(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

 

فهرست مطالب

 

چکیده 1

 

فصل اول: کلیات پژوهش 2

 

1-1-مقدمه 3

 

1-2-بیانیه مسئله 4

 

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق 5

 

1-5-سؤالات پژوهش 8

 

1-6-فرضیه‌های پژوهش 8

 

1-7-جنبه جدید بودن و نوآوری طرح 9

 

1-8-تعریف واژگان 9

 

1-8-2-تعریف نظری عدالت سازمانی 10

 

1-8-3-تعریف نظری رفتار منحرفانه محیط کار 10

 

1-8-4- تعریف تمرکز 11

 

1-9- مدل مفهومی پژوهش 11

 

فصل دوم: پیشینه تحقیق 13

 

2-1- مقدمه 14

 

2-2- رفتار شهروندی سازمانی 14

 

2-2-1- تاریخچه و سیر تکاملی رفتار شهروندی سازمانی 14

 

2-2-2- مفهوم سازی رفتار شهروندی سازمانی 16

 

2-2-2- رویکردهای اصلی در تبیین رفتار شهروندی سازمانی 21

 

2-2-2-1- رفتار شهروندی سازمانی در قالب تمایز بین نقش و فرانقش 21

 

2-2-2-2- رفتار شهروندی سازمانی به عنوان تمام رفتارهای مثبت در داخل سازمان 22

 

2-2-3- انواع رفتار شهروندی در سازمان 23

 

2-2-3-1- طبقه بندی رفتار شهروندی از دید گراهام 23

 

2-2-3-2- طبقه بندی رفتار شهروندی از دید پادساکف 25

 

2-2-4- نظریه‌های مرتبط با رفتارهای شهروندی سازمانی 26

 

2-2-4-1- نظریه تبادل اجتماعی 26

 

2-2-4-2- نظریه تبادل رهبر عضو 27

 

2-2-4-3- نظریه X و Y 28

 

2-2-5- نظریه پردازان رفتار شهروندی سازمانی 29

 

2-2-5-1- چستر بارنارد 29

 

2-2-5-2- کتنز و کان 29

 

2-2-5-3- پیتر بلاو 30

 

2-2-5-4- لیبرگر و ریکسون 30

 

2-2-6-مدل رفتار شهروندی گراهام 31

 

2-2-7- سیاست‌های تشویقی رفتار شهروندی سازمانی 31

 

2-2-8- پیشینه پژوهش 32

 

2-2-8-1- پیامدهای رفتار شهروندی سازمانی 33

 

2-2-8-2- عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی 34

 

2-3- رفتارهای انحرافی محیط کار 41

 

2-3-1- تاریخچه و سیر تکاملی رفتارهای انحرافی محیط کار 41

 

2-3-2- مفهوم سازی رفتارهای انحرافی محیط کار 42

 

2-3-3- رفتارهای انحرافی مثبت و منفی 46

 

2-3-4- رفتار سازمانی مثبت و رفتار های انحرافی 46

 

2-3-4- پیشینه پژوهش 49

 

2-3-4-1- پیامدهای رفتارهای انحرافی محیط کار 49

 

2-3-4-2- عوامل مؤثر بر رفتارهای انحرافی محیط کار 50

 

2-4- تمرکز 54

 

2-4-1- تاریخچه و سیر تکاملی تمرکز 54

 

2-4-2- مفهوم‌سازی تمرکز 54

 

2-4-3- تمرکز زدایی یا عدم تمرکز در مقابل تمرکز 55

 

2-4-4- انواع تمرکز زدایی 57

 

2-4-5- مواجهه با تمرکز زدایی در عمل: مواجهه سخت و مواحهه نرم 58

 

2-4-6- ماهیت تمرکز 60

 

2-4-7- اهداف تمرکز زدایی 60

 

2-4-8- ضرورت تفویض اختیار 60

 

2-4-9- مقتضیات تمرکز و عدم تمرکز 61

 

2-4-10- محاسن و معایبب تمرکز 62

 

2-4-11- محاسن و معایب عدم تمرکز 63

 

2-4-8- پیشینه پژوهش 64

 

2-4-8-1- عوامل مؤثر بر تمرکز 64

 

2-4-8-2- پیامدهای تمرکز 64

 

2-5- عدالت سازمانی 68

 

2-5-1- تاریخچه عدالت سازمانی 68

 

2-5-2- منابع اجرای عدالت سازمانی 68

 

2-5-3- مفهوم‌سازی عدالت سازمانی 69

 

2-5-4- نظریه‌های مرتبط با عدالت سازمانی 71

 

2-5-4-1- نظریه لیند و تایلر 72

 

2-5-4-2- نظریه برابری آدامز 72

 

2-5-4-3- نظریه لندی و کونت 73

 

