رژیم در سری زمانی حجم معاملات و بازده سهام را بیان میکند.

 

1-3-جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق

 

اغلب مطالعات انجام شده با بهره گرفتن از مدل رگرسیون انتقالی ساده (STR) بوده که دارای این مزیت است که اثرات متقابل بین رژیم‌ها را با بهره گرفتن از توابع انتقال ساده مورد بررسی قرار می‌دهد.از زمانی که همیلتون (1989) تکنیک‌های چرخشی مارکوف را به عنوان روشی برای مدل‌سازی سری‌های زمانی مالی و اقتصادی ناایستا به کار برد، استفاده از این مدل رواج بیشتری یافته است. تفاوت اصلی بین این دو نوع مدل مربوط به فرآیندی است که از طریق آن تغییرات در رژیم‌ها اندازه‌گیری می‌شود. تکنیک مارکوف به ما اجازه می‌دهد تا رژیم‌های متفاوت را در رابطه پویای حجم معاملات و بازده سهام مجزا نموده و میزان احتمال چرخش این رژیم‌ها را مورد محاسبه قرار دهیم.

 

1-4-اهداف مشخص تحقیق

 

با توجه به شرایط کنونی ورس اوراق بهادار کشور ما که رفتار رژیم در بازده سهام طی سالهای اخیر همواره دستخوش تغییرات زیادی بوده است وتعیین قطعیتی برای تخمین شرایط اقتصادی مؤثر رشد اقتصادی اعم از رونق و رکود در ساختار اقتصادی در دوره های آتی غیر ممکن به نظر می رسد لذا استفاده از مدل چرخش رژیم مارکف که احتمالات وقوع را بررسی می کند میتواند راهکاری جدید و موثر در شناسایی رفتار انتقال رژیم تورم ایران باشد.

 

1-5-سوالات تحقیق

 

1-آیا انتقال رژیم بین وضعیت های مختلف در  حجم معاملات و بازده سهام  ایران اتفاق می افتد؟

 

2-آیا واریانس رژیم های مختلف شناسایی شده در رابطه پویای حجم معاملات و بازده سهام با هم تفاوت دارند؟

 

3- آیا میانگین رژیم های مختلف شناسایی شده در رابطه پویای حجم معاملات و بازده سهام با هم تفاوت دارند؟

 

1-6-فرضیه‏های تحقیق

 

1- رابطه بین  حجم معاملات و بازده سهام مثبت و معنی دار است.

 

2- رابطه بین  حجم معاملات و بازده سهام در بیشتر رژیم رونق وجود دارند.

 

1-7-تعریف واژگان

 

بازده سهام: مبلغ سود پرداختی به سهام به صورت درصدی از بهای سهم در بازار ( بورس اوراق بهادار تهران)

 

 حجم معاملات: حجم عبارت است از تعداد سهام و یا قراردادهایی که در یک دوره زمانی معین ، معمولا یکروزه ، معامله می شوند. هر چه حجم بالاتر باشد، سهام فعالتر خواهد بود. برای تعیین حرکت حجم (رو به بالا و یا پایین) تحلیلگران به میله های حجم (volume bars) نگاه می کنند که معمولا در قسمت پایینی هر نمودار قیمت یافت می شوند.میله های حجم ، نشاندهنده تعداد سهام معامله شده در هر بازه زمانی است و با روشی مشابه قیمت، روند را نشان می دهد.

 

1-2 مقدمه

 

اقتصاد دانان تشکیل سرمایه را در پیشرفت و توسعه اقتصادی ضروری و موثر می دانند. تشکیل سرمایه که از طرف دولت یا بخش خصوصی صورت می گیرد در برنامه ریزی دولت جهت دستیابی به اهداف ملی و اقتصادی و حتی غیر اقتصادی جامعه، سیستم بازار و عملکرد آن اهمیت زیادی دارد.

 

بازارهای کارای سرمایه تمایل به تخصیص منابع کمیاب به مؤسساتی را دارند که آن منابع را بطور کارا مورد استفاده قرار می دهند. بدون شک ساده ترین اقدام جهت تشویق مردم به سرمایه گذاری در سهام شرکت های تولیدی ایجاد تعامل بین بازدهی و ریسک اینگونه سرمایه گذاری ها و سایر سرمایه گذاریهای غیر مولد در جامعه می باشد. لذا ایجاد محیطی مناسب برای سرمایه گذاریهای سالم جهت تقویت بازار سرمایه از مهم ترین اقداماتی است که می تواند توسط دست اندرکاران اقتصادی کشور انجام گیرد. فعالیت سازمان بورس اوراق بهادار تهران می تواند سهم عمده ای در نیل به اهداف فوق داشته باشد.

