زمستان 1392
 

 

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                                                صفحه

 

چکیده 2

 

فصل اول: کلیات پژوهش

 

1-1مقدمه: 4

 

2-1بیان مساله : 7

 

3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق 9

 

4-1 اهداف پژوهش : 11

 

فصل دوم:  پیشینه تحقیق و مبانی نظری

 

1-2مبانی نظری : 13

 

1-1-2 بخش اول:جامعه شناسی بدن : 13

 

1-1-1-2 تعریف مفاهیم: 13

 

2-1-1-2 نظریات و دیدگاه ها : 18

 

2-1-2 بخش دوم: هویت دینی 47

 

1-2-1-2تعریف مفاهیم: 47

 

2-2-1-2 ابعاد هویت: 49

 

1-2-2-1-2 هویت فردی : 49

 

2-2-2-1-2 هویت اجتماعی: 49

 

3-2-2-1-2هویت دینی : 50

 

1-3-2-2-1-2هویت دینی رادر دو سطح می توان تعریف کرد: 50

 

2-3-2-2-1-2ابعاد هویت دینی 52

 

3-3-2-2-1-2 گونه های هویت دینی 53

 

4-3-2-2-1-2 اهمیت هویت دینی: 54

 

3-2-1-2 نظریات و اندیشه ها در باب هویت 56

 

4-2-1-2 دیدگاه متفکران اسلامی در باب هویت و هویت دینی 61

 

3-1-2  چارچوب نظری تحقیق 70

 

4-1-2 فرضیات پژوهش 72

 

5-1-2 پیشینه تحقیق: 73

 

1-5-1-2پیشینه تجربی 74

 

2-5-1-2پیشینه تاریخی: 88

 

1-2-5-1-2 ایران باستان 88

 

2-2-5-1-2 پس از اسلام 89

 

3-2-5-1-2 دوره پهلوی اول 89

 

4-2-5-1-2 دوره پهلوی دوم 90

 

5-2-5-1-2 دوران انقلاب و جنگ (1357 تا 1367(. 91

 

6-2-5-1-2 دوران سازندگی (از 1368 تا 1376) 92

 

7-2-5-1-2دوران اصلاحات : (1376 تا 1384) 93

 

8-2-5-1-2  ( از سال 1384 تا 1392) 93

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

1-3 مقدمه: 97

 

2-3 روش تحقیق 97

 

3-3 روش جمع آوری داده ها 97

 

4-3 جامعه آماری 98

 

5-3 حجم نمونه و روش نمونه گیری 98

 

6-3 شیوه تحلیل داده ها 100

 

7-3 سطح تحلیل،واحد تحلیل و واحد مشاهده 100

 

8-3 اعتبار 100

 

9-3پایایی 101

 

10-3 سنجش و عملیاتی کردن متغیرهای پژوهش 103

 

1-10-3 تعریف نظری و عملیاتی متغیرمستقل پژوهش 104

 

2-10-3تعریف نظری و عملیاتی متغیروابسته پژوهش 112

 

فصل چهارم:  تجزیه و تحلیل

 

1-4 توصیف 119

 

1-1-4توصیف متغیر های زمینه ای 119

 

1-1-1-4 جنسیت 119

 

2-1-1-4 تحصیلات 120

 

3-1-1-4 سن 121

 

4-1-1-4 وضعیت تاهل 122

 

5-1-1- 4 شغل 123

 

6-1-1-4 درآمد 124

 

7-1-1-4 وضعیت اقتصادی 125

 

8-1-1-4 استفاده از رادیو 126

 

9-1-1-4 استفاده از تلویزیون 127

 

10-1-1-4 فیلم های داخلی 128

 

11-1-1-4 ماهواره 129

 

12-1-1-4 اینترنت 130

 

13-1-1-4 فیلم های خارجی 131

 

14-1-1-4 متغیر مصرف رسانه ای 132

 

2-1-4 توصیف گویه ها 133

 

1-2-1-4 بعد اعتقادی هویت دینی 133

 

2-2-1-4 بعد مناسکی هویت دینی 134

 

3-2-1-4 بعد احساسی – عاطفی هویت دینی 135

 

4-2-1-4 بعد پیامدی هویت دینی 136

 

5-2-1-4 بعد فرهنگی هویت دینی 137

 

6-2-1-4 بعد تعلقی هویت دینی 138

 

7-2-1-4 بعد اجتماعی هویت دینی 139

 

8-2-1-4 بعد جراحی زیبائی مدیریت بدن 140

 

9-2-1-4 بعد رویه های لاغری و تناسب اندام مدیریت بدن 141

 

10-2-1-4 بعد مد ووضعیت پوشش 142

 

11-2-1-4 بعد مراقبت های آرایشی – بهداشتی مدیریت بدن 143

 

3-1-4 توصیف ابعاد 144

 

1-3-1-4 توصیف بعد اعتقادی 144

 

2-3-1-4 توصیف بعد مناسکی 145

 

3-3-1-4 توصیف بعد احساسی 146

 

4-3-1-4 توصیف بعد پیامدی 147

 

5-3-1-4 توصیف بعد فرهنگی 148

 

6-3-1-4 توصیف بعدتعلقی 149

 

7-3-1-4 توصیف بعد اجتماعی 150

 

8-3-1-4 توصیف بعدجراحی پزشکی 151

 