2-5-5- پیشینه تحقیق 73

 

2-5-6- عوامل مؤثر بر عدالت سازمانی 73

 

2-5-7- پیامدهای عدالت سازمانی 75

 

2-5-7-1- تحقیقات داخلی 75

 

2-5-7-2- تحقیقات خارجی 78

 

2-6-2- بررسی رابطه میان تمرکز و رفتار شهروندی سازمانی 80

 

2-6-3- بررسی رابطه میان تمرکز و رفتارهای منحرفانه در محیط کار 82

 

2-6-4- بررسی رابطه میان عدالت سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی 83

 

2-6-5- بررسی رابطه میان عدالت سازمانی و رفتارهای انحرافی محیط کار 84

 

2-6-6- بررسی رابطه عدالت سازمانی و تمرکز 85

 

2-6-7- خلاصه و جمع بندی 86

 

فصل سوم: روش شناسی پژوهش 87

 

3-1- مقدمه 88

 

3-2- قلمرو پژوهش 88

 

3-2-1- قلمرو مکانی پژوهش 88

 

3-2-2- قلمرو زمانی پژوهش 88

 

3-2-3- قلمرو موضوعی پژوهش 88

 

3-3- روش تحقیق 88

 

3-4- جامعه، نمونه و روش نمونه‌گیری 89

 

3-4-1- جامعه آماری پژوهش 89

 

3-4-2- نمونه آماری و روش نمونه‌گیری 89

 

3-5- متغیرهای پژوهش 90

 

3-6- روش و ابزار گردآوری اطلاعات 90

 

3-6-1- روش گردآوری اطلاعات 90

 

3-6-2- ابزار گردآوری اطلاعات 91

 

3-7- روایی و پایایی پرسشنامه 91

 

الف) روش بارهای عاملی متقابل 93

 

ب) روش فورنل ولارکر 93

 

3-7-2- پایایی پرسش‌نامه 93

 

3-8- فنون تجزیه ‌و تحلیل اطلاعات 94

 

3-8-1- آمار توصیفی 94

 

3-8-2- آمار استنباطی 95

 

3-8-3- مبانی تحلیل حداقل مربعات جزئی (PLS) 95

 

3-9- خلاصه و جمع‌بندی 96

 

فهرست مطالب

 

فصل اول: کلیات تحقیق 1

 

1-1. مقدمه 2

 

2-1. بیان مسئله 3

 

3-1. ضرورت و اهمیت موضوع 5

 

4-1. اهداف تحقیق 6

 

1- 4- 1. هدف اصلی 6

 

2- 4- 1. اهداف فرعی 6

 

5- 1. سوالات تحقیق 6

 

1- 5- 1. سوال اصلی 7

 

2- 5- 1. سوالات فرعی 7

 

6- 1. مدل تحقیق 7

 

7- 1. روش‌شناسی تحقیق 8

 

1- 7- 1. محدوده‌ی زمانی 8

 

2- 7- 1. محدوده‌ی مکانی 8

 

8- 1. محدودیت‌های تحقیق 9

 

9- 1. ساختار تحقیق 9

 

فصل دوم: پیشینه تحقیق، نهادها و نقش آنها در عملکرد جامعه 10

 

1- 2. مقدمه 11

 

2- 2. مبانی نظری 11

 

1- 2- 2. تعریف نهاد 13

 

1-1-2-2.معناى عام 13

 

2-1-2-2. معناى خاص 14

 

2- 2- 2. نهادهای رسمی و غیر رسمی 16

 

3- 2- 2. نهادها و سازمان‌ها 17

 

4- 2- 2. کارکردهای نهاد اجتماعی 19

 

5- 2- 2. پیدایش نهاد 20

 

6- 2- 2. پیوستگی و ارتباط نهادها 20

 

7- 2- 2. انواع نهادها 20

 

8- 2- 2. مکتب اقتصاد نهادگرا 21

 

1- 8- 2- 2. هزینه‌های معاملاتی 24

 

2- 8- 2- 2. حقوق مالکیت 27

 

9- 2- 2. وظایف نهادها 29

 

10- 2- 2. نقش نهادها 29

 

11- 2- 2. تغییر نهادها 30

 

12-2-2. وابستگی به مسیر 32

 

13- 2- 2. ایدئولوژی و نهاد 32

 

14- 2- 2. نهادگرایی و توسعه 33

 

15- 2- 2. آیا دین نهاد اجتماعی است؟ 34

 

3- 2. پیشینه تجربی 35

 

1- 3- 2. مطالعات خارجی 35

 

2- 3- 2. مطالعات داخلی 44

 

4- 2. خلاصه و جمع‌بندی 49

 

فصل سوم: مروری تاریخی بر وضعیت نهاد داد و ستد بین‌المللی در قبل و بعد از ظهور اسلام 54

