نوگرایی مصرف کننده نقش مهمی در موفقیت و شکست نوآوری های عرضه شده به بازار  دارند. بنابراین ما در این پژوهش به بررسی عوامل موثر بر نوگرایی مصرف کننده در بین مصرف کنندگان تلفن همراه با مقایسه دو گرو نوگرا و غیر نوگرا پرداختیم. روش پژوهش حاضر علی- مقایسه ای است. و جامعه ی آماری آن مصرف کنندگان تلفن همراه در شهر کرج هستند. روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است. در پژوهش حاضر ، برای گردآوری داده ها از روش کتابخانه ای و میدانی و با بهره گرفتن از پرسشنامه اقدام شده است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار spss  استفاده شده است. روایی پرسشنامه با مراجعه به نظر اساتید و صاحب نظران سنجیده شده است. و برای برآورد پایایی[1] پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ[2] استفاده شده است. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که بین دو گروه نوگرا و غیر نوگرا در 1) ویژگی های درک شده ی نوآوری  شامل: کاربرد نوآوری ، سازگاری نوآوری با نیاز ها وخواسته های مصرف کننده،  ، سازگاری نوآوری با ارزش ها و هنجار های جامعه، عامل قیمت و سهولت استفاده از نوآوری. 2) کسب موقعیت اجتماعی 3) ویژگی های شخصیتی- روانشناسی مصرف کننده 4) کانال های ارتباطی، تفاوت معناداری وجود دارد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که به جز دو عامل قیمت نوآوری و سازگاری نوآوری با ارزش و هنجار های جامعه ، میانگین تاثیر دیگر عوامل بر روی گروه نوگرا بیشتر از گروه غیرنوگراست.
واژه های کلیدی:  نوآوری، پذیرش نوآوری ، اشاعه نوآوری ، نوگرایی مصرف کننده، نوگرایی عمومی، نوگرایی در زمینه ی خاص
 
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات پژوهش
1–1مقدمه .10
2-1 بیان مساله .12
3-1 اهمیت و ضرورت انجام تحقیق13
4-1 اهداف تحقیق.15
5-1 سوال های تحقیق.16
6-1تعریف مفهومی و عملیاتی.17
فصل دوم: ادبیات نظری تحقیق
1-1-2مقدمه.21
2-1-2 رفتار مصرف کننده و نوگرایی.21
1-2-2 نوآوری22
2-2-2 فرایند اشاعه و پذیرش نوآوری24
1-2-2-2 فرایند اشاعه نوآوری24
2-2-2-2 فرایند پذیرش نوآوری.25
3-2-2طبقه بندی پذیرندگان نوآوری28
1-3-2 مفهوم نوگرایی مصرف کننده.29
2-3-2 تازگی درک شده30
3-3-2 ارزش درک شده30
4-3-2 ریسک درک شده.31
4-2 دیدگاه های موجود در مورد نوگرایی32
1-4-2 دیدگاه خصیصه عمومی32
2-4-2 دیدگاه نوگرایی در قلمرو خاص37
3-4-2 دیدگاه نوگرایی به عنوان یک رفتار واقعی.39
4-4-2 دیدگاه تلفیقی40
5-2 متغیرهای تاثیر گذار بر روی نوگرایی.40
1-5-2 ویژگی های شخصیتی نوگرایان.41
2-5-2ویژگی های شخصیتی ،اقتصادی و اجتماعی و دموگرافیک نوگرایان42
3-5-2 نوگرایی و ارزش های فرهنگی.42
6-2 مدل های پذیرش نوآوری و فناوری44
1-6-2 نظریه ی عملکرد منطقی45
2-6-2نظریه ی رفتار برنامه ریزی شده  (TPB)46
3-6-2 نظریه ی تجزیه یافته ی رفتار برنامه ریزی شده  (DTPB)49
4-6-2 نظریه ادراک اجتماعی.49
5-6-2 مدل پذیرش فناوری (TAM).50
6-6-2 مدل پذیرش تکنولوژی 2 .51.
7-6-2 نظریه ی اشاعه نوآوری راجرز و شومیکر54.
8-6-2 الگوی استینکمپ.66
9-6-2 الگوی ساموئل کریگ و جیمز جینتر در رابطه با مصرف کامپیوتر های شخصی68
10-6-2 مدل انگیزه ی نوگرایی مصرف کننده (MCI)69
1-7-2 تلفن همراه70
2-7-2 کاربردهای تلفن همراه.71
1-8-2 پیشینه تحقیقات داخلی.75
2-8-2 پیشینه تحقیقات خارجی76
1-9-2 مدل ارائه شده ی تحقیق79
2-9-2 تشریح مدل تحقیق.80
 فصل سوم: روش شناسی پژوهش
1-3مقدمه84
2-3 نوع و روش پژو هش84
3-3 جامعه و نمونه آماری84
4-3 روش نمونه گیری85
5-3 حجم نمونه86
6-3روش ها و ابزار جمع آوری اطلاعات.86
 7-3 پرسشنامه87
8- 3 ساختارسوالات پرسشنامه.87
9-3 روایی پرسشنامه.87
10-3 پایایی پرسشنامه.88.
11-3 شیوه تجزیه وتحلیل اطلاعات89                                   
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
1-4 مقدمه.91
2-4 اطلاعات جمعیت شناختی91
1-2-4 توزیع فراوانی حجم نمونه به تفکیک جنسیت92
2-2-4 توزیع فراوانی حجم نمونه به تفکیک تحصیلات.93
3-2-4 توزیع فراوانی حجم نمونه به تفکیک تاهل.94
3-4 شاخص های توصیفی95
4-4 بخش استنباطی 96
1-4-4 آزمون کلموگرف اسمیرنف تک نمونه ای جهت بررسی نرمال بودن داده ها97
2-4-4 سوال اصلی1:.98
3-4-4 سوال اصلی2:100
4-4-4 سوال اصلی3:.101
5-4-4 سوال اصلی4:.102
 فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
1-5 مقدمه.105
2-5 خلاصه105
3-5 تفسیر یافته ها و نتیجه گیری.105
4-5 پیشنهاد های پژوهش109
5-5 محدودیت های پژوهش110
فهرست منابع
منابع فارسی112
منابع انگلیسی.113
پیوست پایان نامه .116
 فهرست نمودارها
نمودار1- 2اشاعه نوآوری25
نمودار2-2 دسته های  پذیرندگان.62
نمودار1-4 جنسیت.92
نمودار2-4 تحصیلات.93
نمودار3-4 نوع تاهل94
فهرست جداول
جدول1-3 ضریب آلفای کرونباخ.88
جدول1-4 حجم نمونه به تفکیک جنسیت.92
جدول 2-4 میزان تحصیلات93.
جدول 3-4 نوع تاهل94
جدول 4-4 شاخص های توصیفی مربوط به متغیر های پژوهش.95
جدول5-4 نتایج آزمون کولموگرف اسمیرنف.97.
جدول 6-4 نتایج آزمون t مستقل ( ویژگی های درک شده نوآوری)99
جدول7-4 نتایج آزمون یومن وایتنی ( کسب موقعیت اجتماعی).100
جدول 8-4 نتایج آزمون t مستقل ( ویژگی های شخصیتی و روانشناختی)101.
جدول 9-4 نتایج آزمون t مستقل ( کانال های ارتباطی)102
 فهرست شکل ها
شکل1-2: فرایند انتخاب نوآوری26
شکل2-2: طبقه بندی نوآوری ها.39
شکل3-2 نظریه عملکرد منطقی46
شکل4-2 نظریه رفتار برنامه ریزی شده.47
شکل5-2 نظریه ادراک اجتماعی50
شکل6-2 مدل پذیرش تکنولوژی 51.
شکل7-2 مدل پذیرش تکنولوژی2.53
شکل8-2مدل اشاعه ی نوآوری راجرز و شومیکر.55
شکل9-2 مدل انگیزه ی نوگرایی مصرف کننده70
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

