آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی


دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      



جستجو



 



 

  • Visbreaking ↑

 

  • Fuel Oil ↑

 

  • Universal Oil Products National Hydrocarbon Company (UOP) ↑

 

  • Liquefied Petroleum Gas ↑

 

  • Straight Run Gasoline  ↑

 

  • Distillation ↑

 

  • LPG ↑

 

  • Reformate ↑

 

  • Catalytic cracking Gasoline ↑

 

  • Houdry ↑

 

  • Alkylation Gasoline ↑

 

  • Alkylate ↑

 

  • Tar ↑

 

  • HF ↑

 

  • Isomerization ↑

 

  • Friedel- Crafts ↑

 

  • Bi-functional ↑

 

  • General Motors of Canada ↑

 

  • Tetra Ethyl Lead ↑

 

  • Scavenger ↑

 

  • ChromatoGraphy ↑

 

  • Mobile Phase ↑

 

  • Stationary Phase ↑

 

  • Prewash ↑

 

  • Extractor ↑

 

  • Regeneration ↑

 

  • Kerosene ↑

 

  • Kerosene ↑

 

  • Petro-SIM ↑

 

  • Peng-Robinson ↑

 

  • Fenske ↑

 

  • Light Gas Separation Column ↑

 

  • Short Cut ↑

 

  • ۴۵۸۴۰ kJ/kg ↑

 

  • Platinum ↑

 

  • Rhenium ↑

 

  • Heater ↑

 

  • Platinum on Alumina base ↑

 

  • Chlorinated Alumina ↑

 

  • Cyclization ↑

 

  • Gasoline Stabilizer ↑

 

  • ۱۸,۹۶۰ kg/hr ↑

 

  • ۴۶,۱۵۰ kJ/kg ↑

 

  • Euro-V ↑

 

  • Cost Index ↑

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[چهارشنبه 1400-07-21] [ 03:27:00 ق.ظ ]