 

1- 3. مقدمه 55

 

2- 3. اهمیت مطالعه تاریخی موضوع از دید نهادگرایی 55

 

3- 3. نهاد داد و ستد بین‌المللی قبل از ظهور اسلام 56

 

1- 3- 3. تجارت در جاده ابریشم 59

 

2- 3- 3. جغرافیای جاده ابریشم 60

 

3- 3- 3. کالاهای مورد مبادله در جاده ابریشم 60

 

4- 3. نهاد داد و ستد بین‌المللی بعد از ظهور اسلام 61

 

5- 3. خلاصه و جمع بندی 63

 

فصل چهارم: بررسی نهاد داد و ستد بینالمللی در قبل و بعد از ظهور اسلام به روایت تاریخی 65

 

1-4. مقدمه 66

 

2-4. دیدگاه و رویکرد جامعه نسبت به نهاد داد و ستد بین‌المللی 66

 

3- 4. نقش و دخالت دولت بر نهاد داد و ستد بین‌المللی 76

 

1-3-4.برقراری (استقرار) و حفظ امنیت و استقلال در جامعه 79

 

2-3-4. وضع و اعمال قوانین 93

 

3- 3- 4. رعایت اصل نظارت و کنترل 106

 

4-3-4. اجرا و گسترش عدالت در جامعه 111

 

1-4-3-4.رفع تبعیض و ایجاد فرصت‌های برابر برای همه افراد جامعه   116

 

2-4-3-4. تخصیص و توزیع عادلانه منابع و ثروت 116

 

5-3-4. برقراری ثبات نسبی 130

 

1-5-3-4.  ثبات قیمت‌ها 132

 

2-5-3-4. کاهش بیکاری 132

 

4- 4. خلاصه بحث 138

 

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادها 149

 

1- 5. مقدمه 150

 

2- 5. مروری بر چارچوب کلی تحقیق 150

 

3- 5. یافته های تحقیق 150

 

1- 3- 5. یافته های حاصل از فصل سوم 151

 

2- 3- 5. یافته های حاصل از فصل چهارم 151

 

4- 5. بحث و نتیجه‌گیری 151

 

1-4-5. بحث و نتیجه‌گیری فصل سوم 151

 

2-4-5. بحث و نتیجه‌گیری فصل چهارم 152

 

5- 5. پیشنهادات 152

 

1-5-5. پیشنهادهای کاربردی 152

 

2-5-5. پیشنهاداتی برای پژوهش‌های آتی 152

 

6- 5. محدودیت‌های تحقیق 153

 

منابع و ماخذ 154

 

مقدمه

 

انسانها در دنیایی از نهادها زندگی و کار می‌کنند، فرصت‌ها و چشم انداز آینده ما عمیقاً به نهادهای موجود و نحوه عملکرد آنها بستگی دارد (نورث[1]، 1990). طبق نظر نهادیون،‌ این نهادهای جامعه هستند که عملکرد جامعه را تعیین می‌کنند (نورث، 1990؛ پارنتی و پرسکات[2]، 2000؛ نک و کیفر[3] 1995؛ مایورو[4]، 1995؛ هال و جونز[5]، 1999؛ کافمن و همکاران[6]، 1999؛ آسمقلو و همکاران[7]، 2001؛ 2005؛ رودریک[8]، 2002؛ رودریک و همکاران، 2004؛ دولار و کرای[9]، 2003؛ استرلی و لوین[10]، 2003، آدیسون و بالیامون لوتز[11]، 2006؛ گرافتون و همکاران[12]، 2007؛ بهاتاچاریا[13]، 2009؛ بالیامون لوتز، 2011؛ ماسول[14]، 2009) و خود نهادها نیز در طی سالها، از بطن و درون جامعه، نشات می‌گیرند (نورث، 1990). نهادها ساختار انگیزشی اقتصاد را شکل می­ دهند، بنابراین فرآیند تکامل آن­ها عملکرد دراز مدت اقتصاد را تحت تاثیر قرار می­دهد (همان). اگر نهادها مشوق و پاداش دهنده فعالیت­های کارآمد باشند در آن صورت برای آن سازمان­ها، فعالیت در اموری که رشد اقتصادی را به ارمغان می‌آورد، ارزشمند خواهد شد؛ از طرف دیگر، اگر ساختار نهادی، پاداش دهنده فعالیت­های غیر کارآمد و توزیع‌های تکراری منافع باشد، در آن صورت، سازمان­ها در آن زمینه، به حداکثرسازی سود پرداخته و اقتصاد رشد نخواهد کرد؛ به عبارتی اگر چارچوبهای نهادی بالاترین پاداش را برای خلافکاری و تبهکاری سازمانی فراهم آورد، موفقیت و بقای سازمانی این نکته را دیکته می‌کند که بهترین تبهکار به وجود آید؛ اما اگر فعالیتهای دارای بهره‌وری بالا بیشترین بازهی را داشته باشند، شرکتهای با بازدهی بالاتر امکان رشد و موفقیت می‌یابند (متوسلی، توسعه اقتصادی، ص397). 