فصل اول
کلیات پژوهش
 
 
 
 
 
 
 
1-1مقدمه
 همیشه پس از ورود یک پدیده نو به عرصه جامعه واکنشهای متفاوت از سوی مردم در میزان و نحوه پذیرش انجام می پذیرد. افرادی سریعاً پذیرای نوآوری شده و خود را با آن وفق میدهند و افرادی هم تمایل به حفظ حالت قبل و مقاومت در برابر آن دارند براساس نظریه راجرز[3]و شومیکر[4] 50 درصد افراد جامعه در مقابل نوآوریها مقاومت کرده وجزء گروه های کندپذیر و دیرپذیر  می باشند و 50 درصد دیگر افرادی هستند که به نسبت زودتر پذیرای نوآوری هستند( میر حسینی ،1391: 72).  
 شرکت ها برای کسب مزیت رقابتی سعی در عرضه محصولات و خدمات جدید می کنند. نوآوری و عرضه محصولات جدید  می تواند نقش مهمی در رشد و سود دهی شرکت ها داشته باشد. موفقیت‌ معرفی محصولات جدید در بازار مسئله ی مهمی در برنامه های بازار یابی امروز است. مدیران بازاریابی  تلاش می کنند برای کسب موفقیت در فروش و بازاریابی خود مصرف کنندگان نوگرا را مورد هدف قرار دهنداما بیشتر  محصولات جدید قبل از اینکه در بازار رشد پیدا کنند شکست می خورند. تنها یک پنجم محصولات جدید عرضه شده در بازار موفق هستند که در نتیجه ۸۰درصد شکست میخورند(دابرو دراگمیر[5]، 2009: 1). دو دیدگاه در بازار در مورد نوآوری ها وجود دارددیدگاه  اول اشاره دارد به شیوه ای که محصولات و خدمات جدید در بازار پخش می شود که اشاعه نامیده می شود. و دیدگاه دوم که بر روی پذیرش نوآوری و فرایند تصمیم گیری متمرکز است و تعیین کننده ی این است که مصرف کننده محصول جدید را قبول و یا رد می کند.
اولین دیدگاه از نوآوری به سمت بازار به ۲ سطح تقسیم می شود：سطح اقتصاد کلان و سطح اقتصاد خرد.
در سطح اقتصاد کلان مطالعات متمرکز بر این حقیقت است که مهم ترین منابع اختصاص داده شده به تولید محصولات جدید اگر مصرف کننده محصول جدید را نپذیرد، هدر می رود. محصولات جدید ممکن است به خاطر اینکه پست تر از محصولات موجود و یا استراتژی های بازاریابی موثر نیستند، پذیرفته نشوند.
در سطح اقتصاد خرد مطالعات بر روی این حقیقت تمرکز کرده اند که شرکت ها باید بر روی پذیرش محصول جدید تاثیر بگذارند تا بتوانند در بازار باقی  بمانند و سود آور باشند.
دو مفهوم اشاعه و پذیرش نوآوری  در ۲ سطح با هم مرتبط اند： اقتصاد خرد و اقتصاد کلان .
اشاعه یک مفهوم در اقتصاد کلان است و اشاره به گسترش نوآوری در بازار توسط وسائل ارتباطی دارد. پذیرش یک مفهوم در اقتصاد خرد است و اشاره به مراحلی دارد که مصرف کننده قبل از پذیرش محصول جدید طی می کند، دارد(دابرو دراگمیر، 2009: 1).
تعاریف متعددی از نو گرایی وجود دارد و تحقیقات مختلف معیار های اندازه گیری متعددی را برای اندازه گیری نوگرایی استفاده کرده اند.مطالعات پیشین برای درک مفهوم نوگرایی ممکن است پیچیده باشد. اما  با این اوصاف نوگرایی مصرف کننده با پذیرش محصول جدید یا دیگر ساختارهای رفتار مرتبط است (فاکسل[6] ،1998؛ گلداسمیت و فلاین[7] ، 1995؛ هیرشمن[8]، 1980؛ میدگلی و دائولینگ[9]، 1993). و همچنین با ساختارهای پیشین شامل ویژگی‌های دموگرافیک و شخصیتی ارتباط دارد(استینکمپ[10]،1999؛ ونکاترامان[11]1997، میدگلی ودائولینگ، 1993).
در ادبیات مربوط به نوگرایی به طور کلی نوگرایی را این طور تعریف می کنند: نوگرایی مصرف کننده به معنای درجه ی سرعتی است که یک فرد نوآوری را زودتر از دیگر اعضای جامعه ی خود می پذیرد( آکر[12] 1990؛ راجرز،1995).  و در برخی از تحقیقات نوگرایی به معنای تمایل شدید پنهان مصرف کننده به چیزهای جدید و تجربه های متفاوت است (هیرشمن، 1980؛ میدگلی و دائولینگ، 1978، وندکاستیل[13]،1973).
 