برخورد اکثر مردم با اجبارهای زندگی ، موجب می شود که امکان ارضای نیازهای خودشکوفایی به طور قابل ملاحظه ای کاهش یابد ،زیرا محرومیت این افراد از نیازهای سطوح پایین آنها را مجبور می کند که به نیازهای اولیه رضایت دهند وبرنامه های خود برای رسیدن به ایده آل ها وخود شکوفایی را به تعویق‌اندازند.
پایان نامه
۲-۳-مدل مفهومی تحقیق
۲ـ ۴ـ فرضیه های تحقیق
۱ـ به نظر می رسد بین سن دانشجویان و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد .
۲ـ به نظر می رسد بین جنسیت دانشجویان و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد .
۳-به نظر می رسد بین وضعیت تاهل دانشجو و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجوددارد.
۴- به نظر می رسد بین در آمد ماهیانه خانواده ی دانشجو و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۵ـ به نظر می رسد بین رشته ی تحصیلی دانشجو و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجوددارد .
۶ـ به نظر می رسد بین مقطع تحصیلی دانشجو وگرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۷-به نظرمی رسدبین میزان تحصیلات پدردانشجو وگرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۸- به نظرمی رسدبین میزان تحصیلات مادردانشجو وگرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد
۹ـ به نظر می رسد بین علاقه به تحصیل و گرایش دانشجوبه پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۰- به نظر می رسد بین شغل پدردانشجوو گرایش دانشجوبه پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۱- به نظر می رسد بین شغل مادردانشجوو گرایش دانشجوبه پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۲-به نظرمی رسدبین هزینه ی ماهیانه خانواده دانشجوو گرایش دانشجوبه پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۳- به نظرمی رسدبین هزینه ی ماهیانه دانشجوو گرایش دانشجوبه پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۴ـ به نظر می رسد بین پایگاه خانوادگی دانشجو و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۵ـ به نظر می رسد بین دسترسی به امکانات مطالعه و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۶ـ به نظر می رسد بین شرکت دانشجو در همایش ها و جشنواره های علمی -پژوهشی و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۷ـ به نظر می رسد بین آشنایی دانشجو با روش تحقیق و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۸ـ به نظر می رسد بین وجود مشاورین تحقیقاتی در دانشگاه برای هدایت دانشجویان و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۱۹ـ به نظر می رسد بین عضویت در انجمن های علمی و پژوهشی دانشگاه در رشته ی مربوطه و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد .
۲۰- به نظرمی رسد بین ساعات مطالعه دانشجو درشبانه روزو گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد .
۲۱- به نظر می رسد بین نوع منزل مسکونی خانواده دانشجو و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد.
۲۲- به نظر می رسد بین هزینه ی سالانه ی خرید کتاب دانشجو و گرایش به پژوهش رابطه معنادار وجود دارد .
۲-۵- مطالعات پیشین
هر مطالعه ضمن آنکه مبتنی بر مطالعات قبلی است . خود نیز مقدمه و پایه ای برای مطالعات بعدی است . هر قدر تعداد ارتباط ها و پیوندهای ممکن یک مطالعه با مطالعات پیشین و تئوری های موجود بیشتر باشد ، اهمیت و سهم آن در بسط دانش آدمی بیشتر خواهد بود. در مطالعات علمی معمولاً می توان موضوعات پژوهش را از لحاظ انتزاع در سطحی قرار داد که نتایج آن تعمیم پذیر باشد ، زیرا مسائل علمی خود بخود تا حدی دارای کلیت است .
پژوهشگر همواره باید در صدد پیدا کردن فرایندهای کلی و عمیق باشد و بین توجهی که به رویدادهای منحصر به فرد و به جنبه های عمومی مشاهده های خود معطوف می دارد ، نوعی تعادل و توازن بر قرار سازد . برای این منظور باید تفکر و تعمقی را که قبلاً درباره ی موضوع پژوهش صورت گرفته است بررسی کند. طرح مطالعه تازه را به گونه ای بریزد که با مطالعات پیشین ارتباط مستقیم داشته باشد. این امراز طریق بررسی نوشته ها ، ادبیات و نشریه های مربوط به موضوع پژوهش امکان پذیر است (هومن ، ۱۳۸۹ ، ص ۱۹۸ )
