استاد مشاور دوم :

 

دکتر اکبر رهنما

 

 سال تحصیلی 89-88 نیمسال دوم
 

 

(در فایل دانلودی نام نویسنده و استاد راهنما موجود است)

 

 

 

 

 

چکیده:

 

         هدف تحقیق حاضر بررسی تأثیر پدیده جهانی شدن از بعد فرهنگی از طریق اینترنت و ماهواره بر نگرش دانش آموزان نسبت به ارزشهای انقلاب اسلامی می باشد.جامعه آماری تحقیق دانش آموزان دختر دبیرستانی رشته های نظری(عمومی،انسانی،تجربی و ریاضی) منطقه شش آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 88-87 است. در این تحقیق از روش پیمایشی و تکنیک پرسشنامه استفاده شده است. فرضیه اصلی تحقیق عبارتست از:جهانی شدن بر نگرش دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه شش آموزش و پرورش شهر تهران تأثیر داشته است. نتایج نشان دادکه دانش آموزانی که ازهیچکدام از ابزارهای جهانی شدن یعنی  اینترنت و ماهواره استفاده نمی کنند، دارای بیشترین میانگین نگرش انقلابی و دانش آموزانی که فقط از اینترنت و یا فقط از ماهواره استفاده می کنند، دارای نگرش انقلابی متوسط و دانش آموزانی که از اینترنت و ماهواره به طور مشترک استفاده می کنند، دارای کمترین نگرش انقلابی در هر سه ابعاد ادراکی، احساسی و رفتاری می باشند.بدین ترتیب فرض صفر رد و فرضیه اصلی تأیید شد. 

 

کلید واژه ها: جهانی شدن، نگرش، ارزشهای انقلاب اسلامی، اینترنت،ماهواره

 

  فهرست مطالب:

 

عنوان                                                                                                                                                     صفحه

 

1.فصل اول:کلیات تحقیق 11

 

1.1.مقدمه 12  

 

1.2.بیان مسئله 13

 

1.3. اهمیت و ضرورت تحقیق 14

 

1.4.اهداف تحقیق 14

 

 1.5.سؤالهای تحقیق . 14

 

1.1.5.سؤال اصلی . 14

 

2.1.5.سؤالهای فرعی 15

 

1.6.محدوده موضوعی،زمانی و مکانی 15

 

 2.فصل دوم:چهارچوب نظری و پیشینه تحقیق ..16   

 

 1.2.مبانی نظری تحقیق 17                                            

 

1.1.2.جهانی شدن 17

 

1.1.1.2.تعریف جهانی شدن . 17

 

2.1.1.2.رویکردهای عمده در شناخت جهانی شدن 22                                                  

 

3.1.1.2.تاریخچه جهانی شدن .32

 

4.1.1.2.بعد فرهنگی جهانی شدن . 34

 

5.1.1.2.مراحل جهانی شدن . 37

 

6.1.1.2 مشخصات اساسی جهانی شدن . 40                                             

 

7.1.1.2 پیامدهای فرهنگی جهانی شدن. 47

 

8.1.1.2. ابزارهای جهانی شدن . 54                          

 

1.8.1.1.2.اینترنت در ایران . 54

 

2.8.1.1.2.ماهواره در ایران . 55

 

2.1.2.نگرش . 56

 

1.2.1.2. تعریف نگرش 56

 

2.2.1.2. اجزای نگرش و مشخصات آنها. 59 

 

1.2.2.1.2.اجزای نگرش 59

 

2.2.2.1.2.مشخصات اجزای تشکیل دهنده ی نگرش .60                                    

 

3.2.1.2.ویژگی های نگرش . 62

 

4.2.1.2.عوامل مؤثر در شکل گیری نگرش 63

 

3.1.2.ارزشها و آرمانهای انقلاب اسلامی . 65

 

4.1.2. اهمیت ابزارهای جهانی شدن در نزد جوانان 67

 

5.1.2. مهمترین آثار فرهنگی و اجتماعی ابزارهای جهانی شدن در ایران   69                                 

 

6.1.2. . چالشهای بین جهانی شدن و انقلاب اسلامی 72                                                          

 

2.2.پیشینه تحقیق 74

 

3.2.چهارچوب نظری و مدل مفهومی تحقیق . 79

 

 1.3.2.نظریه های جهانی شدن از بعد فرهنگ 79

 

2.3.2 نظریه نگرش . 80

 

3.3.2.مدل مفهومی تحقیق 82

 

3.فصل سوم:روش شناسی 83

 

1.3.روش و نوع تحقیق . 84

 

2.3.جامعه آماری 84

 

3.3.روش نمونه گیری و حجم نمونه تحقیق . 84

 

1.3.3.روش نمونه گیری . 84

 

2.3.3.حجم نمونه 85

 

4.3.فرضیه های تحقیق 86

 

5.3.متغیرهای تحقیق 86

 

6.3.تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق . 86

 

7.3.ابزار تحقیق و برآورد روایی و پایایی آن 89              

 

4.فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 92                         

 

1.4.مقدمه .  93

 

2.4. توصیف داده ها .  94

 

1.2.4.نمونه مورد بررسی بر حسب پایه های اول ودوم وسوم دبیرستانی .  94

 

2.2.4. نمونه مورد بررسی بر حسب سنین بین 14 تا19 ساله   95

 

3.2.4.نمونه مورد بررسی بر حسب رشته های تحصیلی متوسطه نظری  96

 

4.2.4. نمونه مورد بررسی بر اساس استفاده یا عدم استفاده از اینترنت .  97

 