2-1بیان مساله
از دهه ی1990 نوآوری به عنوان یک مزیت رقابتی در نظر گرفته شد و  بیشترین اهمیت را برای شرکت ها و رشد اقتصادی کشور ها پیدا کرد که باعث افزایش رفاه مشتریان و شرکت ها از طریق  افزایش منافع محصولات و خدمات  می شود. به علاوه نوآوری برای رشد، سود آوری، مزیت رقابتی شرکت لازم است و این نوآوری ها به حفظ موقعیت استراتژیک شرکت کمک می کند. نوآوری می تواند رضایت مشتری را نیز افزایش دهد. به علاوه چرخه ی عمر محصولات نشان می دهد که نوآوری ها اهمیت بالایی برای شرکت به منظور ایجاد تعادل پرتفویلو [14] دارند (وندکاستیل ، 2010 : 3 ).
 در چرخه ی حیات کسب و کارهای کارآفرینانه مرحله ی اول ایجاد یک کسب و کار است مرحله ی دوم شروع کسب و کار است. مرحله ی سوم رشد کسب و کار است مرحله ی چهارم تثبیت کسب و کار است و مرحله ی پنجم مرحله ی نوآوری یا افول است; شرکت هایی که به نوآوری توجه نمی  کنند سرنوشتی جز نابودی ندارند و شرکت هایی که از نظر مالی موفقیت داشته اند سعی می کنند تا شرکت های نوآورانه دیگر را صاحب شوند تا بدین طریق از رشد خود مطمئن شوند (احمد پور داریانی ،1389: 149). بنابراین 33%  شرکت ها یا محصول جدیدی ارائه دادند و یا محصولات و خدمات خود را در بازار بین سال های 2004 تا 2007 بهبود بخشیدند؛ و حدود 10% گردش مالی این شرکت ها از محصولات جدید در طول 3 سال به دست آمده است (وندکاستیل ، 2010 : 3 ). که برای برخی ا ز شرکت ها مثل شرکت های IT این درصد بالاتر است و حدود 50%  گردش مالی در طول 2 سال گزارش شده است.
موفقیت برخی محصولات جدید، این عقیده  که تولید محصولات جدید باعث رشد و سودهی شرکت است را تایید می کند و میلیون ها apple، asuse، در بسیاری از کشورهای مختلف همراه با نظام ارزشی متفاوت فروخته شده است. ولی در حقیقت بیشتر محصولات و خدمات جدید متمایل به شکست در بازار هستند. ( ترانگ[15]،2013 :130).
 نزدیک به 40 درصد نواوری های مربوط به کالاهای مصرفی و بیش از 60 درصد نوآوری های ایجاد شده در زمینه فناوری های پیشرفته با شکست روبه رو شده اند. برخی منابع نیز حتی ذکر کرده اند که نزدیک به 90% محصولات جدید در بازار باقی نمی مانند (وندکاستیل، 2010: 4). از دیدگاه اقتصاد خرد این محصولات جدید به دو دلیل ممکن است پذیرفته نشوند، 1) این محصولات جدید هر کدام پست تر یا نامرغوب تر از محصولات موجود هستند یا 2) استرات‍ژی های بازاریابی موفق نبوده اند (دابرودراگومیروپردا،2009: 2). اما واقعیت این است که محصولات جدیدی که مصرف کنندگان آن را رد می کنند اغلب بهتر از محصولات موجود هستند.
نوگرایی مصرف کننده با پذیرش محصولات و خدمات جدید توسط مصرف کننده در ارتباط است. نوگرایی به معنای درجه ای که هر شخصی در پذیرش ایده ی جدید نسبتا زودتر از اعضای نظام اجتماعی خودش دارد، است.  عدم پذیرش و مقاومت در برابر نوآوری هایی که به بازار روانه شده اند باعث شکست شرکت های نوآور می شود. تلفن همراه یک وسیله ی ارتباطی جدید است و شرکت های تولید کننده برای کسب موفقیت در بازار سعی در ایجاد نوآوری کرده اند و نسل های جدید این وسیله ی ارتباطی وارد بازار می شوند. سوالی که مطرح است این است که آیا این تلفن همراه های جدید روانه شده به بازار از سوی مصرف کنندگان مورد پذیرش

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                         صفحه
 
چکیده: 1
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه: 3
1-2 بیان مسئله. 4
1-3 ضرورت انجام تحقیق 5
1-4 اهداف تحقیق 6
1-5 فرضیه ها 6
1-6 قلمروتحقیق 6
1-7 روش جمع آوری داده ها 7
1-8 جامعه آماری 7
1-9 نمونه وروش نمونه گیری 7
1-10 روش وابزارتجزیه وتحلیل داده ها 7
1-11 تعاریف عملیاتی متغیرها 8
1-12 ساختارکلی تحقیق 10
1-13 خلاصه فصل 10
فصل دوم: مبانی نظری، ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه. 12
2-1 مفاهیم مختلف سود. 13
2-1-1 مفهوم سودوکاربردهای آن. 13
2-1-2 اهداف گزارشگری سود. 15
2-1-3 پیش بینی سودواستفاده کنندگان پیش بینی 16
2-1-4 فواید سود برای سرمایه گذاران. 17
2-1-5  معیارهایی برای اندازه گیری سودآوری 18
2-2 ریسک. 22
2-2-1تاریخچه اندازه‌گیری ریسک. 22
2-2-2 تعاریف مختلف ریسک. 24
2-2-2-1 ریسک در بانک ها 25
2-3 ریسک نقدینگی 26
2-3-1- تعریف ریسک نقدینگی 27
2-3-2 روش‌های اندازه‌گیری ریسک نقدینگی 28
2-3-3  نظریه‌های مدیریت نقدینگی 28
2-4 ریسک اعتباری 30
2-4-1 تاریخچه وجایگاه ریسک اعتباری درسیستم بانکی سایرکشورها 30
2-4-2 تاثیرریسک اعتباری  بربانک یاموسسه مالی 31
2-5- رشداقتصادی 33
2-6 تمرکز. 35
2-7 نسبت هزینه عملیاتی 37
2-8 کارمزددریافتی 39
2-9 ریسک توان پرداخت بدهی 41
2-10 پیشینه تحقیق 42
2-10-1 سابقه تحقیقات ومطالعات انجام شده درخارج 42
2-3-2سابقه تحقیقات ومطالعات انجام شده درایران. 47
2-11 خلاصه فصل 57
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
مقدمه. 60
3-1 نوع وروش تحقیق 60
3-1-1 روش تحقیق 60
3-1-2 جمع آوری اطلاعات. 61
3-2 جامعه،نمونه آماری،روش نمونه گیری 61
3-2-1 جامعه آماری 62
3-3  فرضیه های تحقیق 62
3-4  متغیرهای تحقیق 63
3-5  نحوه محاسبه متغیرهای تحقیق 63
3-5-1متغیرهای وابسته. 63
3-5-2  متغیرهای مستقل 63
3-5-3متغیرهای کنترل. 64
3-6 آزمون آماری 65
3-6-1آمارتوصیفی 65
3-6-2 آماراستنباطی 66
3-7آزمونهای تحقیق 66
3-7-1 آزمون ریشه واحد. 67
3-7-2 خودهمبستگی داده ها 68
3-7-3 آزمون نرمال بودن پسماندها 68
3-7-4 ناهمسانی واریانس. 69
3-7-5  بررسی وجودهمخطی 69
3-8 خلاصه فصل 69
فصل چهارم: تحلیل داده ها و یافته های تحقیق
مقدمه. 71
4-1 مطالعه ی توصیفی داده های تحقیق 71
4-2 آزمون مانایی متغیرهای تحقیق 75
4-3بررسی وجود هم خطی 76
4-3-1 راه های تشخیص هم خطی 77
4-4 ناهمسانی واریانس. 78
4-4-1 روش‌های شناسایی ناهمسانی واریانس. 78
4-4-2 روش‌های رفع ناهمسانی واریانس. 79
4-5نتایج آزمونهاو تخمین های انجام شده 80
4-5-1 آزمون چاو(chow)یاآزمون تغییرات ساختاری مربوط به فرضیه ها 80
4-5-2 آزمون هاسمن مربوط به مدل تحقیق 81
4-6 نتایج آزمون فرضیه های تحقیق 81
4-7خلاصه فصل 83
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه. 85
5-1 یافته های تحقیق 85
5-2مقایسه نتایج تحقیق 86
5-3 پیشنهادات مبتنی برنتایج تحقیق 87
5-4 پیشنهادات تحقیقات آتی 88
5-5 محدودیتها 89
5-6 خلاصه فصل پنجم. 89
منابع فارسی: 90
منابع انگلیسی: 96
پیوستهاوضمائم. 99
پیوست الف: بانکهای نمونه تحقیق 100
پیوست ب: خروجی نرم افزار. 101
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست جداول
عنوان                                                                                                         صفحه
جدول 2-1 انواع مختلف ریسک در نظام بانکی و روش مدیریت آن 25
جدول2 -2 میانگین کارمزدها 40
جدول2 -3 مقایسه کارمزدبانک‌های داخلی وخارجی 41
جدول2-4 پیشنه خارجی تحقیق 55
جدول2-5 پیشنه داخلی تحقیق 56
جدول 4-1 معرفی وتفکیک نمادهای استفاده شده برای متغیرهای مدل. 72
جدول 4-2 آمارتوصیفی متغیرهای تحقیق قبل از نرمال کردن. 73
جدول4-3 آزمون مانایی فرضیه ها در طی دوره پژوهش. 76
جدول4-4 آزمون هم خطی متغیرهای تحقیق 77
جدول 4-5 شناسایی ناهمسانی واریانس درمدل تحقیق 78
جدول4- 6 نتایج آزمون چاو مربوط به مدل تحقیق 80
جدول4-7 نتایج آزمون هاسمن مربوط به مدل تحقیق 81
جدول4-8 نتایج بدست آمده از تخمین مدل تحقیق 82
جدول(5-1) خلاصه نتایج بدست آمده ازتخمین مدل تحقیق 86
 