امور جاری زندگی شخصی و حیات اجتماعی ، مشکلات و علایق و تجربیات زندگی شخصی ، همه این مسائل قابل توجه منبعی است که سرشار از امکاناتی برای طرح های تحقیق اجتماعی است . به تبعیت از نظر سی رایت ـ میلز برای انکه طرح تحقیق با نیش جامعه شناسانه ترین باشد باید از منابع خویش در مرتبط گرداندن مسائل جامعه به تجربیات خود استفاده کرد.
علاوه بر تجربیات و نظر شخصی منابع فراوانی در انتخاب موضوع وجود دارد . تحقیقات اجتماعی لزوماً از تجربیات و علائق محقق بر نمی خیزد ، بلکه ممکن است از جستجوی منظم برای موضوع تحقیق سرچشمه گیرد ، برای یافتن موضوع باید به دنبال منابع بالقوه گشت ، یعنی تحقیقات منتشر شده محققان دیگر ، طرح‌های تحقیق در حال اجرا . (بیکر[۲۸] ، ۱۳۸۶، ص ۱۰۱ و ۱۰۲ )
مطالعات خارجی:
استفانی[۲۹](۱۹۹۰) به بررسی تجربه پژوهشی دربین دانشجویان دکترای پرستاری پرداخت وعامل هایی که دراین پژوهش مورد سنجش قرارداد،عبارتندازآموختن ،فرایند انتخاب موضوع،کنترل ،ادغام وجزآن،یافته های پژوهش نشان داد که فرایندپایان نامه نویسی،تجربه ای تکاملی ورابطه ای است.مابروک وپیترز[۳۰](۲۰۰۰)به بررسی دیدگاه دانشجویان پیرامون تجربه پژوهشی پرداختند.یافته های پژوهش نشان داد که ۹۸درصدازدانشجویان بیان داشتند که می توانند تجربه پژوهشی خودرابه دیگران ارائه دهند.دررابطه بامسئولیت روزانه استادراهنما نیز۶۲درصدازدانشجویان براین باوربودندکه استادراهنمااین وظیفه راانجام می دهد.ازسوی دیگر،دانشجویان ارزشمندترین ویژگیهای استادراهنما رانیزتسلط موضوعی درارتباط باپژوهش ،علاقه مندی ،حضوروشکیبایی استادراهنما دانستند.(به نقل ازبهزادی وداورپناه ،۲۲۹:۱۳۸۸)
هامیلتون (۱۹۸۸)اظهارمی داردباافزایش سابقه ی کارتدریس ،میزان فعالیت های تحقیقاتی افزایش می یابد.هفرین[۳۱] وهامیلتون[۳۲](۱۹۸۸)کمبود وقت ومشغله زیادرابه عنوان موانع انجام پژوهش ذکرمی کنند.باتوجه به ساعات زیادتدریس اعضای هیئت علمی دانشگاهها به دلیل عدم تامین زندگی مادی آنان وناگزیربودن ازتدریس درمراکز مختلف،عوامل مذکورموانعی برسرراه تحقیق وپژوهش درآموزش عالی محسوب می شود.(به نقل ازعلمداری وافشون ،۳۱:۱۳۸۱)
مطالعات داخلی :
شاپور ظریفیان و سعید محمدی در مقاله سنجش گرایش دانشجویان به پژوهش و عوامل مؤثر بر آن (سال ۸۷ـ۸۶) با جامعه ی آماری ۳۵۰ نفر دانشجوی سال آخر که از میان آنها صد نفر به روش نمونه گیری طبقه‌ای از رشته های مختلف انتخاب شده اند ، با بهره گرفتن از پرسشنامه بسته اطلاعات دانشجویان را گرد آوری نموده و میان میزان گرایش دانشجویان به پژوهش با میزان استفاده از منابع اطلاعاتی ، دسترسی به امکانات مناسب برای پژوهش ، نگرش استادان به پژوهش ، معدل ، نگرش به رشته ی تحصیلی ، حس کنجکاوی و خانواده همبستگی مثبت و معنی داری وجود داشته است . در این مقاله جهت آزمون فرض‌های تحقیق از آزمون مقایسه میانگین و همبستگی پارامتری استفاده شده است .
در تحقیقی دیگر توسط معصومه شمس (۱۳۷۴) تحت عنوان ، بررسی نگرش دانشجویان مراکز تربیت معلم به مطالعه و تحقیق ، نتایج نشان داده است که ۵۶ درصد از دانشجویان دختر و ۴۸ درصد از دانشجویان پسر وجود مجلات تخصصی و ادواری در کتابخانه مراکز را در ایجاد روحیه ی مطالعه و تحقیق در دانشجویان را امری کاملا مؤثر می دانند. آموزش روش تحقیق ، اختصاص جوایز ارزنده به دانشجویان ، چاپ نشریه ویژه مستقل ازکارهای تحصیلاتی و تحقیق دانشجویان ، شناساندن ابزار تحقیق و افزایش ساعات کار کتابخانه ، همکاری مسئولین مراکز ، وجود امکانات آموزشی مناسب ، مطابقت مجلات علمی مرتبط با رشته تحصیلی و تشویق دانشجویان به تحقیق و مطالعه از جمله روش های ترغیب و ایجاد روحیه‌ی مطالعه و تحقیق عنوان شده است .
در بررسی عوامل مؤثر بر عدم گرایش به نگارش مقالات علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی همدان ، توسط مسعود کورکی و دیگران (در سال ۸۶) عوامل مؤثر بر تربیت اولویت عبارت بودند از : مشغله زیاد در امور آموزشی ، تدریس و یادرمان با میانگین نمره ۱۶/۱± ۸۹/۳ ، موانع موجود در انجام پروژه های اصیل پژوهشی و گزارش نتایج به صورت مقالات با میانگین نمره ۹۳/۰ ± ۸۸/۳ ، طولانی بودن زمان ارائه تا چاپ مقالات در مجلات علمی فارسی با میانگین نمره ۰۷/۱ ± ۸۴/۳ و نداشتن تسلط کافی به زبان انگلیسی با میانگین نمره ۰۵/۱ ±۸۳/۳ ، سایر عوامل نیز به ترتیب اهمیت و تأثیر گذاری در اولویت‌های بعدی قرار داشتند.