9-3-1-4 توصیف بعد رویه های لاغری و تناسب اندام 152

 

10-3-1-4 توصیف بعدمد و ضعیت پوشش 153

 

11-3-1-4 توصیف بعد مراقبت های آرایشی-بهداشتی 154

 

4-1-4 توصیف مفاهیم 155

 

1-4-1-4 مفهوم هویت دینی 155

 

2-4-1-4 مفهوم مدیریت بدن 156

 

2-4 تجزیه و تحلیل 157

 

3-4 تحلیل رگرسیونی 178

 

1-3-4. 178

 

2-3-4. 179

 

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری

 

منابع 189

 

پیوست ها 199

 

چکیده انگلیسی 205

 

والدین و فرزندان بالای 18 سال ایشان می­باشد.مفهوم رضایت از زندگی خانوادگی به عنوان بخشی از مفهوم کلی­تر رضایت از زندگی است. بر اساس نظر السون رضایت از زندگی خانوادگی عبارت است میزانی که اعضای خانواده احساس شادی کرده و از همدیگر خرسند هستند. وی براساس ده گویه این مفهوم را مورد سنجش قرار داده است. رضایت از زندگی خانوادگی همچنین به عنوان ، میزان ارزیابی مثبت فرد از زندگی خانوادگی­اش در متن کلی خانواده تعریف می­شود(باقری، 1385 : 46).

 

در این تحقیق بعد از روشن شدن مفاهیم اوقات­فراغت، ویژگی­های ساختاری- کارکردی خانواده و رضایت از زندگی خانوادگی ابعاد آنها مورد بررسی قرار گرفت.  تحقیقات انجام شده در ایران و خارج از ایران در مورد رضایت از زندگی خانوادگی و سایر متغیرهای تحقیق ، مورد بررسی قرار گرفت. و همچنین نظریه­ های جامعه­شناختی و روان­شناختی در مورد این مفاهیم نیز مرور گردید.چارچوب نظری این پژوهش براساس سه مفهوم از نظریه­ی سیستمی خانواده السون :(انسجام و سازگاری ، روابط اعضای خانواده و رضایت از زندگی خانوادگی)و همچنین دو مفهوم از مدل فعالیت­های اوقات­فراغت خانواده زابرسکی ( فعالیت­های تعادلی و هسته­ای اوقات­فراغت خانواده ) ساخته شده است.روش این تحقیق ، روش پیمایش می­باشد که از طریق ابزار پرسشنامه اطلاعات مربوط به متغیرهای مستقل و وابسته جمع­آوری گردیدند. جامعه­ی آماری گردیدند. جامعه­ی آماری این پژوهش والدین و فرزندان بالای 18 سال آنها در شهر کرمان می­باشد.پرسشنامه تحقیق شامل 5 بخش می­باشد: بخش اول ویژگی­های دموگرافیکی ، بخش دوم پرسشنامه استاندارد شده­ی فعالیت­های هسته­ای و تعادلی اوقات­فراغت خانواده ( FLAP ) ، بخش سوم پرسشنامه استاندارد شده­ی رضایت از زندگی خانوادگی ( SWFL  ) ، بخش چهارم پرسشنامه استاندارد شده­ی انسجام و سازگاری اعضای خانواده  (FACES II ) ، و ، بخش پنجم پرسشنامه استاندارد شده­ی روابط اعضای خانواده ( FCS) می­باشد.بعد از تدوین جداول توصیفی و تبیینی این نتایج  به دست آمد: انسجام و سازگاری ، روابط اعضای خانواده و همچنین فعالیت­های فراغتی خانواده می ­تواند بر رضایت از زندگی خانواده اثرگذار باشد.

 

واژگان کلیدی: رضایت از زندگی خانوادگی،ویژگی­های ساختاری- کارکردی خانواده، اوقات­فراغت خانواده، انسجام- سازگاری،فعالیت­های تعادلی و هسته­ای اوقات فراغت خانواده.

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                                              صفحه

 

            فصل اول : کلیات

 

مقدمه 2   
 

بیان مسأله 3 
 

تحدید کردن ابعاد موضوع 8                  
 

اهداف تحقیق                                                                                                          9
 

اهداف کلی 9
 

اهداف جزئی 9اهمیت و ضرورت تحقیق 11
 

تعریف مهم­ترین مفاهیم تحقیق 12
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش                                                                               

 

مقدمه                                                                                                                      17

 

الف- پیشینه تجربی پژوهش                                                                                     17

 

2-1)   تحقیقات انجام شده در ایران                                                                                       17

 

2-2)   تحقیقات انجام شده در خارج از ایران                                                                          20

 

2-3)   نقد و بررسی تحقیقات پیشین                                                                                       21

 

ب. تعاریف و نظریه­ های مربوط به متغیرهای اصلی پژوهش                                                      23

 

2-4)   رضایت از زندگی                                                                                                       23

 

2-4-1) اهمیت رضایت از زندگی                                                                                         23

 

2-4-2) انواع رضایت از زندگی                                                                                            25

 

2-4-3) رضایت از زندگی خانوادگی                                                                                    26

 

2-4-4) عوامل مربوط به رضایت از زندگی خانوادگی                                                           27

 

2-4-5) دیدگاه های روان­شناسی وجامعه شناسی در مورد رضایت                                           28

 

             الف: دیدگاه های روان­شناسان                                                                                   28

 