 
 
فهرست نمودارها
عنوان                                                                                                         صفحه
نمودار شماره2-1 نظریه‌های مدیریت نقدینگی 28
 
 
 
 

چکیده:
 

تأثیر شاخص های سودآوری در بخش های مختلف اقتصاد از جمله بانکداری بسیار با اهمیت است. لذا در تحقیق حاضر به بررسی عوامل مؤثر در سودآوری بانک های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران پرداخته شده است. جامعه آماری تحقیق بانک ها ی پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران را شامل می شود و در طی دوره ی زمانی 1388 لغایت 1392 انتخاب شده اند. در این تحقیق جهت آزمون فرضیه ها از روش داده های تلفیقی ایستا استفاده شده است. متغیر وابسته در این تحقیق عامل سودآوری است، که بازده کل داراییها ROA به عنوان شاخص سودآوری برای محاسبه آن در نظر گرفته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که تمرکز و ریسک توان پرداخت بدهی با نسبت بازده دارایی رابطه مستقیم و معنا داری دارد و نسبت هزینه های عملیاتی و ریسک اعتباری و درآمد ناشی از کارمزد با نسبت بازده دارایی رابطه معکوس و معناداری دارد همچنین ریسک نقدینگی و رشد اقتصادی با نسبت بازده دارایی رابطه معنا داری ندارد.
 
 
واژه های کلیدی: سودآوری، ریسک، تمرکز، رشد اقتصادی، کارمزد، هزینه عملیاتی
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

فصل اول:
 

کلیات تحقیق
 

مقدمه:
 

رشد وتوسعه پایدار هر کشور مستلزم هدایت صحیح منابع مازاد پس اندازکنندگان به سمت سرمایه گذاری های مولد است. چنانچه منابع مازاد پس اندازکنندگان از طریق بازارهای پولی کارا به سوی سرمایه گذاران و کسانی که امکان استفاده بهینه از آنها را در جهت رسیدن به اهداف کلان اقتصادی داشته باشند، هدایت شود می توان امیدوار بود اهداف برنامه های مشخص شده برای اقتصاد کشور محقق شود و از آنجا که بیشترین حجم مبادلات اقتصادی کشور از طریق سیستم بانکی محقق می یابد، کارکرد صحیح نظام بانکداری کشور نقش تعیین کننده ای در بهبود فعالیت های اقتصادی خواهد داشت (اصلی، 1390، ص2). در این راستا بانک ها نقش بسیار حساس و مهمی را در اقتصاد کشورها بر  عهده دارند. نیازهای متفاوت جوامع پیشرفته و در حال پیشرفت و همچنین مداخلات دولت در بازار پول برای تحقق اهداف مختلف از جمله اهداف توسعه ای باعث شده است تا بانک هادر طول زمان دچار تحول شده و در چارچوب های مختلفی ساماندهی گردند ( سید نورانی و همکاران، 1391، ص12).
در هر جامعه ای به علل مختلف، بخشی از سرمایه های نقدی در دست افرادی قرار دارد که توانایی استفاده کارآ از آن را ندارند و در مقابل افرادی وجود دارند که نیاز به سرمایه نقدی جهت سرمایه گذاری دارند. بر این اساس وجود مؤسساتی که بتوانند این دو گروه از افراد جامعه را با هم مرتبط سازند کاملاً ضروری است. مؤسسات بانکی از باسابقه ترین ابزارهای این ارتباط به حساب می آیند. بانک ها میتوانند پس اندازهای راکدرا جذب کنند و در اختیار متقاضیان مختلف و همچنین دولت قرار دهند. اهمیت و حساسیت نظام بانکی در کل نظام اقتصادی و در تنظیم روابط و مناسبات اقتصاد داخلی هر کشور از یک طرف و تأثیر بسزای آن در صحنه رقابت جهانی از طرف دیگر باعث شده است که صنعت بانکداری در ردیف صنایع کلیدی و مهم قرار گیرد (دارابی و مولایی، 1390،ص143).
نتیجه نهایی همه برنامه ها، فعالیتها، تصمیمات مالی و تولیدی در فعالیت سودآوری شرکت منعکس می شود. سود از جمله برترین شاخص‏های اندازه‏گیری فعالیتهای یک واحد اقتصادی است. سودآوری به توانایی شرکت در بدست آوردن درآمد و سود اشاره میکند.درآمدیا سود خالص، تنها معیار اندازه گیری سودآوری می باشد. سرمایه گذاران و اعتبار دهندگان، علاقه زیادی به ارزیابی سودآوری جاری و آتی یک شرکت دارند. شرکتها برای جذب سرمایه مورد نیاز خود، مجبورند سودکافی برای تامین بازده مناسب جهت سرمایه گذاران و اعتباردهندگان بدست آورند. درصورتی که شرکتها سود کافی تحصیل نکنند، آنها قادر به جذب سرمایه مورد نیاز جهت اجرای انواع پروژه ها از طریق سهامداران یا اعتباردهندگان نخواهند بود. دوام و بقاء یک شرکت در بلندمدت، به توانایی آن درکسب درآمد برای انجام کلیه تعهدات و تامین بازده مناسب برای سهامداران اصلی، بستگی دارد.
سرمایه‏گذاران و اعتباردهندگان مستمراً به ارزیابی توان کسب سود مدیران می‏پردازد. سرمایه‏گذاران به دنبال شرکتهایی می‏گردند که احتمال افزایش ارزش سهام آنها می‏رود. اعتباردهندگان نیز تمایل دارند به شرکتهای سودآوری وام دهند که آنها توان پرداخت بدهیهای خود را دارند. تصمیم‏های سرمایه‏گذاری و اعتباری اغلب شامل مقایسه شرکتها می‏باشد. اما مقایسه سود ویژه یک شرکت بزرگ با سود ویژه شرکت تازه‏کاری در همان صنعت چندان مفید نمی‏باشد. برای سنجش کفایت سودشرکت از نسبتهای سودآوری استفاده می شود. نسبتهای سودآوری در ارزیابی فعالیتهای عملیات اجرایی شرکتها، مورد استفاده قرارمی گیرند. نسبتهای سودآوری، میزان موفقیت شرکت را در تحصیل سود و بازده خالص نسبت به درآمد و فروش یا نسبت به سرمایه گذاری می سنجند. نسبتهای سودآوری، عملکرد کلی شرکت و