 

معمولاً سرمایه گذاری به منظور دستیابی به رفاه بیشتر در شرایط کنونی وآینده صورت می گیرد. در واقع مقوله سرمایه گذاری با تنوع وسیعی روبرو می باشد. سرمایه گذاری در گواهی سپرده اوراق قرضه، سهام عادی، صندوق مشترک سرمایه گذاری و می تواند نمونه های از سرمایه گذاری بشمار آید. کارکرد سرمایه گذاری به مفهوم خاص آن یعنی تبدیل وجوه مالی به یک یا چند نوع از دارایی که آن هم برای مدت نامشخص قابل نگهداری باشد. از اینرو سرمایه گذاری فرآیند پذیر و نیازمند مدیریت است. زیرا دستیابی به ثروت و سود ناشی از سرمایه گذاری که به مجموع درآمدهای فعلی و درآمدهای آتی آن معطوف می شود، همواره با مقوله ای به نام مخاطره یا ریسک توام است.

 

2-2- رفتار مالی؛ پارادایم حاکم بر بازارهای مالی

 

 به نظر می ‌رسد می توان تاریخچـه نظریه‌های مالی پنجاه سال گذشته را در دو انقلاب و دگرگونی اصلی، خلاصه کرد. ابتدا انقلاب نئوکلاسیک در علوم مالی بود که با مدل قیمت گذاری دارایی‌های سرمایه‌ای[1] و نظریه بازارهای کارا[2] در دهه 1960 و مدل قیمت‌گذاری دارایی سرمایه‌ای میان‌مدت و نظریه قیمت‌گذاری

 

است)

 

فهرست مطالب

 

عنوان صفحه

 

فصل اول (کلیات)

 

1-1- مقدمه

 

1-2- بیان مسئله

 

1-3- اهمیت و ضرورت

 

1-4- اهداف پژوهش.

 

1-4-1- هدف اصلی

 

1-4-2- اهداف فرعی

 

1-5- سؤالات تحقیق.

 

1-6- فرضیه‏های تحقیق

 

1-6- فرضیه اصلی

 

1-6-2- فرضیه های فرعی

 

1-7- تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی).

 

1-7-1- تعاریف مفهومی.

 

1-7-2- تعریف عملیاتی.

 

 

 

فصل دوم (مبانی نظری پژوهش)

 

 

 

2- مبانی نظری تحقیق

 

2-1-تیپ های شخصیتی

 

2-1-1-تعریف شخصیت

 

2-1-2-رویکردهای موجود در باب شخصیت.

 

2-1-3- هسته و پوسته شخصیت

 

2-1-4-روان شناسی رشد شخصیّت.

 

2-1-5- شخصیت شناس

 

2-1-6-معرفت های سه ‏گانه شخصیت شناس.

 

2-1-7-تیپ های شخصیتی.

 

2-1-8-طبقه بندی کرچمر از تیپ های شخصیتی

 

 2-1-8-1-اهداف کرچمر.

 

2-1-8-2-تیپ‌های شخصیتی کرچمر

 

 2-1-9-ارزیابی روان‌شناسی سرشتی.

 

 2-1-10-انتقادات از سنخ‌شناسی.

 

2-1-11-مهم‏ترین عوامل غیروراثتی شکل‏ گیری شخصیت

 

2-1-12-زمان تأثیر عوامل

 

2-1-13-میزان تأثیر عوامل.

 

2-1-14-مقایسه دیدگاه اسلام با دیدگاه روان‏شناسان شخصیت

 

2-1-15-نظریه های روانکانه شخصیت

 

2-1-16-ویژگی‌های مهم شخصیتی افراد.

 

2-2-چابکی کارکنان

 

2-2-1-مفهوم چابکی

 

2-2-2-سیرظهورمفهوم چابکی.

 

2-2-3-قابلیت‌های کلیدی چابکی در سازمان

 

2-2-4-بهبود قابلیت های چابکی در سازمان.

 

2-2-5-مضامین کلیدی در مفهوم چابکی

 

2-2-6-تفاوت بین سازمان سنتی وچابک .

 

2-2-7-مدل چابکی سازمانی .

 

2-2-8-عوامل مؤثر بر چابکی نیروی کار .