نظریه­ی سلسله مراتب نیازها 28
 

نظریه­ی مک­کله­لند 30
 

تئوری مقایسه­ اجتماعی 32
ب : نظریه­ های جامعه­شناسان در مورد رضایت                                                            33

 

نظریه­ی کارل مارکس 34
 

نظریه­ی پارسونز 34
 

نظریه­ی زیمل 35
 

نظریه­ی رابرت مرتون 35
 

نظریه­ی هومنز 36
 

نظریه­ی تورشتاین وبلن 36
 

نظریه­ی دورکیم 37
 

نظریه­ی رابرت پارک 39
 

نظریه­ی مبادله پیتربلاو 39
 

نظریه­ی اینگلهارت                                                                         40
2-5 ) خانواده                                                                                                                       42

 

2-5-1) اهمیت خانواده                                                                                                         42

 

2-5-2) انواع خانواده                                                                                                            43

 

2-6) ساختار خانواده و ابعاد اساسی آن                                                                                   45

 

2-6-1) کارکردهای خانواده                                                                                                 46

 

2-6-2)علل تغییر کارکردهای خانواده                                                                                   50

 

2-7) دیدگاه های جامعه­شناسان در مورد خانواده                                                                    51

 

نظریه­ی تکاملی 52
 

نظریه­ی تقابل 52
 

نظریه­ی کارکردگرایی 53
 

نظریه­ی نهادی مالینوفسکی 54
 

نظریه­ی شلسکی 55
 

نظر یه­ی مبادله 55
 

نظریه­ی پارسونز 56
 

نظریه­ی سیستمی خانواده 57
الف: نظریه­ی رنه­کونیگ                                                                                          58

 

ب: نظریه­ی السون                                                                                                    60

 

2-8) اوقات­فراغت                                                                                                  65

 

2-8-1) اهمیت اوقات­فراغت                                                                                    65

 

2-8-2) نظر اسلام درباره­ی اوقات­فراغت ونحوه­ی گذران آن                                    66

 

2-8-3) عوامل مؤثر بر نحوه­ی گذران اوقات­فراغت                                         66

 

2-8-4) ابعاد اوقات­فراغت                                                                                        67

 

2-8-5) انواع گذران اوقات­فراغت                                                                            68

 

2-9) اوقات­فراغت خانواده و مسائل مربوط به آن                                                      69

 

2-10) دیدگاه های جامعه­شناسان در حوزه­ اوقات­فراغت                                         71

 

مکتب فرانکفورت 72
 

دیوید رایزمن         72
 

کارل مارکس 72
 

تورشتاین وبلن 73
 

مدل تعادلی و هسته­ای اوقات­فراغت خانواده 74
2-11) چارچوب نظری پژوهش                                                                         75

 

2-12) مدل تحلیلی تحقیق                                                                                 80

 

2-13) فرضیه ­های تحقیق                                                                                    81

 

فصل سوم: روش­شناسی پژوهش                                                                         

 

مقدمه                                                                                                                84

 

3-1) روش پژوهش                                                                                           84

 

3-2) ابزار جمع­آوری داده­ ها                                                                              86

 

3-3) متغیرهای تحقیق                                                                                        88

 

الف: متغیر وابسته                                                                                               88

 

ب: متغیر مستقل                                                                                                 88

 

3-4)اعتبار و پایایی تحقیق                                                                                  88

 

الف: اعتبار                                                                                                        88

 

ب: پایایی                                                                                                          88

 

3-5) جامعه­ی آماری و روش نمونه گیری وتعیین حجم نمونه                               90

 

3-6) تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم                                                                92

 

3-7) روش­های تجزیه و تحلیل اطلاعات                                                            97

 

فصل چهارم : یافته­ های تحقیق                                                                           

 

4-1) توصیف ویژگی­های زمینه­ای پاسخگویان                                                   99

 

4-2) توصیف متغیرهای تحقیق                                                                        103

 

4-3) آماره­های استنباطی                                                                                 112

 

فصل پنجم : نتیجه­گیری و پیشنهادات                                                               

 

 مقدمه                                                                                                             150

 

5-1) نتیجه­گیری  و بحث و بررسی براساس فرضیه ­های تحقیق                        150

 

5-2) پیشنهادات                                                                                              156

 

5-3) محدودیت­های تحقیق                                                                             157

 

منابع                                                                                             158
 

چکیده انگلیسی 164

 

متاسفانه سهل‌انگاری و بی‌توجهی بعضی از حاکمان در تاریخ ایران از یک سو و طرح‌های کلیسا برای تسلط برکشور‌های اسلامی از سوی دیگر، سبب شد تا مبشران مسیحی در برخی از زمان‌ها بر فعالیت‌های تبشیری خود بیفزایند.‌ در دهه‌های اخیر نیز تکنولوژی وسائل ارتباط جمعی به کمک مسیحیت آمد و شبکه‌های گسترده ماهواره‌ای در خدمت تبلیغ و تبشیر قرارگرفت. امّا اختراع و همه‌گانی شدن اینترنت در سال‌های اخیر سبب شد تا راه ‌نفوذ آنان هموارتر شود. در این سیستم بسیاری از محدودیّت‌ها برای تبلیغ مسیحیت اصلاً قابل اعمال نیست. مبشّرین داخلی و خارجی با بهره گرفتن از قابلیّت‌های این رسانه با تمام توان خود وارد میدان شدند. آنها کلیسا‌ها و کتابخانه‌ها و آموزشگاه‌های تبشیری خود را در شبکهاینترنت برپا کردند. هم به ترویج عقاید مسیحی تحریف‌شده خود می‌پردازند و هم به عقاید ناب اسلامی ما حمله‌ور می‌شوند. مسیحیت را مظهر رحم و عاطفه و محبت و اسلام را مظهر خشونت و ظلم و ستم معرفی می‌کنند. تعالیم مسحیت را عامل پیشرفت و ترقی غرب، و اسلام را عامل عقب‌ماندگی و رکود مسلمانان در جوامع اسلامی می‌دانند.