است)
چکیده
 
کارآفرینی فرایند مرتبط با کشف،ارزیابی و بهره برداری از فرصت هاست که طی آن کالاها و خدمات نوینی خلق یا ارائه می گردد. از این رو تشخیص فرصت به عنوان یکی از مهمترین توانایی های کارآفرینان موفق است . این پژوهش به بررسی فرصت های کارآفرینانه در صنعت اسباب بازی می پردازد. به منظور شناسایی فرصت ها بر اساس الگوی اولویک پرسشنامه ای در 3 بخش با دو مقیاس سنجش رضایت و اهمیت طراحی شد . پژوهش حاضر بر اساس هدف کاربردی است و از جنبه ماهیت تحقیق توصیفی – پیمایشی می باشد. نمونه آماری بر اساس جامعه نامحدود 384 نفر است که بصورت تصادفی از بین گروه موفق انتخاب شده است . در این تحقیق به منظور تعیین پایایی  آزمون از روش آلفای کرونباخ استفاده گردیده است . نتایج نشان داد اعتبار پرسشنامه برابر با 0.749 می باشد.
 
در پژوهش حاضر، برای تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده و تأئید فرضیه ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بر اساس استانداردهای موجود، برای تبیین اطلاعات جمعیت شناختی حاصل از پرسشنامه ها از آمار توصیفی و برای بررسی فرضیات پژوهش از آمار استنباطی استفاده جهت انجام کلیه محاسبات آماری گردیده است. در این پژوهش، از نرم افزار  SPSSاستفاده شده است. روش های تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار استنباطی نیز با بهره گرفتن از روش تی تک نمونه ای  و آزمون کالموگروف – اسمیرنوف بررسی شده است .
نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از شخصیت های نمادین، آموزشی بودن وسرگرم کنندگی ، فکری بودن، ایجاد مهارت بدنی ، داشتن برنامه ، ایمنی و دوام ، تبلیغات ، بسته بندی و قیمت فرصت های کارآفرینانه در صنعت اسباب بازی کشور می باشد.
 
کلمات کلیدی: شناسایی فرصت، تشخیص فرصت، کارآفرینی، صنعت اسباب بازی، بازار بکر.
 
 
سپاسگزاری
به مصداق  «من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق » بسی شایسته است از استادان فرهیخته و فرزانه جناب آقای دکتر جوکار و جناب آقای دکتر کریمی که با کرامتی چون خورشید ، سرزمین دل را روشنی بخشیدند و گلشن سرای علم و دانش را با راهنمایی های کار ساز و سازنده بارور ساختند تقدیر و تشکر نمایم.
)) و یزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحکمه((
معلما مقامت ز عرش برتر باد                   همیشه  توسن اندیشه ات مظفر باد
به نکته های دلاویز و گفته های بلند            صحیفه های سخن از تو علم پرور باد
 
همچنین از پدر و مادر عزیز ، دلسوز و مهربانم که آرامش روحی و آسایش فکری فراهم نمودند تا با حمایت های همه جانبه در محیطی مطلوب ، مراتب تحصیلی خود را به نحو احسن به اتمام برسانم  سپاسگزاری  می نمایم.
 
درپایان از همسر عزیزم ،به آن که سایبان عشق و آرامش و امید من در دوران تحصیل بود تشکر و قدردانی می نمایم به پاس محبت و زحمات بی دریغش.
 