 

از طرف دیگر نظام ارزشی حاکم بر جامعه، بر ایجاد و تکمیل و تغییر نهادها تاثیر می‌گذارد (نورث، 1990). به عبارتی نهادها تبلور سیستم باورها یا مدل‌های ذهنی مشترک (ایدئولوژی) در خارج از ذهن است (نورث و دنزاو[15]، 1994). چنانچه ایدئولوژی جامعه مشوق نهادی باشد آن نهاد رشد می‌یابد و در غیر این صورت کارایی خود را از دست می‌دهد (کیوانی، 1385). بنابراین می‌توان بیان داشت که ظهور متغیری به نام اسلام، قطعاً بر ساختار و بستر نهادی جامعه تاثیر خواهد گذاشت.

 

در این پژوهش داد و ستد بین‌المللی به عنوان یکی از نهادهای موجود در جامعه، مورد بررسی قرار می‌گیرد. در ادامه تاثیر متغیر اسلام بر روی آن مورد مطالعه قرار می‌گیرد و به این سوال پاسخ داده می‌شود که ظهور اسلام چه تاثیری بر این نهاد داشته است؟ آیا باعث رونق و توسعه آن گشته و یا رکود و زوال آن؟ برای پاسخ به این سوال نهاد مزبور در دوره قبل و بعد از اسلام مورد بررسی قرار می‌گیرد. به عبارتی به مطالعه تاریخی نهاد داد و ستد بین‌المللی پرداخته می‌شود و با استناد به واقعیات تاریخی، به سوالات پاسخ داده می‌شود. برای این منظور شیوه توصیفی- تحلیلی مورد استفاده قرار می‌گیرد و به روایت تاریخی از موضوع پرداخته می‌شود.

 

2-1. بیان مسئله

 

نهاد داد و ستد یکی از پایه‌های مهم اقتصاد و تولید بوده و نقش حساسی در حیات اجتماعی بشر ایفا می‌کند. داد و ستد در گذشته به مفهوم توسعه‌ یافته امروزی وجود نداشت. مردم قرون نخستین احتیاجات و نیازهای محدود و ابتدایی خود را با مبادله مستقیم تولیدات و کالاهای خود به صورت کالا به کالا بر طرف می‌ساختند تا اینکه در اثر گسترش نیازهای بشری، تقسیم کار به میان آمد و هر کس کار معین و شغل اختصاصی به خود گرفت تا از مازاد درآمد شغل اختصاصی خود، دیگر نیازمندیهای خود را بر طرف سازد. بنابراین احتیاج پیدا می‌کرد که آنها را از راه مبادله‌ی دسترنج و محصول خود، با دسترنج دیگران، تامین نماید. در این میان واسطه‌ای لازم بود تا اجناس تولیدکننده را به کسانی که به آن نیاز داشتند، به صورت مطلوب، در اختیار آنها قرار دهد. بدین ترتیب تاجر به صورت شخص ثالث میان تولیدکننده و مصرف کننده به وجود آمد. او اجناس را تنها محض تامین احتیاجات شخصی خود نمی‌خرید بلکه برای تامین احتیاجات عموم می‌خرید و در دسترس خواهان آن قرار می‌داد و می‌کوشید که مطابق دلخواه نیازمندان، مواد تجارتی را فراهم سازد و نفعی هم که می‌برد در اثر انجام این عملیات و دادن ارزش اضافی به جنس بود. بنابراین داد و ستد به دلیل

 

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز

 

مرتب و کامل است)

 

 

 

چکیده :

 

تحقیق حاضر وضعیت اشتغال بسیجیان استان چهارمحال و بختیاری را مورد کنکاش قرار داده و راهکارهای برای بهبود آن ذکر میکند.

 

تحقیق در قالب یک سوال اصلی تحت عنوان ” عوامل موثر براشتغال بسیجیان وراهکارهای بهبود آن چه هستند؟ “دنبال شد. و سپس در قالب 12 هدف و چهار فرضیه برای پاسخ به این پرسش تلاش شد. که در آنها راهکارهای اشتغال به عنوان متغیرهای مستقل و اشتغال متغیر وابسته در نظرگرفته شد.

 

روش تحقیق به صورت توصیفی از نوع کیفی بوده و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. بعلاوه سوال اصلی تحقیق در قالب مصاحبه از تعداد انگشت شماری از مدیران کلان استان مورد کنکاش قرار گرفت. جامعه آماری حوزه­های مقاومت بسیج می­باشد که استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده وطبقه بندی شده تعداد 350 عضو نمونه آماری را به دست داد. برای تجزیه تحلیل داده ها از فنون آماری و نرم افزار spss استفاده شد.