 

در این فضا دیگر نمی‌توان راه را برای حضور آنان بست. چون اگر هم بخواهیم، نمی‌توانیم. بلکه باید تمام توان خود را به کارگرفت  و با ابزاری مناسب برای خنثی‌کردن نقشه‌ها و توطئه‌های آنان برنامه ‌داشت. مبلّغان مسلمان باید علاوه بر تبلیغ آموزه‌های دینی، نسبت به برنامه‌های تبلیغی گروه‌ها و فرقه‌های دیگر هم آگاه بوده تا در زمان مناسب و با شیوه‌های صحیح نسبت به خنثی‌نمودن آن اقدام کنند. لذا ضروری است با آموزش و شناخت کافی نسبت به اینترنت، از ورود به این فضا و تبلیغ در آن دریغ نکرد.  

 

 

 

فهرست مطالب

 

مقدمه 1

 

ضرورت و اهداف تحقیق 2

 

سؤال‌های تحقیق 3

 

سؤال اصلی 3

 

سؤال‌های فرعی 3

 

فرضیه تحقیق 3

 

سابقه تحقیق 4

 

روش تحقیق 4

 

رویکرد تحقیق 4

 

قلمرو تحقیق 4

 

ساختار تحقیق 4

 

فصل اول: تبلیغ و اینترنت 6

 

1ـ گفتار اول: تبلیغ 7

 

1ـ1. واژه‌ها و مفاهیم 7

 

1ـ1ـ1.  تبلیغ: 7

 

1ـ1ـ2. پروپاگاندا 8

 

1ـ1ـ3. میسیون 10

 

1ـ2. مؤلّفه‌های تبلیغ 11

 

1ـ2ـ1. پیام دهنده یا مبلّغ: 12

 

1ـ2ـ2. پیام‌گیرنده: 13

 

1ـ2ـ3. پیام و محتوای آن: 13

 

1ـ3. دین از محورهای اصلی تبلیغ 14

 

1ـ4. استراتژی تبلیغ 16

 

1ـ5. خط‌مشی تبلیغ در اسلام و مسیحیت راستین 18

 

2ـ گفتار دوم: اینترنت 20

 

2ـ1. تاثیر نوع رسانه در ارتباطات 21

 

2ـ2. تاریخچه اینترنت 22

 

2ـ3. اینترنت در ایران 24

 

2ـ4. مفاهیم بنیادین در اینترنت 25

 

2ـ5. کارکردهای اینترنت 26

 

2ـ6. آثار اینترنت 30

 

2ـ7. ویژگی‌های فضای مجازی 32

 

2ـ7ـ1. نامتعادل‌سازی حواس 32

 

2ـ7ـ2. دگرگون‌سازی ادراک 33

 

2ـ7ـ3. فضای نامحدود 33

 

2ـ7ـ4. انعطاف‌پذیری زمانی 34

 

2ـ7ـ5. انعطاف هویتی 34

 

2ـ7ـ6. کاهش مسئولیت اجتماعی 35

 

2ـ7ـ7. آزار مجازی 36

 

2ـ7ـ8. برابرسازی پایگاه اجتماعی 36

 

2ـ7ـ9. جذابیت و اثر بخشی 37

 

2ـ7ـ10. چند رسانه‌ای ( مولتی مدیا) بودن 37

 

فصل دوم: تبشیر مسیحی 38

 

2ـ 1. گفتار اول: ریشه‌ها و مبانی دینی و فرهنگی تبشیر مسیحی؛   39

 

2ـ1ـ1. تبشیر در لغت و اصطلاح 39

 

2ـ1ـ2. تبشیر، رسالت انبیاء 40

 

2ـ1ـ2ـ 1.حضرت نوح7. 40

 

2ـ1ـ2ـ2.حضرت ابراهیم7. 41

 

2ـ1ـ2 ـ3.حضرت موسی7. 41

 

2ـ1ـ2ـ 4.حضرت عیسی7. 42

 

2ـ1ـ2ـ5.حضرت محمد9. 44

 

2ـ1ـ3. عملکرد تبشیری کلیسا 47

 

2ـ1ـ3ـ1. کلیسا پس از عروج عیسی7. 47

 

2ـ1ـ3ـ2. تغییر تاکتیک تبشیری در مسیحیت 49

 

2ـ1ـ3ـ3. ابزارهای نوین تبلیغی در خدمت تبشیر مسیحی 52

 

2ـ2. گفتار دوم: تاریخچه تبشیر مسیحی در ایران(گاه‌شماری و عملکرد)   53

 

2ـ2ـ1. مسیحیت در ایران تا صدر اسلام 53

 

2ـ2ـ2. مسیحیت پس از اسلام تا قاجاریه 57

 

