بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………۳
اهمیت و ضرورت موضوع …………………………………………………………………………………………………………………………………۵
هدف کلی پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………۷
اهداف جزیی پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………..۷
فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………………………۸
تعریف‌های مفهومی و عملیاتی متغیرها……………………………………………………………………………………………………………۹
تعریف مفهومی سبک یادگیری………………………………………………………………………………………………………………………..۹
تعریف مفهومی سبک یادگیری همگرا…………………………………………………………………………………………………………….۹
تعریف مفهومی سبک یادگیری واگرا……………………………………………………………………………………………………………۱۰
تعریف مفهومی سبک یادگیری جذب کننده………………………………………………………………………………………………۱۰
تعریف مفهومی سبک یادگیری انطباق یابنده…………………………………………………………………………………………….۱۰
تعریف عملیاتی سبک یادگیری……………………………………………………………………………………………………………………۱۱
تعریف عملیاتی سبک یادگیری همگرا…………………………………………………………………………………………………………۱۱
تعریف عملیاتی سبک یادگیری واگرا……………………………………………………………………………………………………………۱۱
تعریف عملیاتی سبک یادگیری جذب کننده………………………………………………………………………………………………۱۱
تعریف عملیاتی سبک یادگیری انطباق یابنده…………………………………………………………………………………………….۱۱
تعریف مفهومی هوش هیجانی……………………………………………………………………………………………………………………..۱۲
تعریف عملیاتی هوش هیجانی……………………………………………………………………………………………………………………..۱۲
تعریف مفهومی ارزیابی و ابراز هیجان…………………………………………………………………………………………………………..۱۲
تعریف عملیاتی ارزیابی و ابراز هیجان…………………………………………………………………………………………………………..۱۳
تعریف مفهومی تنظیم هیجان……………………………………………………………………………………………………………………….۱۳
تعریف عملیاتی تنظیم هیجان………………………………………………………………………………………………………………………۱۳
تعریف مفهومی بهره برداری از هیجان…………………………………………………………………………………………………………۱۳
تعریف عملیاتی بهره برداری از هیجان…………………………………………………………………………………………………………۱۴
تعریف مفهومی انگیزه پیشرفت………………………………………………………………………………………………………………………۱۴
تعریف عملیاتی انگیزه پیشرفت………………………………………………………………………………………………………………………۱۴
فصل دوم: پیشینه پژوهش
مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………۱۶
سبک های یادگیری……………………………………………………………………………………………………………………………………….۱۶
تعریف سبک های یادگیری……………………………………………………………………………………………………………………………۱۶
انواع سبک های یادگیری……………………………………………………………………………………………………………………………….۱۸
سبک های شناختی یادگیری………………………………………………………………………………………………………………………..۱۸
الف) سبکهای وابسته به زمینه و نابسته به زمینه…………………………………………………………………………………۱۹
ب)سبکهای تکانشی و تأملی………………………………………………………………………………………………………………..۲۱
ج) سبکهای همگرا، واگرا، جذب کننده و انطباق یابنده………………………………………………………………………۲۳
د) سبکهای عمقی و سطحی……………………………………………………………………………………………………………….۳۰
سبکهای محیطی، هیجانی، جامعهشناختی، فیزیولوژیکی و روانشناختی………………………………………………..۳۱
ویژگیهای اساسی سبکهای یادگیری……………………………………………………………………………………………………….۳۶
هیجان…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..۳۷
هوش هیجانی……………………………………………………………………………………………………………………………………………….۳۸
تاریخچه هوش هیجانی………………………………………………………………………………………………………………………………..۳۹
تعاریف هوش هیجانی…………………………………………………………………………………………………………………………………..۴۳
مدل های هوش هیجانی……………………………………………………………………………………………………………………………..۴۵
مدل توانایی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..۴۵
مدل هوش هیجانی دانیل گلمن………………………………………………………………………………………………………………….۴۸
مدل شخصیتی بار - آن………………………………………………………………………………………………………………………………۴۹
انگیزه پیشرفت…………………………………………………………………………………………………………………………………………….۵۱
تعریف انگیزه پیشرفت…………………………………………………………………………………………………………………………………۵۱
انگیزش درونی و بیرونی برای پیشرفت……………………………………………………………………………………………………….۵۲
دانلود مطالب پژوهشی درباره مقایسه دانشجویان دارای سبک های یادگیری متفاوت از لحاظ هوش ...