در مطالعه ای تحت عنوان موانع موجود در انجام فعالیت های پژوهشی از دیدگاه اعضاء هیئت علمی دانشگاههای شهر یاسوج ؛ یافته ها حاکی از اینست که موانع شخصی (کمبود وقت و مشغله زیاد) و (بی‌علاقگی به امر پژوهش) به ترتیب بیشترین و کمترین مانع پژوهشی و موانع سازمانی (کمبود امکانات و تجهیزات لازم ) و محدودیت های اخلاقی در انجام پژوهش به ترتیب بیشترین و کمترین مانع پژوهشی از طرف اعضاء هیئت علمی عنوان شده بود. در این پژوهش ارتباط معنی داری بین نمره ی پژوهشی افراد و موانع شخصی و سازمانی پژوهش به دست آمده است (۰۵/۰ > p )
در بررسی عوامل مؤثر بر گرایش دانشجویان به پژوهش توسط دکتر ناصر جواهری زاده در سال (۱۳۸۶) که به روش توصیفی پیمایشی انجام شده است اطلاعات مورد نیاز به وسیله ی پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و ۱۲ فرضیه با بهره گرفتن از آزمون ۲x و تحلیل عامل مورد بررسی قرار گرفته است که مشخص شده است ، عوامل : ۱ـ آشنایی با روش تحقیق ۲ـ علاقه وپیگیری استاد در جهت دهی به فعالیت های پژوهش دانشجویان ۳ـ عضویت در انجمن های علمی پژوهشی دانشگاه در رشته ی مربوطه ۴ـ نبودن جایگاه دقیق در دروس دانشگاهی برای پژوهش ۵ـ آشنا نبودن اساتید با پژوهش ۶ـ علاقه دانشجویان به پژوهش ۷ـ اهمیت دادن به پژوهش در دانشگاه از طریق تبلیغات مناسب و جشنواره های پژوهش دانشجویی ۸ـ کتابخانه و دسترسی آسان به اینترنت ۹ـ آشنا نبودن با تحقیق در دوران دانش آموزی ۱۰ـ بی علاقگی به رشته ی تحصیلی ۱۱ـ نبود آینده شغلی مناسب ۱۲ ـ وجود مشاورین تحقیقاتی در دانشگاه ، بر گرایش دانشجویان به پژوهش مؤثر است . همچنین تحلیل عاملی مشخص نمود که ۶ عامل : ۱ـ آشنایی با روش‌های تحقیق ۲ـ نبودن جایگاه دقیق در دروس دانشگاهی برای پژوهش ۳ـ عضویت در انجمن های علمی پژوهش دانشگاه در رشته مربوطه ۴ـ وجود مشاورین تحقیقاتی در دانشگاه ۵ـ آشنا نبودن اساتید با پژوهش ۶ـ علاقه دانشجویان به پژوهش بیشترین سهم (۵۳/۶۴ واریانس ) را در بین عوامل ۱۲ گانه به خود اختصاص داده اند .
فصل سوم
مواد و روش ها
۳ـ روش شناسی پژوهش
۳-۱- روش پژوهش
۳-۲- جامعه ی آماری پژوهش
۳-۳- حجم نمونه وویژگی های آن
۳-۴- روش نمونه گیری
۳-۵- ابزارپژوهش
۳-۶- اعتبار وپایایی ابزار
۳-۷- نحوه ی تجزیه وتحلیل داده ها
۳ـ روش شناسی پژوهش:
۳-۱-روش پژوهش: تحقیق حاضردرسال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ با رویکردتوصیفی تحلیلی وبااستفاده از روش کتابخانه ای (اسنادی)درفصلهای اول ودوم وجمع آوری اطلاعات بااستفاده ازروش پیمایشی (پرسشنامه بسته)صورت گرفته است.درتوضیح سوالات ومنابع پرسشنامه ذکراین نکته لازم است که پرسشنامه باالهام ازاهداف تحقیق ومدل وفرضیات تنظیم شده وهمچنین ازمنابع ومتون پیشین کمک گرفته شده است تاپرسشنامه ی محقق ساخته ی تحقیق حاضر تهیه وتنظیم گردد.
«مارش»برآن است که پیمایش دقیقا به معنای تکنیک خاصی درگردآوری اطلاعات نیست ،هرچندعمدتا از پرسشنامه استفاده می شود اما فنون دیگری از قبیل مصاحبه ی عمیق و مصاحبه ی ساختمند،مشاهده ،تحلیل محتوا وجز این ها هم به کار می روند. ویژگی های بارز پیمایش عبارتند از شیوه ی گردآوری داده ها وروش تحلیل آنها.(دواس[۳۳]،۱۳:۱۳۸۳)
زیاد بودن تعداد پاسخگویان دربیشتر بررسی های پرسشنامه ای وپردازش کمی اطلاعاتی که ازپرسشنامه استخراج خواهدشد،ایجاب می کند که پاسخ های بیشتر پرسشها از قبل پیش بینی شودوپاسخگویان پاسخ‌هایشان رااجباراازمیان پاسخ هایی که صریحا به آنها پیشنهاد شده است انتخاب کنند.(کیوی وکامپنهود[۳۴]،۲۰۰:۱۳۸۵)
۳-۲-جامعه ی آماری پژوهش:
جامعه ی آماری تحقیق حاضرشامل کلیه ی دانشجویان سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱دانشگاه آزاداسلامی جهرم با۲۹۲۵نفردانشجو اعم ازدوجنسیت زن ومرد ودرمقاطع متفاوت تحصیلی کاردانی ،کارشناسی وکارشناسی ارشد می باشند.این آمارپس طی مراحل اداری باهمکاری استاد راهنما ومسئولین محترم دفترآموزش وپژوهش وبخش آمارواطلاعات دانشگاه فراهم آمد.
۳-۳-حجم نمونه وویژگی های آن: برای به دست آوردن حجم نمونه بااستفاده ازفرمول برآوردحجم نمونه‌ی کوکران باضریب اطمینان ۹۵درصدبه میزان ۳۲۷نفربرآورد شده است که برای اطمینان بیشتراین مقداربه ۳۵۰ نفرافزایش یافته است.روش محاسبه اینگونه بودکه پس ازمشخص شدن جامعه آماری تصمیم براین شدکه نمونه ای برآورد شودکه دقت اطمینان از۰۵/تجاوزنکند.پس دقت اطمینان یعنی dبرابر۰۵/تعیین گردید.باتوجه به ضریب اطمینان ۹۵٪انتخاب شده،مقدارtمعادل۹۶/۱رابرآوردومقدارpرابرابر۶/۰ومقدارq