 

یافته­ های تحقیق به تایید هر چهار فرضیه منجر شد و به عبارتی معناداری رابطه این عوامل با اشتغال به تایید رسید.

 

در نهایت باتوجه به یافته های تحقیق، مسئولان و مقامات با پیشنهادهای چندی در مورد توجه بیش از پیش به امر اشتغال بسیجیان مورد خطاب واقع شده و محققان دیگر به انجام تحقیقیاتی نظیر این تحقیق در جامعه آماری مشابه و در نظر گرفتن عوامل دیگر که ممکن است به نتایج مقایسه ای خوبی برای بهبود اشتغال بسیجیان، منجرشود تشویق گردند.

 

کلمات کلیدی:

 

بسیجیان، اشتغال، قوانین حمایتی، مرکز کارآفرینی، سطح تحصیلات، پایگاه اجتماعی _اقتصادی

 

فهرست مطالب

 

             عنوان                                               صفحه

 

چکیده

 

فصل اول – طرح تحقیق

 

    

 

1-1 مقدمه 1

 

1-2 بیان مسئله تحقیق 3

 

1-3 اهداف تحقیق 5

 

الف : هدف کلی تحقیق 5
 

ب : هدف­های ویژه تحقیق. 5
1-4 فرضیه ­های تحقیق . 6

 

الف : فرضیه کلی تحقیق 6
 

ب : فرضیه ­های ویژه تحقیق 7
1-5 سوالات تحقیق. 7

 

1-6 روش انجام تحقیق. 8

 

1-7 اهمیت موضوع تحقیق 9

 

1-8 قلمرو تحقیق. 11

 

1-9 محدودیت­های تحقیق 12

 

الف : محدودیت­های خارج از اختیار محقق 12
 

ب : محدودیت­های در اختیار محقق 12
1-10 تعریف واژه­ها و اصطلاحات تحقیق. 13

 

الف : تعریف­های مفهومی 13
 

ب : تعریف­های عملیاتی 14
 

 

فصل دوم – مروری بر ادبیات پژوهش و بررسی منابع علمی

 

مقدمه 17

 

 

 

بخش  اول :  مبانی نظری تحقیق

 

مبانی نظری بازار کار

 

2-1-1 مقدمه.20

 

2-1-2 جریان بازار کار در بازار کار.20

 

2-1-3 مبانی نظری عرضه کار.23

 

2-1-4 الگوهای عرضه نیروی کار خانوار.24

 

2-1-5 الگوهای عرضه نیروی کار خانوار. 26

 

2-1-6 الگوی تخصیص زمان 28

 

2-1-7 الگوی تخصیص زمان 29

 

2-1-8 الگوی عرضه نیروی کار در طول زمان 29

 

2-1-9 مبانی نظری تقاضای نیروی کار. 32

 

2-1-10 الگوی ایستای تقاضای نیروی کار 32

 

 

 

بخش دوم :  مبانی عملی تحقیق

 

2-2-1 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. 46

 

2-2-2 تحقیقات انجام شده در داخل کشور . 51

 

بخش سوم : تاریخچه

 

2-3-1 بسیج و بسیج استان چهارمحال و بختیاری58

 

2-3-2 تأسیس بسیج .59

 

2-3-3 ویژگی های بسیج . 60

 

2-3-4 تعریف بسیج 64

 

2-3-5 اهمیت و ضرورت تشکیل بسیج . 65

 

2-3-6 بسیج از دیدگاه امام خمینی .66

 

2-3-7 بسیج از دیدگاه از مقام معظم رهبری67

 

2-3-8 ماموریت های نیروی مقاومت بسیج .67

 

2-3-9 وظایف کلی نیروی مقاومت بسیج 68

 

2-3-10 سلسله مراتب سازمان های بسیج.70

 

2-3-11 نظام خدمتی بسیج استان چهارمحال و بختیاری70

 

2-3-12 انواع عضویت های بسیج .70

 

2-3-13 شرایط جذب عضویت عادی بسیج71

 

2-3-14 آموزش های بسیجیان استان چهارمحال و بختیاری . 71

 

 فصل سوم : روش تحقیق

 

 3-1 مقدمه 76

 

3-2 روش تحقیق 76

 

3-3 جامعه آماری. 78

 

3-4 روش نمونه گیری. 78

 

3-5 نمونه آماری. 78

 

3-6 روش جمع­آوری اطلاعات و مراحل آن. 79

 

3-7 اعتبار و روایی پرسش­نامه. 82

 

3-8 توزیع و جمع­آوری پرسش­نامه 83

 