2ـ2ـ2ـ1. از عباسیان تا مغول 58

 

2ـ2ـ2ـ2. طاهریان و آل‌بویه 59

 

2ـ2ـ2ـ3. سلجوقیان 59

 

2ـ2ـ2ـ4. مغولان و ایلخانان 60

 

2ـ2ـ2ـ5. تیموریان،‌ صفویان و  افشاریان 60

 

2ـ2ـ2ـ6. افغانها 62

 

2ـ2ـ2ـ7. قاجاریه 64

 

2ـ2ـ3. میسیونر‌ها در ایران 64

 

2ـ2ـ3ـ1. مُبلّغین مستقل 65

 

2ـ2ـ3ـ2. مُبلغین وابسته 66

 

2ـ2ـ3ـ2ـ1. «هوکر» و «روفر» 67

 

2ـ2ـ3ـ2ـ2. «هنری مارتین» 68

 

2ـ2ـ3ـ2ـ3. پیتر گوردون 70

 

2ـ2ـ3ـ2ـ4. ژوزف ولف 71

 

2ـ2ـ3ـ2ـ5. آنتونی نوریس گرووز 72

 

2ـ2ـ3ـ2ـ6. جان کیتو 72

 

2ـ2ـ3ـ2ـ7. ژاکوب ساموئل 73

 

2ـ2ـ3ـ2ـ8. رابرت بروس 73

 

2ـ2ـ3ـ3.میسیونرهای زن 74

 

2ـ2ـ3ـ4.اهمّ فعّالیت میسیونرها در ایران 75

 

2ـ2ـ4. پهلوی 76

 

2ـ2ـ5. بعد از انقلاب اسلامی ایران 77

 

2ـ2ـ5ـ1. تبلیغات تلوزیونی 78

 

2ـ2ـ5ـ2. فضای مجازی 78

 

2ـ2ـ5ـ3. تبلیغات شهری 78

 

2ـ2ـ5ـ4. تبلیغات در اقشار 78

 

2ـ2ـ5ـ5. کلیسای خانگی 79

 

2ـ2ـ5ـ6. اغواگران 80

 

2ـ2ـ5ـ7. شبکه‌های هرمی 80

 

2ـ2ـ5ـ8. روش خانه به خانه 81

 

2ـ2ـ6. فرقه‌های مسیحی فعّال در جامعه ایران 81

 

2ـ2ـ6ـ1. کلیسای جماعت ربانی 81

 

2ـ2ـ6ـ2. کلیسای اسقفی (انگلیکن) 82

 

2ـ2ـ6ـ3. شاهدان یهوه 83

 

2ـ2ـ6ـ4. بابتیستها 83

 

2ـ2ـ6ـ5. پنطیکاستی‌ها 84

 

2ـ2ـ6ـ6. کلیسای انجیلی(پرزبیتری) 85

 

2ـ2ـ6ـ7. کلیسای ارامنه 85

 

2ـ2ـ6ـ8. کاتولیکها 86

 

مقدمه و هدف: توجه جامعه شناسان به امر غذا و تغذیه بازتابی از اهمیت فزاینده ی اجتماعی و فرهنگی غذا در جوامع نوین است. در جوامع امروزی زمینه های مختلفی از نظر  فرهنگی با امر رژیم غذایی و بدن مرتبط گشته است. تحقیق حاضر با هدف بررسی جامعه شناختی الگوهای غذایی خانواده های شهر کرمان و عوامل موثر بر آن از دیدگاه زنان شاغل و خانه دار شهر کرمان انجام شده است.

 

مواد و روش ها: پژوهش با رویکردی کمّی به صورت پیمایشی و با بهره گرفتن از روش نمونه گیری سهمیه­ای طبقه­ای در بین200 زن خانه دار در5منطقه مسکونی شهر و200 زن شاغل در ادارات دولتی شهر کرمان انجام شده است. چارچوب نظری این تحقیق تلفیقی از نظریات وبر، بوردیو،بیکر و گربنر می­باشد که بر این اساس16 فرضیه ساخته شده و رابطه ی آنها با الگوی غذایی مورد سنجش قرار گرفته است. در تجزیه و تحلیل فرضیات از آزمون کای دو استفاده شده است.

 

یافته ها: یافته­ های تحقیق نشان داد در بین زنان خانه­دار بین سرمایه فرهنگی زنان،تبلیغات تلویزیونی، سن زنان، تحصیلات زنان،ابعاد خانواده و میزان درآمد خانواده  با الگوی غذایی خانواده رابطه وجود دارد. اما در بین طبقه اجتماعی و الگوی غذایی رابطه­ای مشاهده نشد.

 

در بین زنان شاغل بین سرمایه فرهنگی زنان، حمایت اجتماعی ابزاری، تعارض کار-خانواده بطور کلی، تعارض فشاری، تعارض رفتاری، تعارض زمانی، تحصیلات زنان، ابعاد خانواده،درآمد مرد، و سن زنان با الگوی غذایی  خانواده رابطه وجود دارد. همچنین رابطه بین درآمد زنان و الگوی غذایی خانواده مورد تأیید قرار نگرفت.