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:27:00 ق.ظ ]




 

    • تعیین رابطه بین استقلال هیئت مدیره و هزینه حقوق صاحبان سهام .

 

    • تعیین رابطه بین اندازه هیئت مدیره و هزینه حقوق صاحبان سهام.

 

    • تعیین رابطه بین وجود کمیته های داخلی ( در صورت وجود) در شرکت و هزینه حقوق صاحبان سهام.

 

    • تعیین بین استقلال بین کمیته های داخلی ( در صورت وجود ) و هزینه حقوق صاحبان سهام.

 

هدف کاربردی این تحقیق تعیین عوامل آن دسته از سازو کارهای حاکمیت شرکتی که بر هزینه حقوق صاحبان سهام مؤثر است. سرمایه ­گذاران، سهام داران، مدیران، سازمان حسابرسی و سازمان بورس و اوراق بهادار از جمله بهره وران این تحقیق هستند.

فرضیات تحقیق

فرضیه در واقع بیان حدس و فرض در مورد روابط احتمالی بین دو یا چند متغیر است پس در درجه اول، فرضیه بیانی است مبتنی بر احتمال نه یقین، در درجه دوم فرضیه ها معمولا به شکل جملات تفسیری یا خبری بیان می شود و طبعا به طور اعم یا اخص متغیری را به متغیر دیگر مرتبط می سازد(ساده،1375).
یک فرضیه، یک حدس مبتنی بر دانش با تجربه در مورد حل یک مسئله است و آن را می توان بعنوان یک رابطه فرضی بین دو متغیر می دانست که به صورت گزاره های قابل آزمون ارائه می شود. بیان مسئله تنها به صورت کلی پژوهش را هدایت می کند و تمام اطلاعات ویژه پژوهشی را در بر ندارد. بنابراین مسئله هرگز بصورت کلی پژوهش را هدایت می کند و تمام اطلاعات ویژه پژوهشی را در بر ندارد، بنابراین مسئله هرگز به صورت علمی حل نخواهد شد مگر اینکه به فرضیه یا فرضیاتی تبدیل شود (خاکی، 1384).
دانلود پروژه
با توجه به اهداف و سوالات تحقیق فرضیه های تحقیق به شرح ذیل بیان می شود:
الف) فرضیه اصلی:
- بین کیفیت حاکمیت شرکتی داخلی و هزینه حقوق صاحبان سهام رابطه معناداری وجود دارد.
ب) فرضیه های فرعی تحقیق:

 

    1. بین استقلال هیئت مدیره و هزینه حقوق صاحبان سهام رابطه معناداری وجود دارد.

 

    1. بین اندازه هیئت مدیره و هزینه حقوق صاحبان سهام رابطه معناداری وجود دارد.

 

    1. بین وجود و عدم وجود کمیته های داخلی با هزینه حقوق صاحبان سهام رابطه معناداری وجود دارد.

 

    1. بین استقلال کمیته های داخلی و هزینه حقوق صاحبان سهام رابطه معناداری وجود دارد.

 

 

قلمرو تحقیق

از لحاظ قلمرو تحقیق، قلمرو موضوعی، مکانی و زمانی تحقیق به شرح زیر تدوین می گردد:
قلمرو موضوعی تحقیق
قلمرو موضوعی این تحقیق بررسی رابطه بین کیفیت حاکمیت شرکتی وهزینه حقوق صاحبان سهام است.
قلمرومکانی
قلمرو مکانی تحقیق شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است.
قلمرو زمانی تحقیق
قلمرو زمانی پژوهش نیز ازسال 1385تا1390(یک دوره5 ساله) تعیین می شود.