 

 

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته­ های تحقیق

 

 

 

4-1 مقدمه. 86

 

4-2 آمار توصیفی. 90

 

4-3 آمار استنباطی 105

 

 

 

فصل پنجم : بحث و نتیجه­گیری

 

5-1 مقدمه 108

 

5-2 نتیجه گیری 109

 

5-3 نتیجه گیری کلی 111

 

منابع 115

 

پیوست­ها

 

پیوست الف) پرسشنامه تحقیق. 122
 

پیوست ب) تجزیه و تحلیل کامپیوتری داده ها 126
 

پیوست ج) . 127
 

مقدمه 

 

مقوله اشتغال و بیکاری از جنبه های مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی حائز اهمیت است. نیروی کار از یک طرف، مهمترین عامل تولید محسوب شده و از طرف دیگر از ابعاد غیر اقتصادی نیز حائز اهمیت می باشد(ازواجی؛1383).

 

بسیج به عنوان یگ پایگاه اجتماعی و مذهبی یکی از بزرگترین پایگاه های بالقوه و بالفعل نیروی انسانی ماهر و غیر ماهر جهت تامین نیروی انسانی مورد نیاز بخش اشتغال در عرصه های مختلف می باشد و بالطبع بسیجیان یکی از بزرگترین و آماده ترین منابعی هستند که با اثبات تعهد و وفاداری خویش به نظام اسلامی و آرمان های اصیل اسلام و انقلاب می توانند مسولان و کارآفرینان را در تکمیل چرخه اشتغال یاری برسانند(امین رشتی؛ 1383).

 

استان چهارمحال و بختیاری، یکی از استان های مرکزی کشور محسوب می شود که پتانسیل های مناسبی برای ایجاد فرصت های شغلی در بخش های مختلف و عرصه های گوناگون داشته ولی متاسفانه در سال های اخیر با افزایش نرخ بیکاری مواجه شده و جوانان در یافتن کاری مناسب و کارآفرینان در توسعه اشتغال با مشکلات عدیده ای روبرو شده اند(فلیحی؛1386).

 

این تحقیق در صدد است تا از نگاه و اندیشه بسیجیان و مسئولان استان چهارمحال و بختیاری به دنبال بررسی وضعیت اشتغال، موانع اشتغال و راهکارهای اشتغالزائی بسیجیان در استان چهارمحال و بختیاری  باشد. لذا با طرح سوالاتی در بخش وضعیت اشتغال و موانع اشتغالزائی در صدد یافتن پاسخ بسیجیان و

 

در این پژوهش با رویکردی به مفهوم توانمندسازی کارکنان،به بررسی ابعاد توانمندسازی سازمان وبهره وری کارکنان در شرکت گاز شهرستان کاشان پرداخته شده است. توانمندسازی کارکنان یکی از ابرزار های موثر برای افزایش بهره وری کارکنان و استفاده بهینه از ظرفیت ها و تواناییهای فردی و گروهی آنها در راستای اهداف سازمانی است.سازمانها امروزه تحت تاثیر عواملی از قبیل افزایش رقابت جهانی، دگرگونیهای ناگهانی،نیاز به کیفیت و خدمات پس از فروش،وجود منابع محدود و. زیر فشار زیادی قرار دارد.پس از سالها تجربه، دنیا به این نتیجه رسیده است که اگر سازمانی بخواهد در امور کاری و اقتصاد خود پیشتاز باشد و در عرصه ی رقابت عقب نماند باید از نیروی انسانی متخصص ،خلاق و با انگیزه بالا برخوردار باشد.منابع انسانی اساس ثروت واقعی یک سازمان را تشکیل می دهد.در این پروژه نتایج اینگونه حاصل شد که چارچوب ساختار های پویا و مشارکت کارکنان در تصمیم گیری وتسهیم اطلاعات میتواند اثر قابل توجهی بر توانمند سازی کارکنان و در نتیجه افزایش بهروری شرکت گذارد.

 

مفهوم کلمات کلیدی

 

ساختار پویا ، مشارکت ،توانمندسازی ،بهره وری

 

 

 

فهرست مطالب                                                                                                                    صفحه

 

فصل اول

 

(کلیات)

 

مقدمه1

 

بیان مسله .2

 

اهمیت و ارزش تحقیق2

 

اهداف پژوهش3

 

قلمرو تحقیق3

 

سوالات پژوهش4

 

فرضیه های پژوهش4

 

روش تحقیق4

 

پیشینه تحقیق5

 

مفهوم کلمات کلیدی6

 

فصل دوم

 

(ادبیات پژوهش)

 

مقدمه7

 

تعاریف ومفاهیم توانمند سازی.8

 

علل گرایش سازمان ها به توانمندی.10

 

فرهنگ توانمندسازی.15

 