 
 فهرست مطالب
فصل اول: 14
کلیات تحقیق 14
1-1-مقدمه: 15
1-2- بیان مسئله: 15
3-1-اهمیت موضوع: 22
4-1-اهداف تحقیق: 24
5-1-قلمروی تحقیق: 25
6-1-سئوالهای تحقیق: 25
7-1-فرضیه های تحقیق : 25
1-8- روش شناسی تحقیق 27
1-9- جامعه آماری و تعیین حجم نمونه تحقیق : 28
1-9-1- جامعه آماری : 28
1-9-2- نمونه آماری: 28
1-10-  روش تجزیه و تحلیل داده ها 28
1-11-روش ابزار و گردآوری اطلاعات : 29
1-12-پیشینه تحقیق : 29
1-13-تعریف مفاهیم و واژه های تحقیق: 30
فصل دوم: 33
مبانی نظری تحقیق 33
2-1-  مقدمه : 34
2-3-1-   عوامل تأثیرگذار در شناسایی فرصت. 45
2-3-2 – مدل شناسایی فرصت آنتونی اورویک 49
2-4-1-  اسباب بازی در ایران 51
2-4-2- صنعت اسباب بازی در سطح جهان 55
2-4-2-1-  طراحی اسباب بازی 56
2-4-2-2-  ساخت اسباب بازی 60
2-4-2-3-  بازاریابی اسباب بازی 61
2-4-3- طبقه بندی اسباب بازیها 63
2-4-3-1-  طبقه بندی اتاق بازرگانی آمریکا : 64
2-4-3-2-  طبقه بندی شورای اسباب بازی : 65
2-4-4- شناخت بازارهای اسباب بازی 67
2-4-4-1- بازار جهانی اسباب بازی 67
2-4-4-2-  بازار اسباب بازی آمریکا 68
2-4-4-3-  بازار اسباب بازی اروپا 71
2-4-4-4- بازار اسباب بازی چین 76
2-4-4-5  بازار اسباب بازی خاورمیانه. 78
2-4-4-6- مقایسه ی بازارهای اسباب بازی: 78
فصل سوم: 80
روش تحقیق 80
3-1- مقدمه. 81
3-2-  روش تحقیق 82
3-3- جامعه و نمونه  آماری 83
3-4 روش ها و ابزار  گرداوری اطلاعات. 85
3-5 روایی و پایایی تحقیق 89
3-5-1 روایی 89
3-5-2 پایایی 90
3-6 قلمرو موضوعی تحقیق 91
3-8 قلمرو مکانی تحقیق 91
3-9 قلمرو زمانی تحقیق 92
3-10 روش تجزیه و تحلیل داده ها 92
فصل چهارم : 93
تجزیه و تحلیل داده ها 93
4-1 مقدمه. 94
4-2 آمار توصیفی 95
4-2-1-جنسیت. 95
4-2-2-وضعیت تاهل 96
4-2-3 مشخصات پاسخ‌دهندگان از نقطه نظر میزان تحصیلات. 97
4-2-4 مشخصات پاسخ‌دهندگان از نقطه نظر وضعیت درآمد. 98
4-2-5 مشخصات پاسخ‌دهندگان از نقطه نظر تعداد فرزندان 100
4-2-6 مشخصات پاسخ‌دهندگان از نقطه نظر وضعیت سن 102
4-3 آمار استنباطی 103
4-3-1 آزمون نرمال بودن متغیرهای تحقیق 103
4-3-2- بررسی صحت فرضیه های تحقیق 105
4-4  جمع بندی 119
فصل پنجم : 120
نتیجه گیری و پیشنهادات. 120
5-1 مقدمه. 121
5-2 مروری بر فصل های گذشته. 121
5-3 نتایج تحقیق 122
5-4 مشکلات تحقیق 131
5-4-1 پیشنهاداد کاربردی 132
5-4-2 پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی 135
فهرست منابع 137
منابع فارسی 138
منابع لاتین : 141
خروجی نرم افزار SPSS 149
 
 
 
 
فهرست شکل ها
 
شکل(2-1) فرآیند کارآفرینی 38
شکل(4-1) تفکیک نمونه مورد مطالعه بر حسب جنسیت با نمودار ستونی 96
 شکل(4-2)  تفکیک نمونه مورد مطالعه بر حسب وضعیت تاهل  با نمودار ستونی.97
 شکل(4-3)  تفکیک نمونه مورد مطالعه بر حسب میزان تحصیلات با نمودار ستونی. 98
 شکل(4-4) تفکیک نمونه مورد مطالعه بر حسب وضعیت درآمد با نمودار ستونی 100
 شکل(4-5)  تفکیک نمونه مورد مطالعه بر حسب تعداد فرزندان با نمودار ستونی. 101
 شکل(4-5)  تفکیک نمونه مورد مطالعه بر حسب وضعیت سن با نمودار ستونی 103
 شکل(5-1) بخشبندی صنعت اسباب بازی . 123
 
 

 
 فهرست جداول
 
جدول (2-1)رتبه بندی گروه های مراجعه کننده به فروشگاه های اسباب بازی 54
جدول (2-2)عوامل مورد توجه خریدارن اسباب بازی 55
جدول (2-3) موزاییک بازاریابی شرکت لگو .   59
جدول (2-4)هزینه سرانه خرید اسباب بازی در جهان . 68
جدول (2-5)حجم بازار اسباب بازی آمریکا 70
جدول (2-6)سهم کانال های توزیع از بازار خرده فروشی آمریکا . 71
جدول (2-7)آمار جمعیت کودکان در اتحادیه اروپا 71
جدول (2-8)درصد کودکان ساکن در کشورهای عضو اتحادیه اروپا .72
جدول (2-9)درصد هر یک از کشورهای اروپایی از بازی قاره 73
جدول (2-10)حجم خرید اسباب بازی بر حسب طبقه بندی.74
جدول (2-11)سهم بازار کانال های توزیع در اتحادیه اروپا 74
جدول (2-12)سهم بازار کانال های توزیع در اروپا بر حسب کشورهای اتحادیه .75
جدول (2-13)آمار واردات و صادرات اسبا ب بازی به چین .77
جدول (2-14)ماتریس SWOT بازارهای عمده اسباب بازی جهان 79
جدول (3-1)میزان آلفای کرونباخ 91
جدول (4-1) بررسی وضعیت پاسخ دهندگان از نقطه نظر جنسیت 95
جدول (4-2) بررسی وضعیت پاسخ دهندگان از نقطه نظر تاهل 96
جدول (4-3) بررسی وضعیت پاسخ دهندگان از نقطه نظر مدرک تحصیلی  .98
جدول (4-4) بررسی وضعیت پاسخ دهندگان از نقطه نظر میزان درآمد .99
جدول (4-5) بررسی وضعیت پاسخ دهندگان از نقطه نظر میزان تعداد فرزندان101
جدول (4-6) بررسی وضعیت پاسخ دهندگان از نقطه نظر سن 102
جدول (4-7)نتیجه آزمون کالموگروف – اسمیر نوف .105
جدول (4-8)میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر شخصیت 106
جدول (4-9)نتایج آزمون میانگین شخصیت 106
جدول (4-10) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر آموزشی بودن .107
جدول (4-11) نتایج آزمون میانگین آموزشی بودن 108
جدول (4-12) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر سرگرم کننده بودن 109
جدول (4-13) نتایج آزمون میانگین سرگرم کننده بودن    109
جدول (4-14) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر فکری بودن .110
جدول (4-15) نتایج آزمون میانگین فکری بودن  بودن 110
جدول (4-16) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر ایجاد مهارت بدنی.111
جدول (4-17) نتایج آزمون میانگین ایجاد مهارت بدنی 112
جدول (4-18) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر داشتن قابلیت برنامه .113
جدول (4-19) نتایج آزمون میانگین داشتن قابلیت برنامه113  
جدول (4-20) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر استاندارد 114
جدول (4-21) نتایج آزمون میانگین استاندارد 114
جدول (4-22) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر تبلیغات. .115
جدول (4-23) نتایج آزمون میانگین تبلیغات 116
جدول (4-24) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر بسته بندی مناسب117
جدول (4-25) نتایج آزمون میانگین ایجادبسته بندی مناسب  117
جدول (4-26) میانگین متغیر و انحراف معیار متغیر قیمت 118
جدول (4-27) نتایج آزمون میانگین ایجادبسته بندی مناسب .118
جدول (5-1)تایید یا رد شدن فرضیات تحقیق . 127
 
 

فصل اول:
کلیات تحقیق

1-1-مقدمه:
 

هدف از این فصل بیان کلیات تحقیق حاضر است و تمام مطالب گفته شده در تحقیق بصورت کلی مطرح       می شود. مباحثی از جمله بیان مسئله،اهمیت و ضرورت تحقیق،سئوالات و فرضیات ، قلمرو موضوعی و مکانی و زمانی،روش شناسی، جامعه آماری، استفاده کنندگان از تحقیق و در انتها معانی و واژگان کلیدی بیان می شود.