5.2.4. نمونه مورد بررسی بر اساس مدت زمان استفاده از اینترنت   97

 

     6.2.4.  نمونه مورد بررسی بر اساس دلایل استفاده از اینترنت .  98

 

7.2.4. نمونه مورد بررسی بر اساس استفاده یا عدم استفاده از برنامه های ماهواره . 99

 

8.2.4. نمونه مورد بررسی بر اساس مدت زمان استفاده از برنامه های ماهواره  . 100   

 

9.2.4. نمونه مورد بررسی بر اساس نوع برنامه های ماهواره ای مورد علاقه آنها . 101

 

10.2.4. تفکیک نمونه مورد بررسی به چهار گروه برحسب استفاده از اینترنت وماهواره،اینترنت یا ماهواره،عدم استفاده از هیچکدام 102   

 

11.2.4. مقایسه توصیفی گروه های نمونه مورد بررسی از نظر نگرش انقلابی از بعد ادراکی . 103

 

12.2.4. مقایسه توصیفی گروه های نمونه مورد بررسی از نظر نگرش انقلابی از بعد احساسی . 104  

 

13.2.4. مقایسه توصیفی گروه های نمونه مورد بررسی از نظر نگرش انقلابی از بعد رفتاری . 105

 

14.2.4. مقایسه توصیفی گروه های نمونه مورد بررسی از نظر نگرش انقلابی . 106   

 

3.4.تبیین نتایج  .  107

 

1.3.4. مقایسه تحلیلی تفاوت میانگین های نگرش انقلابی از بعد ادراکی گروه های نمونه مورد بررسی 108

 

2.3.4. مقایسه تحلیلی تفاوت میانگین های نگرش انقلابی از بعد احساسی گروه های نمونه مورد بررسی .113  

 

3.3.4. مقایسه تحلیلی تفاوت میانگین های نگرش انقلابی از بعد رفتاری گروه های نمونه مورد بررسی .118 

 

4.3.4.  مقایسه تحلیلی تفاوت میانگین های نگرش انقلابی گروه های نمونه مورد بررسی . 123

 

5.3.4. جهانی شدن بر ادراک دانش آموزان دختر دبیرستانی نسبت به انقلاب اسلامی تأثیر داشته است  128                    

 

6.3.4. جهانی شدن بر احساس دانش آموزان دختر دبیرستانی نسبت به انقلاب اسلامی تأثیر داشته است 130                     

 

7.3.4. جهانی شدن بر رفتار دانش آموزان دختر دبیرستانی نسبت به انقلاب اسلامی تأثیر داشته است . 131                 

 

8.3.4 جهانی شدن بر نگرش دانش آموزان دختر دبیرستانی نسبت به انقلاب اسلامی تأثیر داشته است .133

 

5.فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری و پیشنهادها 135

 

1.5.بحث و نتیجه گیری . 136

 

2.5.پیشنهادها . 142

 

3.5.محدودیتهای تحقیق . 143                  

 

فهرست منابع 144

 

ضمائم و پیوست ها 151                                

 

 

 

مقدمه:

 

پدیده جهانی شدن از بحث انگیزترین مسائل روز جهان به شمار می رود، شاید هیچ پدیده دیگری تا بدین اندازه در ابتدای هزاره سوم توجه اندیشمندان و سیاستمداران، اقتصاددانان و متولیان فرهنگی را به خود جلب ننموده است.

 

پدیده ای که در تصمیم گیریها و فعالیتهای مختلف از جمله از بعد فرهنگی نقش تعیین کننده داشته و مرزهای جغرافیایی را به حداقل کاهش می دهد، منافع مردم کشورها را بیش از پیش به هم تنیده می کند و افکار و دانش بشری آسان تر و بی حد و مرز تر از گذشته مبادله می شود.

 

از بین ویژگی های نسل های مختلف در جوامع گوناگون، یکی از ویژگی های اصلی نسل جوان در حال ظهور در سراسر جهان علاقه و اشتیاق آنان به فناوری است، شکل فناوری و دانش و کاربرد مربوط به آن ممکن است در میان جوانان متغیر باشد اما گرایش آنان به سمت فناوری و ظرفیت آنان برای کسب مهارت ها و دانش فنی، امری جهانی است.جوانان ایران نیز در این امر مستثنی نبوده و اهمیت خاصی به استفاده از این فناوریهای جدید جهانی شدن یعنی اینترنت و ماهواره از خود نشان می دهند.

 

با توجه به اینکه جمعیت کشورمان یک جمعیت جوان بوده و تداوم نظام جمهوری اسلامی ایران در گرو حفظ و صیانت از ارزشهای انقلاب اسلامی می باشد، بررسی گرایش ها و نگرش های جوانان در کلیه زمینه ها به ویژه در مورد نگرش آنها نسبت به ارزشهای انقلاب اسلامی امری ضروری است.

 

لذا تحقیق حاضر بر آن است تا مشخص کند که این علاقه و اشتیاق جوانان(دانش آموزان دختر دبیرستانی) به استفاده از ابزارهای جهانی شدن(اینترنت و ماهواره) بر نگرش آنها نسبت به ارزش های انقلاب اسلامی تأثیر گذار بوده یا نه؟

 

  1.2.بیان مسئله   

 

انقلاب اسلامی ایران به عنوان یک انقلاب اجتماعی ارزشهای جدیدی را جایگزین ارزش‌های پیشین ساخت. ارزش‌هایی مبتنی بر اسلام که بر جای ارزشهای غربگرایانه