ارتباط توانمند سازی  با بهره وری.16

 

ارتباط توانمندسازی با رضایتمندی شغلی.17

 

توانمندسازی و فشار عصبی.19

 

ابعاد توانمندسازی…21

 

انواع توانمندسازی24

 

فرایند توانمندسازی.24

 

الگوهای توانمندسازی25

 

فرایند راهبردی توانمندسازی منابع انسانی29

 

 

 

 

 

 

 

استراتژی های توانمند سازی. 33

 

مراحل توانمندسازی35

 

عوامل موثر بر تواناسازی کارکنان.35

 

6راه برای تفویض اختیار39

 

نوآوری و خلاقیت.42

 

مراحل خلاقیت.42

 

اصول اولیه خلاقیت44

 

وجوه هوش.44

 

خوصصیات افراد بسیارخلاق.45

 

عوامل باز دارنده خلاقیت. 46

 

عوامل تشدیدکننده خلاقیت و نوآوری.47

 

انگیزه‌ها. 47

 

فنون و ابزارهای خلق توانمندی در سازمانها 50

 

ابزار توانمندی.51

 

سه کلید موفقیت در راستای تواناسازی کارکنان.53

 

الگوها ومدل های  توانمندسازی کارکنان.55

 

مدل توماس و ولت هاوس55

 

مدل باون و لاولر.56

 

مدل اسپریترز57

 

مدل آلفرد باندورا.57

 

مدل سازه های اثر بخشی 58

 

مدل ایده ال آل نولر.62

 

مدل سه مرحله ای توانمندسازی کارکنان63

 

عوامل سوق دهنده تواناسازی.64

 

عوامل بازدارنده تواناسازی65

 

 

 

 

 

عوامل انگیزشی تواناسازی66

 

اصول توانمندسازی67

 

موانع موجود در سازمان ها برای اجرای توانمندسازی.68

 

اقدامات عملی برای توانمند کردن کارکنان .69

 

دستاوردهای اجرای توانمندسازی در سازمان.71

 

نظارت بر توانمندسازی72

 

آموزش73

 

اهداف آموزش نیروی انسانی.74

 

فواید آموزش نیروی انسانی75

 

شرایط موردنیاز آموزش کارکنان78

 

فضاهای سازمانی مؤثر در تغییر رفتار کارکنان.79

 

سرمایه‌گذاری در آموزش.81

 

اقدامات مهم درزمینه آموزش کارکنان.82

 

آموزش مهارت‌های توانمندسازی86

 

مهارت یادگیری 87

 

دوره های آموزشی کارمندان و مدیران.89

 

چالش های موجود در تواناسازی کارکنان 94

 

 

 

فصل سوم

 

(روش پژوهش)

 

مقدمه 98

 

فرضیه های پژوهش.98

 

روش پژوهش99

 

جامعه آماری.99

 

نمونه آماری و روش نمونه برداری.99

 

متغیرهای پژوهش.99

 

ابزار جمع آوری اطلاعات.100

 

روایی و اعتبار ابزار پژوهش.102

 

روش های آماری پژوهش103

 

   فصل چهارم

 

(ارزیابی نتایج تحقیق)

 

مقدمه.105

 

بررسی فرضیه های پژوهش106

 

نتایج توصیفی107

 

نتایج استباطی.114

 

نتایج آزمون فرضیه ها 117

 

فصل پنجم

 

(نتایج پژوهش)

 

بحث وتفسیر نتایج پژوهش تحلیل نتایج.119

 

نتیجه گیری121

 

پیشنهادات و کاربرد نتایج پژوهش122

 

تابستان1392
 

 

 

 

 

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

 

فهرست مطالب

 

عنوان . شماره صفحه

 

چکیده ‌ص

 

مقدمه. 2

 

1-1- مقدمه. 5

 

1-2- بیان مسأله 5

 

1-3- یادگیری 5

 

1-4- یادگیری سازمانی 6

 

1-5- ضرورت تحقیق. 7

 

1-6- مدل مفهومی تحقیق. 9

 

1-7- تعاریف واژه ها و اصطلاحات کلیدی 11

 

1-7-1- سازمان یادگیرنده. 11

 

1-7-2- یادگیری سازمانی 12

 

1-7-3- تحول سازمانی 12

 

1-7-4- توانمند سازی 12

 

1-7-5- مدیریت دانش. 13

 

1-7-6- فن آوری 13

 

1-8- مدل تحلیلی تحقیق. 14

 

1-8-1- یادگیری 14

 

1-8-2- سازمان. 14

 

1-8-3- افراد 15

 

1-8-4- دانش 15

 

1-8-5- فن آوری 15

 

1-9- فرضیه‏ های تحقیق. 15

 

1-9-1- فرضیه اصلی:. 15

 