روش تحقیق [2]

تحقیق حاضر از شاخه تحقیقات شبه تجربی و نوع پس رویدادی(با بهره گرفتن از اطلاعات گذشته)است که براساس اطلاعات واقعی بازار سهام و صورت های شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران انجام خواهد گرفت. اطلاعات اساسی این تحقیق، قیمت بازار سهام و اطلاعات مربوط به صورت های مالی شرکت ها است. به همین منظور برای جمع آوری داده های تحقیق از بانک اطلاعاتی نرم افزار ره آورد نوین و تدبیرپرداز استفاده خواهد شد.
تحقیق حاضر با رویکرد روش، تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی می باشد چرا که هدف از تحقیق توصیفی، توصیف عینی ، واقعی و منظم خصو صیات یک موقعیت یا یک موضوع است یعنی آنچه که هست بدون هیچ گونه دخالت و استنتاج ذهنی تحقیق ارائه می گردد. همبستگی نیز عبارت است از رابطه بین دو یا چند مجموعه از جفت متغیرها که درجه این رابطه بوسیله ضرب همبستگی پیرسون سنجیده و توصیف می گردد.
زمینه فلسفی این تحقیق، مکتب مدرنیسم یا اثبات گرایی (با هستی شناسی عینیت گرا، شناخت شناسی عاری از ارزشهای محقق، و روش شناسی کمی و محاسباتی) است. همچنین، این تحقیق دارای جهت گیری کاربردی، استراتژی همبستگی، و از نوع اجرایی توصیفی- پیمایشی است که سعی دارد با بهره گرفتن از یک نمونه منطقی، نتایج و یافته ها را به کلیت جامعه آماری تعمیم دهد. همچنین پژوهش حاضر به روش قیاسی – استقرایی انجام شده است به این معنی که از روش قیاسی به مطالعات چارچوب نظری و پیشینه پژوهش از راه مطالعات کتابخانه­ای، مقالات، اینترنت و برای قبول یا رد آزمون فرضیات از راه استقرایی به جمع آوری اطلاعات پرداخته می شود. این پژوهش همچنین به صورت پیمایشی و میدانی انجام می گیرد.

جامعه آماری و روش نمونه گیری[3]

برای انجام این تحقیق شرکت­های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند و نمونه آماری از میان این شرکت­ها انتخاب گردید. نمونه شامل شرکت­هایی است که همه شرایط زیر را دارا باشند:

 

    1. پایان سال مالی آنها 29 اسفند ماه باشد.

 

    1. جزو شرکت­های مالی (مثل بانک­ها ، موسسات بیمه) و شرکت­های سرمایه ­گذاری نباشند.

 

    1. قبل از سال 1385 در بورس اوراق بهادار پذیرفته شده باشند و قیمت سهام آنها در پایان هر یک از سال­های 1390-1385 مشخص باشد.

 

    1. در طی دوره مورد بررسی تغییر سال مالی نداشته باشند.

 

    1. اطلاعات مالی آنها قابل دسترسی باشند.

 

 

تعاریف واژه‌های تخصصی

 

 

    • حاکمیت شرکتی: حاکمیت شرکتی: مجموعه قوانین، مقررات، نهادها و روش هایی که تعیین می­ کنند شرکت­ها چگونه و به نفع چه کسانی اداره می شوند (مگینسون، 1994).

 

  • دوگانگی وظیفه مدیرعامل: اگر مدیرعامل رئیس هیات مدیره نیز باشد، به این وضعیت دوگانگی وظیفه مدیرعامل اطلاق می گردد و در این حالت مدیرعامل به طور بالقوه اختیار بیش تری دارد(آقایی و چالاکی، 1388).
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:26:00 ق.ظ ]




۲-۵-۱- مقدمه:

تحلیل تکنیکی) یا تحلیل فنی (Technical Analysis) روشی برای پیش‌بینی قیمت‌ها در بازار از طریق مطالعه وضعیت گذشته بازار است. در این تحلیل از طریق بررسی تغییرات و نوسان‌های قیمت‌ها و حجم معاملات و عرضه و تقاضا می‌توان وضعیت قیمت‌ها در آینده را پیش‌بینی کرد. این روش تحلیل در بازار ارزهای خارجی، بازارهای بورس اوراق بهادار و بازار طلا و دیگر فلزات گران‌بها کاربرد گسترده‌ای دارد.
پایان نامه - مقاله - پروژه
این نوع تحلیل با بهره گرفتن از «مطالعه رفتار و حرکات قیمت و حجم سهام در گذشته و تعیین قیمت و روند آینده سهم» صورت می‌پذیرد. تغییرات قیمت سهم با بهره گرفتن از پیشینه تاریخی و نمودار توسط تحلیل گر تکنیکی مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرد. این روش بیشتر مورد استفاده سفته‌بازان قرار می‌گیرد و بدین صورت قصد دارند تا بازده مورد نظر خود را در هنگام بالا رفتن قیمت سهم افزایش دهند. در واقع سرمایه گذاران با دیدگاه کوتاه مدت از این روش بهره می‌جویند.
تحلیل تکنیکی (فنی)، با آزمون قیمت‌های گذشته و حجم مبادلات حرکت‌های آینده، قیمت را پیش بینی می‌کند. اساس این تحلیل‌ها بر استفاده از نمودار و رابطه‌های ریاضی و هندسی متمرکز است تا بدین گونه روندهای کوچک و بزرگ بدست آید. در این راستا فرصت‌های خرید یا فروش از راه برآورد محدوده نوسانات بازار مشخص می‌شود.
تحلیل تکنیکی فرایند بررسی قیمت‌های تاریخی سهام در کوششی جهت تعیین قیمت‌های احتمالی آینده‌است. این کار بوسیله مقایسه روند انتظاری قیمت جاری با حرکت قیمت تاریخی قابل قیاس، انجام می‌گیرد تا نتیجه معقولی پیش‌بینی گردد. کارشناسان سنتی ممکن است این فرایند را به عنوان یک حقیقت این طور تعریف کنند که تاریخ خودش را تکرار می‌کند، حال آنکه دیگران به این گفته بسنده می‌کنند که باید از گذشته پند بگیریم.
تحلیل تکنیکی دانشی تجربی است که در طی زمان تکامل یافته و افراد بسیاری در رشد و هدایت آن نقش داشته‌اند. بدون تردید پایه‌های تحلیل تکنیکی که امروز به طور گسترده در سراسر دنیا بکار برده می‌شود، توسط بررسی‌ها و نتیجه گیری‌های چارلز داو بنا نهاده شد.
تحلیل تکنیکی یکی از روش های تحلیل بازار و پیش بینی قیمت‌هاست. در اصل پیش بینی قیمت به دو روش اصلی امکان پذیر است:تحلیل فاندامنتال و تحلیل تکنیکال
در تحلیل تکنیکال اساس پیش بینی بر مبنای تغییرات تاکنون قیمت و روند تغییر در بازه‌های زمانی مشخص پایه گذاری شده. معامله‌گر با مشاهده چارت قیمتها و استفاده ازاندیکاتورهای لازم برای استراتژی خود، به تحلیل بازار می‌پردازد. استراتژی روش محاسبه نقاط ورود به بازار و خروج از آن است که معامله گر یا خود به آن دست یافته یا از یافته‌های دیگران استفاده می‌کند. پایه نظر تحلیل گران تکنیکالی این است که وقایع هرچه که باشند اثر خود را بر روی قیمت و در نهایت روی چارت می‌گذارند بنابراین کسی که چارت را بشناسد فارغ از اخبار و وقایع می‌تواند معامله کند.

۲-۵-۲- اندیکاتورهای تحلیل تکنیکال

اندیاتورهای تحلیل تکنیکال نیز در واقع شاخص هایی هستند که هر کدام به نحوی اطلاعاتی را در مورد بازار منعکس می کنند، در این مقاله از مشهورترین اندیکاتورها استفاده شده است، جدول ۴-۲ اندیکاتورهای معروف را مرتب کرده و توضیح کوتاهی در مورد هر یک شرح می دهد.
جدول ۴-۲ : شرح اندیکاتورهای معروف تحلیل تکنیکال

 

نام اندیکاتور توصیف فرمول
%k اسیلاتور تعریف شده در مدت زمان مشخص ؛
در حالی که LLپایین ترین قیمت پایین و HH بالاترین قیمت بالا است
%D میانگین متحرک اندیکاتور %K  
Slow %D میانگین متحرک اندیکاتور %D  
Momentum تغیر قیمت سهم در بازه مشخص  
ROC نشانگر میزان رشد در یک بازه مشخص  
William %R اندازه گیری فروش یا خرید بیش از اندازه
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:26:00 ق.ظ ]




 

 

 

 

 

 

 

 