1-2- بیان مسئله:

1
چکیده—————————————————————————
 
فصل اول : کلیات تحقیق
2
مقدمه————————————————————————
 
4
1-1-      بیان مساله—————————————————————-
 
7
1-2-اهمیت و ضرورت تحقیق—————————————————–
 
8
1-3-      اهداف مشخص تحقیق——————————————————-
10
1-5- سؤالات تحقیق———————————————————–
 
10
1-6- فرضیه‏های تحقیق———————————————————–
——
10
1- 7- قلمرو پژوهش—————————————————————–
————
10
1-8- روش تحقیق——————————————————————
 
11
1-8-1- جامعه آماری، روش نمونه‏گیری و حجم نمونه———————————-
11
1-8-2- روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها——————————————-
12
1-9- خلاصه فصل—————————————————————–
 
 
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
14
مقدمه———————————————————————–
——-
15
2-1- ارزیابی طرح های اقتصادی—————————————————
 
15
2-1-1- چرخه حیات طرح——————————————————–
 

 
17
2-1-2- مفهوم مطالعات توجیه فنی و اقتصادی——————————————
 

 
19
2-1-3- بررسی اجمالی روش های جهانی تدوین گزارش توجیهی طرح———————–
 
23
2-1-4- ارزیابی طرح های سرمایه گذاری—————————————-
23
2-1-5-1- ارزیابی بازار———————————————————–
 

 
25
2-1-5-2- ارزیابی فنی———————————————————–
 

 
25
2-1-5-3- ارزیابی مالی———————————————————-
 

 
26
2-1-5-4- ارزیابی اقتصادی————————————————-
 

 
27
2-1-5—5- تحلیل هزینه ـ فایده———————————————
 
27
الف: تعریف تحلیل هزینه ـ فایده————————————————–
 

 
 
28
ب: پیشینه تاریخی تحلیل هزینه ـ فایده———————————————–
 

 
 
30
ج: مفاهیم اساسی تحلیل هزینه ـ فایده—————————————————-
 
31
د: محدودیت کاربرد تحلیل هزینه ـ فایده————————————————-
 

 
 
32
و: تحلیل هزینه ـ فایده و دولت——————————————————
 

 
 
33
ز: تفاوتهای تحلیل تجارتی و تحلیل هزینه ـ فایده اجتماعی—————————————
 

 
 
34
2-1-6- منافع و هزینه‌های طرح—————————————————–
 

 
 
35
1-   منافع یا درآمدهای طرح——————————————————-
 

 
 
35
2-   منافع مستقیم—————————————————————
 

 
35
3-   منافع غیرمستقیم————————————————————-
 

 
36
4-   منافع ملموس و ناملموس————————————————
 

 
36
2-1-7- هزینه های طرح————————————————————–
 

 
36
1-   هزینه‎های مستقیم یا اولیه————————————————
 

 
 
37
2-   هزینه‎های غیرمستقیم یا ثانوی————————————————
 

 
 
37
3-   هزینه فرصت از دست رفته————————————————
 

 
 
37
4-   هزینه‎های وابسته———————————————————-
 

 
 
37
5-   هزینه‎های پیش‎بینی نشده————————————————
 

 
 
38
2-1-8- معیارهای انتخاب یا رد پروژه‌ها در تحلیل هزینه ـ فایده————————————————
 
38
1- معیارهای غیرتنزیلی————————————————————-
 

 
 
38
2- معیارهای تنزیلی————————————————————
 

 
 
39
2-1-9- روش نرخ بازده متوسط————————————————
 
41
2-1-10- دوره برگشت سرمایه————————————————
 
42
2-1-11- ارزش فعلی خالص——————————————————
 
43
2-1-12- روش نرخ بازده داخلی————————————————
 
44
2-1-13- معیار نسبت فایده به هزینه یا شاخص سودآوری————————————————
 
45
2-1-14- نرخ تنزیل در تحلیل هزینه ـ فایده————————————————
 

 
 
45
2-1-15- رجحان زمانی———————————————————
 

 
 
46
2-1-16- بی اطمینانی در برآوردها————————————————
 

 
 
47
2-1-17- تحلیل حساسیت——————————————————-
 

 
 
47
2-2- انرژی خورشیدی———————————————————– 

 
 
49
2-2-1- تاریخچه انرژی خورشیدی————————————————
 
50
2-2-2- مزایای نیروگاه های خورشیدی————————————————-
 
50
الف) تولید برق بدون مصرف سوخت————————————————-
 
50
ب) عدم احتیاج به آب زیاد———————————————————-
 
51
ت) امکان تأمین شبکه‌های کوچک و ناحیه‌ای————————————————
 
51
ث) استهلاک کم و عمر زیاد———————————————————
 
51
ج) عدم احتیاج به متخصص——————————————————
 
51
2-2-3- کاربردهای غیر نیروگاهی————————————————
 
52
الف – آبگرمکن‌های خورشیدی و حمام خورشیدی————————————————
 
52
ب – گرمایش و سرمایش ساختمان و تهویه مطبوع خورشیدی————————————————
 
52
پ – آب شیرین کن خورشیدی————————————————
 
53
ت – خشک کن خورشیدی——————————————————-
 
53
ت – اجاقهای خورشیدی———————————————————-
 
54
ج – کوره خورشیدی———————————————————–
 
54
چ – خانه‌های خورشیدی———————————————————-
 
55
2-2- 4-نیروگاههای خورشیدی ایران————————————————
 
57
2-2-4-1- سیکل نیروگاه خورشیدی————————————————
58
2-2-4-2- آشنایی با نیروگاه خورشیدی حرارتی یزد————————————————
 
58
2-3 – روش های قیمت گذاری—————————————————–
 
58
1-   قیمت گذاری به روش هزینه تمام شده (قیمت حسابداری) ————————————————
 
58
2-   قیمت گذاری بر پایه میزان کار اجتماعی—————————————–
 
58
3-   محاسبه قیمت تمام شده هر کیلووات ساعت برق—————————————————–
58
4-   محاسبه قیمت تمام شده هر کیلووات ساعت برق براساس روش سازمان ملل————————
60
 
 
 