 

واژگان کلیدی:الگوهای غذایی، زنان شاغل،زنان خانه دار،شهر کرمان

 

 فهرست مطالب

 

عنوان                                               صفحه

 

فصل اول: کلیات تحقق

 

1-1- مقدمه1

 

1-2- بیان  مسأله.2

 

1-3-موضوع تحقیق.7

 

1-4- اهداف تحقیق.7

 

1-5- اهمیت و ضرورت تحقیق8

 

1-6-پرسشهای اساسی تحقیق.9

 

1-7-تعریف اصطلاحات و مفاهیم اساسی تحقیق.9

 

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق

 

2-1-مروری بر پژوهشهای انجام شده داخلی و خارجی.11

 

2-1-1-مقدمه11

 

2-1- 2-مروری بر تحقیقات داخلی11

 

2-1-3-ارزیابی مطالعات داخلی.18

 

2-1-4-مروری بر تحقیقات خارجی.19

 

2-2-ادبیات تحقیق.25

 

2-2-1- مقدمه25

 

2-2-2-نظریه های سبک زندگی.25

 

2-2-2-1-نظریه­ی ماکس وبر.30

 

2-2-2- 2-نظریه­ی آنتونی گیدنز31

 

2-2-2- 3-نظریه­ی پی یر بوردیو32

 

2-2-3- نظریه­ی کاکرهام.35

 

2-2-4-نظریه­ی بیکر.38

 

2-2-5-نظریه­ی جاکانوکسی.38

 

2-2-6-نظریه­ی سرمایه فرهنگی.39

 

2-2-6-1-نظریه­ی سرمایه فرهنگی بوردیو.39

 

2-2-6-2- ابعاد سرمایه فرهنگی.40

 

2-2-7-نظریه­ی یادگیری اجتماعی.42

 

2-2-8-نظریه­ی رفتار برنامه ریزی شده42

 

2-2-9-نظریه­ی جورج ریتزر.45

 

2-2-10-اثرپذیری از رسنه(تبلیغات تلویزیونی)46

 

2-2-10-1-نظریه­ی کاشت.47

 

2-2-11-اشتغال زنان و تعارض کار با خانواده49

 

2-2-12-نظریه­ی حمایت اجتماعی.52

 

2-2-13-چارچوب نظری منتخب.54

 

2-2-14-جدول متغیرهای تحقیق58

 

2-2-15-مدل تحلیلی تحقیق.60

 

2-2-16-فرضیه ­ها.61

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

3-1- مقدمه .63

 

3-2- پارادایم تحقیق63

 

3-3-روش تحقیق64

 

3-4- ابزار جمع آوری.64

 

3-5- جامعه­ی آماری.67

 

3-6-نمونه­ی آماری.67

 

3-7-اعتبار.68

 

3-8-پایایی.68

 

3-9-جدول میزان آلفای کرونباخ متغیرهای پرسشنامه70

 

3-10-تعریف نظری و عملیاتی متغیرها.70

 

3-10-1-متغیرهای مستقل70

 

3-10-2-متغیرهای زمینه­ای.75

 

3-10-3-متغیر وابسته.75

 

فصل چهارم : یافته های پژوهش

 

4-1-مقدمه76

 

4-2-جداولدرصد فراوانی گویه­های متغیرهای تحقیق77

 

الف:جداول درصد فراوانی زنان خانه­دار بر حسب پاسخ به گویه­های متغیرها77

 

 4-2-1- جدول درصد فراوانی زنان خانه­دار بر حسب پاسخ به گویه­های الگوی غذایی77

 

4-2-2- جدول درصد فراوانی زنان خانه­دار بر حسب پاسخ به گویه­های سرمایه فرهنگی.79

 

 4-2-3-جدول درصد فراوانی زنان خانه­دار بر حسب پاسخ به گویه­های حمایت اجتماعی80

 

4-2-4-جدول درصد فراوانی زنان خانه­دار بر حسب پاسخ به گویه­های اثرپذیری از تبلیغات تلویزیونی.80

 

ب:جداول درصد فراوانی زنان شاغل بر حسب پاسخ به گویه­های متغیرها81

 

4-2-5-جدول درصد فراوانی زنان شاغل بر حسب پاسخ به گویه­های الگوی غذایی.81

 

4-2-6-جدول درصد فراوانی زنان شاغل بر حسب پاسخ به گویه­های سرمایه فرهنگی83

 

4-2-7-جدول درصد فراوانی زنان شاغل بر حسب پاسخ به گویه­های تعارض کار با خانواده84

 

4-2-8-جدول درصد فراوانی زنان شاغل بر حسب پاسخ به گویه­های حمایت اجتماعی.85

 

4-2-9-جدول درصد فراوانی زنان شاغل بر حسب پاسخ به گویه­های اثرپذیری از تبلیغات تلویزیونی85

 

4-3-جدول یک بعدی توزیع فراوانی متغیر وابسته(زنان خانه دار).86

 

4-3-1-جدول توزیع فراوانی زنان خانه دار بر حسب الگوی غذایی.86

 

4-4-جداول یک بعدی توزیع فراوانی متغیرهای مستقل(زنان خانه دار).86

 

4-4-1-جدول توزیع فراوانی زنان خانه دار بر حسب سرمایه فرهنگی.86

 

4-4-2-جدول توزیع فراوانی زنان خانه دار بر حسب سرمایه اقتصادی87

 

4-4-3-جدول توزیع فراوانی زنان خانه دار بر خسب طبقه اجتماعی.87

 