1-9-2- فرضیه های فرعی: 15

 

1-10- اهداف تحقیق 16

 

1-10-1- اهداف علمی. 16

 

1-10-2- اهداف کاربردی این تحقیق 16

 

1-10-3- جنبه نوآوری و جدید بودن در تحقیق چیست. 16

 

1-11- نوع روش تحقیق 17

 

1-12- روش گردآوری اطلاعات. 17

 

1-12-1- مطالعه اسناد و مدارک و داده های آرشیوی شامل 17

 

1-12-2- روش میدانی. 18

 

1-12-2-1- پرسش نامه. 18

 

1-13- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 18

 

2-1- مقدمه. 21

 

2-2- مفهوم یادگیری سازمانی. 21

 

2-3- سازمان یادگیرنده. 22

 

2-4- تفاوت یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده. 25

 

2-5- تفاوت های سازمان سنتی و سازمان یادگیرنده. 26

 

2-6- دیدگاه های مطرح در خصوص سازمان یادگیرنده. 29

 

2-7- انواع مدل های سازمان یادگیرنده 30

 

2-7-1- مدل پیتر سنگه 30

 

2-7-2- ‌مدل گاروین 32

 

2-7-3- دیدگاه تلفیقی واتکینز و مارسیک (Watkins and Marsick) 34

 

2-7-4- مدل مارکوارت. 34

 

2-8- یادگیری. 35

 

2-8-1- سطوح یادگیری 36

 

2-8-1-1- سطوح فردی. 36

 

2-8-1-2-‌ یادگیری گروهی یا تیمی 38

 

2-8-1-3- یادگیری سازمانی. 39

 

2-8-2- انواع یادگیری 39

 

2-8-2-1- انوع یادگیری از دیدگاه فایول و لایلز 39

 

2-8-2-2- انواع یادگیری از دیدگاه ارجریس و شون. 41

 

2-8-2-3- انواع یادگیری از دیدگاه مایکل مارکوارت 42

 

2-8-2-3-1- یادگیری انطباقی 42

 

2-8-2-3-2- یادگیری پیش گیرانه. 44

 

2-8-3-3-3- یادگیری عملی 45

 

2-8-3-4- انواع یادگیری از دیدگاه شاین (1993). 45

 

2-8-3-4-1- یادگیری مهارت و عادت 45

 

2-8-3-4-2-‌ شرطی سازی احساسی و اضطراب اکتسابی 46

 

2-8-3-4-3- کسب دانش. 46

 

2-9- تحول سازمانی 46

 

2-9-1- چشم انداز. 47

 

2-9-2- فرهنگ 48

 

2-9-3- استراتژی. 49

 

2-9-4- ساختار. 52

 

2-10- افراد 53

 

2-10-1- مدیران و رهبران 54

 

2-10-1-1- رهبر به عنوان طراح 54

 

2-10-1-2- رهبر به عنوان معلم 56

 

2-10-1-3- ‌رهبر به عنوان خدمتگذار. 56

 

2-10-2- کارکنان 57

 

2-10-3- مشتریان 59

 

2-10-4- شرکاء و هم پیمانان کسب و کار 59

 

2-10-5-‌ عرضه کنندگان و فروشندگان. 59

 

2-10-6-‌ جامعه. 60

 

2-11- مدیریت دانش 60

 

2-11-1- انواع دانش. 61

 

2-11-1-1- دانش آشکار 61

 

2-11-1-2-‌ دانش نهفته 61

 

2-11-1-3- دانش چگونگی. 61

 

2-11-1-4- دانش چرایی . 61

 

2-11-1-5- دانش چه چیزی. 62

 

2-11-1-6- دانش کجایی . 62

 

2-11-2-‌ کسب دانش. 64

 

2-11-2-1- جمع آوری دانش داخلی. 64

 

2-11-2-2-‌ جمع آوری دانش بیرونی. 65

 

2-11-3- ایجاد دانش. 65

 

2-11-3-1- شخص به شخص 65

 

2-11-3-2- صریح به صریح. 66

 

2-11-3-3- ضمنی به صریح. 66

 

2-11-3-4- صریح به ضمنی. 66

 

2-11-4- ذخیره دانش. 68

 

2-11-5- تحلیل و داده کاوی 68

 

2-11-6- انتقال و توزیع دانش. 69

 

2-11-6-1- انتقال ارادی دانش در داخل سازمان 69

 

2-11-6-2- انتقال غیر ارادی دانش در داخل سازمان. 70

 

2-11-7- به کار گیری و رواسازی دانش. 70

 

2-12- فن آوی 70

 

2-12-1- فن آوری برای مدیریت دانش. 71

 

2-12-2- فن آوری برای افزایش سرعت و کیفیت. 72

 

2-13- پیشینه تحقیق. 73