 

2-2-9-مؤلفه های چابکی نیروی کار

 

2-2-10-رفتارهای مرتبط با چابکی نیروی کار.

 

2-3-پیشینه تحقیق.

 

2-3-1-تحقیقات داخلی

 

2-3-2-تحقیقات خارجی

 

 

 

 

 

 

 

فصل سوم (روش شناسی پژوهش)

 

 

 

3- روش شناسی تحقیق.

 

3-1- مقدمه.

 

3-2- روش شناسی تحقیق.

 

3-3- ابزار گردآوری داده‏ها

 

3-4- ویژگی فنی ابزارِ تحقیق (پایایی و روایی)

 

3-5- جامعه آماری، روش نمونه‏گیری و حجم نمونه .

 

3-6- تجزیه و تحلیل داده‏ها

 

 

 

فصل چهارم (یافته­ های پژوهش)

 

 

 

4- یافته­ های تحقیق

 

4-1- مقدمه.

 

4-2- یافته­ های توصیفی پژوهش.

 

4-2-1- جنسیت.

 

4-2- 2- سابقه خدمت.

 

4-2- 3- تحصیلات

 

4-2- 4- سن

 

4-3- یافته های استنباطی پژوهش

 

4-3-1- فرضیه اصلی

 

4-3-2- فرضیه های فرعی

 

4-3-2-1- بررسی رابطه میان تیپ A  با چابکی سازمانی کارکنان   

 

4-3-2-2- بررسی رابطه میان تیپ B  با چابکی سازمانی

 

4-3-2-3- بررسی رابطه میان تیپ C  با چابکی سازمانی کارکنان

 

4-4- یافته های جنبی پژوهش .

 

4-4-1- بررسی رابطه چابکی سازمانی بین کارکنان زن و مرد   

 

4-4-2- بررسی رابطه چابکی سازمانی بین کارکنان با سوابق مختلف کاری

 

4-4-3- بین گروه­های سنی و چابکی سازمانی کارکنان تفاوت معناداری وجود دارد.

 

4-4-4- بین سطح تحصیلی و چابکی سازمانی کارکنان تفاوت معناداری وجود دارد.

 

 

 

 

 

فصل پنجم (نتایج پژوهش)

 

 

 

5-1- مقدمه

 

5-2- خلاصه پژوهش .

 

5-3- بحث و نتیجه‌گیری.

 

5-4- محدودیت­های پژوهش .

 

5-5- پیشنهادها.

 

5-5-1- پیشنهادهای کاربردی

 

5-5-2- پیشنهادهای پژوهشی

 

فهرست منابع و مأخذ.

 

چکیده

 

هدف از این پژوهش بررسی رابطه تیپ های شخصیتی با چابکی کارکنان می باشد. لذا از لحاظ هدف کاربردی و از نوع توصیفی (غیر آزمایشی) – همبستگی است. در تحقیق حاضر ابزار گردآوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه چابکی سازمان می باشد این پرسشنامه شامل 16 سؤال می­باشد، که در این زمینه توسط شریفی و ژنگ (1999) تهیه شده است گزینه‌های سؤالات مدرج و از طیف 5 درجه لیکرت می­باشد. و پرسشنامه تیپ های شخصیت که شامل 25 سؤال می­باشد، که در این زمینه توسط گنجی (1380) تهیه شده است سؤالات دارای جواب بله و خیر می­باشد. که به ترتیب زیر انوواع شخصیت را شناسایی می کند. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان ستادی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج می باشد که با توجه به آمار دریافتی 280 نفر را شامل می شود. بنابراین با بهره گرفتن از جدول مورگان 162 نفر به عنوان نمونه براورد گردید و به روش تصادفی قریب به 180 پرسشنامه توزیع و از تعداد جمع آوری شده 162 مورد، جهت تجزیه و تحلیل استفاده شد. برای تحلیل اطلاعات از نرم‌افزار آماری Spss نسخه 21 استفاده شد. با بهره گرفتن از ضریب همبستگی رابطه بین این متغیرها مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد فرضیه پژوهش مبنی بر وجود رابطه معنادار بین تیپ های شخصیتی با چابکی سازمانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی یاسوج پذیرفته می­شود. وجود رابطه معنادار بین تیپ A  و تیپ B با چابکی سازمانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی یاسوج پذیرفته نشد . ولی فرضیه پژوهش مبنی بر وجود رابطه معنادار بین تیپ C  با چابکی سازمانی کارکنان دانشگاه