4-4-4-جدول توزیع فراوانی زنان خانه دار بر حسب میزان اثرپذیری از تبلیغات تلویزیونی.88

 

4-5-جداول یک بعدی توزیع فراوانی متغیرهای زمینه­ای زنان خانه دار88

 

4-5-1-جدول توزیع فراوانی زنان خانه­دار بر حسب میزان تحصیلات.88

 

 

 

4-5-2-جدول توزیع فراوانی زنان خانه­دار بر حسب ابعاد خانواده.89

 

4-5-3-جدول توزیع فراوانی زنان خانه­دار بر حسب میزان درآمد خانواده.90

 

4-5-4-جدول توزیع فراوانی زنان خانه­دار بر حسب سن90

 

4-6-جداول دو بعدی متغیر وابسته با متغیرهای مستقل(زنان خانه­دار)91

 

4-6-1-توزیع فراوانی الگوی غذایی بر سرمایه فرهنگی91

 

4-6-2-جدول دوبعدی الگوی غذایی بر حسب اثرپذیری از تبلیغات تلویزیونی.92

 

4-6-3-جدول دوبعدی الگوی غذایی بر حسب طبقه اجتماعی93

 

4-6-4-جدول دوبعدی الگوی غذایی بر حسب سن94

 

4-6-5-جدول دوبعدی الگوی غذایی بر حسب تحصیلات95

 

4-6-6-جدول دوبعدی الگوی غذایی بر حسب ابعاد خانواده.96

 

4-6-7-جدول دوبعدی الگوی غذایی بر حسب میزان درآمد خانواده97

 

4-7-جدول یک بعدی توزیع فراوانی متغیر وابسته(زنان شاغل)98

 

4-7-1-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل بر حسب الگوی غذایی98

 

4-8-جداول یک بعدی متغیرهای مستقل(زنان شاغل).98

 

4-8-1-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل بر حسب سرمایه فرهنگی98

 

4-8-2-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل بر حسب سرمایه اقتصادی.99

 

4-8-3-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل بر حسب نوع شغل.100

 

4-8-4-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل برحسب تعارض کار-خانواده100

 

4-8-5-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل بر حسب تعارض فشاری.101

 

4-8-6-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل بر حسب تعارض رفتاری101

 

4-8-7-جدول توزیع فراوانی زنان شاغل بر حسب تعارض زمانی102

 

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

 

 

 

 

 

چکیده

 

مهاجرت مردم افغانستان به ایران از جمله مهاجرت های بین المللی به شمار رفته است. علاوه از سه دوره مهاجرت گروهی که در اثر عوامل سیاسی(جنگ های داخلی و خارجی) صورت گرفته بود، مهاجرت های دوره ای نیروی کار به ایران نیز در دوره های مختلف رواج داشته است. هدف این تحقیق، بررسی علل مهاجرت مردم افغانستان به ایران است.

 

این تحقیق از نگاه هدف، کاربردی بوده و از نگاه پردازش و جمع آوری اطلاعات، پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق مهاجرین افغانی بالای 15 سال ساکن در تهران هستند؛ نمونه آماری با بهره گرفتن از فرمول کوکران 384 نفر انتخاب گردید؛ اطلاعات بر اساس شیوه نمونه گیری تصادفی ساده، با بهره گرفتن از پرسشنامه که این پرسشنامه دارای اعتبار صوری و ضریب آلفای کرنباخ پایایی متغیرها بالای 0.7 بوده، جمع آوری گردید. داده های تحقیق توسط نرم افزار spss در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده  نشان داده است که بیشتر پاسخگویان، فرضیه های تحقیق : عوامل دافعه ـ جاذبه از قبیل جنگ داخلی و خارجی (در مهاجرت های گروهی)، احساس ناامنی، فقر، اشتراکات فرهنگی ـ تاریخی بین ایران ـ افغانستان، زمینه کار و اشتغال، درآمد بیشتر در ایران، و شرایط اجتماعی ـ اقتصادی را در مهاجرت مردم افغانستان به ایران مؤثر دانسته اند. فرضیه اصلی با میانگین بیشتر از 4 و فرضیه های فرعی نیز با میانگین بیشتر از 3.2 بطور معنی داری از حد متوسط بالاترند. در نتیجه، فرض فرضیه های اصلی تحقیق(Hi)، با مهاجرت مردم افغانستان به ایران رابطه مثبت و معنی داری داشتند.

 

کلید واژه ها: عوامل دافعه ـ جاذبه، شبکه های اجتماعی، مهاجرت افغان ها، مهاجرت دوره ای، مهاجرت غیر قانونی، معیشت.