۳-۲- ۲- توپوگرافی

از نظر توپوگرافی شهرستان فومن از سه واحد توپوگرافیک تشکیل شده است:
جلگه ای: این ناحیه تا ارتفاع کمتر ۱۰۰ از متر را در برگرفته و به صورت شیبی ملایم از سمت شرق و شمال به طرف جنوب غربی ناحیه مورد مطالعه کشیده شده است.از ویژگیهای عمده این ناحیه شیب بسیار کم، تراکم زیاد جمعیت، توسعه اراضی زراعی و خاک مناسب ومرغوب می باشد. این ناحیه به علت قابلیت‌های عالی برای زراعت محل سکونت بیش از ۷۰ درصد از ساکنان شهرستان فومن بوده که در طی سالیان جنگل ها تراشیده شده و به مزارع مختلف به خصوص شالیزار تبدیل شده است.۷/۷۸ در صد روستاها و۹/۷۸ جمعیت روستایی شدن در بخش جلگه ای استقرار یافته اند.
پایان نامه - مقاله - پروژه
کوهپایه ای: این ناحیه دارای ۱۰۰ تا ۵۰۰ متر را تشکیل می دهد و در واقع دامنه های کوهپایه ای این شهرستان را در بخش غربی می پوشاند. این ناحیه در قسمت میانی منطقه مورد مطالعه ودر بخش جنوبی ناحیه جلگه ای قرار گرفته است. از ویژگیهای این ناحیه دامنه های کم شیب، ارتفاعات و مخروطه افکنه ای رودخانه های کوچک و عمده منطقه مانند قلعه رودخان، ماسوله رودخان، پلنگ ور، سیاه رود، گشت رود خان را در این قسمت قرار دارد. محله های کرد محله، ماکلوان، کمادول، حیدرآلات، شولم، کیش دره در این ناحیه قرار گرفته اند. از ناهمواریهای عمده در این ناحیه می توان کوه سرکش در غرب، کوه قلعه رنه در جنوب رودخانه قلعه رودخان، کوه تیمور در جنوب رودخانه تطف رود و کوه پلنگ دره در شمال رودخانه سیاه رود را نام برد از نظر پوشش گیاهی این منطقه پوشیده از جنگل می باشد. ناحیه کوهپایه ای ۱۹ روستا با ۹۵۶۲ نفر جمعیت(۵/۱۱ درصد و ۹/۱۳درصد جمعیت) را در خود جای داده است متوسط جمعیت روستاها در این قسمت ۵۰۳ نفر است.(سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان گیلان،۱۳۸۵ص ۱۵۹۲)
کوهستانی: این ناحیه از نقطه نظر ارتفاعات عمده منطقه در شمال تا ارتفاع ۲۳۰۰ متری قرار دارد. و از نظر توپوگرافیک این ناحیه فاقد دشتهای کوهستانی وسیع بوده و در مناطق محدود دشتهای کوهستانی وسیع بوده و در مناطق محدود دشتهای کوچکی را در خود جای داده است. ناحیه کوهستانی ۱۶ روستا با ۴۹۳۳ نفر جمعیت( ۶۹/۹ در صد روستا و ۱۷/۷ درصد جمعیت) در بخش کوهستانی استقرار یافته اند.
بررسی وضعیت فعالیت براساس عامل توپوگرافی بیانگر واقعیت است که در بخش جلگه ای عمده ترین فعالیت کشاورزی و در بخش کوهستانی نیز معیشت غالب دامی دارد و عامل توپوگرافی در توزیع و پراکندگی سکونتگاه های شهرستان بیانگر فعالیت بیشتر که به صورت فصلی که تابعی از جریانات جوی است می باشد. (نقشه شماره یک)

 

 

 

 

 

 

نقشه شماره دو- توپوگرافی شهرستان فومن

 

 

 

 

۳-۲-۳- آب و هوا

بررسی وضعیت آب و هوایی بر اساس اطلاعات مربوط به ایستگاه تبخیر سنجی قلعه رودخان در شهرستان فومن انجام شده است.
بارش: مجموع بارش سالانه ایستگاه قلعه رودخان ۱۶۸۶ میلی متر است از نظر توزیع بارندگی ماهیانه، شهریور ماه با متوسط ۲۶۴ میلیمتر دارای بیشترین میزان بارش و ماه خرداد با ۸۴ میلیمتر دارای کمترین میزان
بارش است. همانطور که مشاهده می شود روند بارندگی به این صورت است که کمترین ریزش در فصل بهار و بیشترین بارندگی در فصل پاییز می باشد، البته فصل تابستان با ۷۳/۴۹ میلیمتر بارندگی بعد از فصل پاییز دارای بارندگی زیادی می باشد (جدول شماره ۳-۱ و نمودار شماره ۳-۱)

 

 

جدول شماره ۳-۱- بارندگی در ایستگاه قلعه رودخان

 

 

 

ماه

 

سالانه

 

شهریور

 

مرداد

 

تیر

 

خرداد

 

اردیبهشت

 

فروردین

 

اسفند

 

بهمن

 

دی

 

آذر

 

آبان

 

مهر

 

 

 

بارش به
میلی متر

 

۲/۱۶۸۶

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:25:00 ق.ظ ]