 

فهرست مطالب                                                                             صفحه

 

فصل اول: کلیات تحقیق

 

1-1- مقدمه .2

 

1-2- بیان مساله .6

 

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق.9

 

1-3-1- ضرورت نظری .12

 

1-3-2- ضرورت عملی .12

 

1-4- اهداف تحقیق .12

 

1-4-1- هدف اصلی 13

 

1-4-2- اهداف فرعی 13

 

فصل دوم: ادبیات تجربی و نظری تحقیق

 

2-1- علل گوناگونی تعریف مهاجرت .15

 

2-2- دسته بندی مهاجرت .17

 

2-3- وجه جغرافیایی و انسانی مهاجرت 18

 

2-4- جهانی شدن مهاجرت .19

 

2-5- گرایش های جدید در مطالعات مهاجرت 21

 

2-6- انواع مهاجرت با تأکید بر مهاجرت مردم افغانستان 22

 

2-6-1- مهاجرت بر حسب زمان . 23

 

2-6-2- مهاجرت بر حسب خواست مهاجرین .24

 

2-6-3- مهاجرت بر حسب قلمرو سیاسی 25

 

2-6-4- مهاجرت فردی و گروهی 26

 

2-6-5- مهاجرت بر حسب قانونی بودن و غیر قانونی بودن.27

 

2-6-6- مهاجرت از نگاه حقوقی 27

 

2-7- تاریخچه مهاجرت افغانستانی ها به ایران  28

 

2-8- آمار پناهندگان افغانستان در ایران بر اساس سطح تحصیلات و اشتغال .31

 

2-9- پیامدهای چند دهه جنگ و ناامنی در افغانستان  37

 

2-10- نقش عوامل سیاسی و موقعیت ژئوپلتیکی در مهاجرت 38

 

2-10-1- آخرین موج مهاجرت گروهی مردم افغانستان .41

 

2-11- مهاجرت های زنجیره ای نیروی کار در دوران جدید 42

 

2-12- مهاجرت غیر قانونی جوانان و نیروی کار افغانستان به ایران 44

 

2-12-1- تمایز میان قاچاق انسان و قاچاق مهاجر .46

 

2-13- احساس ناامنی و نقش آن در مهاجرت مردم افغانستان .49

 

2-14- شرایط اقتصادی – اجتماعی مهاجرت مردم افغانستان به ایران  52

 

2-14-1- نقش توسعه اقتصادی در مهاجرت نیروی کار 56

 

2-14-2- نقش استخراج منابع معدنی افغانستان در جذب نیروی کار مهاجر  .59

 

2-14-3- نقش توسعه کشاورزی در روند مهاجرت نیروی کار روستایی 61

 

2-14-4- فقر و نقش آن در مهاجرت مردم افغانستان 65

 

2-14-5- تأثیر هزینه های گزاف ازدواج در مهاجرت جوانان به ایران70

 

2-14-6- بیکاری و نقش آن در مهاجرت   .72

 

2-15- اشتراکات تاریخی – فرهنگی ایران و افغانستان  .73

 

2-15-1- فرهنگ مشترک . 75

 

2-15-2- زبان مشترک  .77

 

2-15-3- دین مشترک 78

 

2-16- پیشینه تحقیق 83

 

2-16-1- تحقیقات داخلی 84

 

2-16-2- تحقیقات خارجی 92

 

2-17- مبانی نظری 98

 

2-17-1- حوزه های مطالعاتی مهاجرت 99

 

2-17-2- دیدگاه اقتصادی مهاجرت: .101

 

2-17-2-1- الگوی اقتصادی دوبخشی توسعه .105

 

2-17-2-2- نظریه سرمایه گذاری انسانی و هزینه ـ فایده .106

 

2-17-2-3- نظریه اسکوتز و شاستاد .111

 

2-17-2-4- نظریه مایکل تودارو (مدل هریس ـ تودارو) .112

 

2-17-3- نظریه کارکردگرایی .113

 

2-17-4 مدل دافعه ـ جاذبه 115

 

2-17-4-1- نظریه راونشتاین  .115

 

2-17-4-2- نظرات استافر و زیپف 118

 

2-17-4-3- نظریه اورت اس . لی  .119

 

2-17-4-4- نظریه لاوری و راجرز 122

 

2-17-5- دیدگاه سیاسی مهاجرت .124

 

2-17-6- دیدگاه اجتماعی مهاجرت .125

 

2-17-7- دیدگاه فرهنگی مهاجرت 127

 

2-17-8- مدل شبکه ای .129

 

2-17-9- مدل رفتاری .135

 

2-17-10- مدل سیستمی 138

 

2-17-11- مدل وابستگی .140

 

2-17-12- نظری های روانشناختی مهاجرت 142

 

2-17-13- مدل معیشتی 145

 

2-17-14- مدل محرومیت نسبی .147

 

2-18- چهارچوب نظری تحقیق .148

 

2-19- مدل مفهومی تحقیق 152

 

2-20- فرضیه های تحقیق 152

 

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

 

3-1- مقدمه 154

 

3-2- مفهوم تحقیق 154

 

3-3- فرایند تحقیق 154

 

3-4- نوع و روش تحقیق .155

 

3-5- واحد و سطح تحلیل .155

 

3-6- جامعه و نمونه آماری 156

 

3-7- روش و ابزار  جمع آوری اطلاعات .157

 

3-8- ابزار تحقیق .158

 

3-9- متغیرهای تحقیق 159

 

3-9-1- تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق .160

 

3-9-2- شاخص سازی مؤلفه های پرسشنامه .163

 

3-10- تعیین روایی و پایایی پرسشنامه .167

 

3-11- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 169

 

3-11-1- آمار توصیفی 169

 

3-11-2- آمار استنباطی 169

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

 

4-1- مقدمه .171

 

4-2- تجزیه و تحلیل آمار توصیفی تحقیق .172

 

4-3- آزمون آمار استنباطی تحقیق 201

 

4-3-1- فرضیه های اصلی . 201

 

4-3-2- فرضیه های فرعی 203

 

فصل پنجم: نتیجه گیری

 

5-1- نتیجه گیری .110