 
2-4 – پیشینه پژوهش———————————————————–
 
65
2-5- خلاصه فصل دوم———————————————————
 
فصل سوم: روش تحقیق
80
مقدمه————————————————————————
 
80
3-1- روش تحقیق————————————————————-
 
80
الف) دسته بندی تحقیقات بر حسب هدف————————————————
 
81
ب) دسته بندی تحقیقات بر حسب نحوه گردآوری داده ها————————————————
82
3-2 – جامعه آماری و نمونه گیری————————————————
 
83
3-3- معرفی تکنیک های ارزیابی فنی و اقتصادی————————————————
 
84
3-3-1- نرخ بازگشت سرمایه—————————————————
3-3-2-حداقل نرخ جذب کننده
 
84
3-3-2-حداقل نرخ جذب کننده————————————————-
3-3-3- روش های ارزش فعلی
 
84
3-3-3- روش های ارزش فعلی————————————————–
3-3-5- روش هزینه سالیانه یکنواخت
3-3-5- روش هزینه سالیانه یکنواخت
 
85
3-3-4- روش هزینه سالیانه یکنواخت————————————————–
 
86
3-3-5- روش نرخ بازگشت سرمایه————————————————
 
88
3-3-6- روش نسبت منافع به مخارج————————————————
 
90
3-3-7-تکنیک های دیگرمحاسبه————————————————
 
91
3-4- نرخ تنزیل اجتماعی———————————————————
 
92
3-5- روش معادل هزینه————————————————————
 
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات
97
مقدمه————————————————————————-
99
4-1- روش ارزیابی————————————————————
99
4-2- برآورد قیمت تمام شده از روش هزینه تراز شده(LCOE )—————————–
 
100
4-3- محاسبه قیمت تمام شده کل بار آب گرم مصرفی سالانه در کشور————————
 
101
4-4- محاسبه قیمت تمام شده رفع آلودگی محیط زیست————————————
103
4-5- محاسبه میزان درآمد ملی—————————————————-
106
4-6- کل درآمد ارزی کشور، ناشی از بهر ه گیری طرح آبگرمکن خورشیدی———————
105
4-7- محاسبه میزان سرمایه گذاری دولت در سیستم آبگرمکن خورشیدی———————-
105
4-8- چگونگی بکارگیری انرژی حرارتی خورشیدی————————————
 
105
4-9- عدم سوددهی برای سرمایه گذاری بخش خصوصی با توجه به قیمت‌های فعلی————- سوخت
 
105
4-10- سوددهی با در نظر گرفتن قیمت های صادراتی———————————-
105
4-11-سایر مزایا: سرمایه گذاری در انرژی خورشیدی———————————-
 
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
113
مقدمه——————————————————————
113
5-1- محدودیت های پژوهش————————————————–
114
5-2- تأمین آبگرم مصرفی سالانه منازل مسکونی در کشور
 
115
5-3-  مشخصات اقلیمی شهر————————————————–
 
115
5-4- نتیجه گیری—————————————————————-
 
120
 
5-5-  پیشنهاد بنیادی پایدار انرژی————————————————-
 
 
 
 

فهرست مطالب

عنوان صفحه
چکیده. 1

فصل اول: کلیات تحقیق


1-1- مقدمه 3
1-2- بیان مسأله 4
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق 7
1-4- اهداف تحقیق . 8
1-5- فرضیه‌های تحقیق . 8
1-6- مبانی نظری فرضیه‌های تحقیق . 9
1-7- قلمرو تحقیق 11
1-7-1- قلمرو موضوعی 11
1-7-2- قلمرو زمانی . 11
1-7-3- قلمرو مکانی . 11
1-8- تعریف اصطلاحات و واژه‌ها . 12

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1- مقدمه 14
2-2- بخش اول: مبانی نظری تحقیق . 15
2-2-1- پیشینه مختصر حسابرسی در ایران . 15
2-2-2- شناخت واحد مورد رسیدگی، محیط و نوع فعالیت آن 18
2-2-3- شناخت از سیستم کنترل داخلی واحد مورد رسیدگی 19
2-2-4- استفاده از خدمات حسابرس داخلی 20
2-2-5- تأثیر کاهش در هزینه و زمان اجرای حسابرسی بر کارایی حسابرسی 21
2-2-6- استفاده از خدمات کارشناسی 21
2-2-7- کنترل کیفیت حسابرسی اطلاعات مالی تاریخی 22
2-2-8- حسابرسان مستقل. 23
2-2-9- استفاده کنندگان گزارش حسابرس مستقل (حسابرسان دیوان محاسبات) . 24
2-2-10- ضرورت و اهداف و اصول کلی حسابرسی . 26
2-2-10-1- ضرورت حسابرسی . 26
2-2-10-2- هدف حسابرسی 27
2-2-10-3- اصول کلی حسابرسی . 27
2-2-11- مراحل مختلف حسابرسی صورت‌های مالی 28
2-3- بخش دوم: پیشینه تحقیق 30
2-3-1- تحقیقات داخلی 30
2-3-2- تحقیقات خارجی 32

فصل سوم: روش‌شناسی و طرح تحقیق

3-1- مقدمه 40
3-2- روش تحقیق 41
3-3- جامعه آماری تحقیق 42
3-4- ابزار جمع‌آوری اطلاعات 42
3-4-1- پایائی تحقیق . 43
3-4-2- روائی تحقیق . 44
3-5- ابزار اندازه‌گیری و مقیاس‌های مورد استفاده . 44
3-6- مقیاس لیکرت. 45
3-7- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 46
3-8- تحلیل‌های آماری آزمون t استیودنت 47
3-8-1- آزمونt استیودنت یک نمونه ای 47
3-8-2- آزمونt استیودنت دو نمونه ای 48
3-9- روش توزیع پرسشنامه 50
3-10- پرسشنامه های جمع آوری شده و قابل استفاده. 51
3-11- خلاصه فصل. 52
­­­­­
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

4-1- مقدمه 54
4-2- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 54
4-3- تجزیه و تحلیل توصیفی 54
4-3-1- توزیع فراوانی بر حسب جنسیت 54
4-3-2- توزیع فراوانی بر حسب سن 56
4-3-3- توزیع فراونی بر حسب میزان تحصیلات . 57
4-3-4- توزیع فراوانی بر حسب سابقه خدمت . 58
4-4- یافته‌های استنباطی . 59
4-4-1- فرضیه اول 61
4-4-2- فرضیه دوم . 62
4-4-3- فرضیه سوم . 63
4-4-4- فرضیه چهارم 64
4-4-5- فرضیه پنجم 65
4-4-6- فرضیه ششم 66
4-4-7- فرضیه هفتم 67
4-4-8- فرضیه هشتم . 68
4-5- آنالیز واریانس . 71

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات

5-1- مقدمه 75
5-2- نتیجه‌گیری . 76
5-2-1- نتیجه آزمون فرضیه اول 76
5-2-2- نتیجه آزمون فرضیه دوم . 76
5-2-3- نتیجه آزمون فرضیه سوم . 77
5-2-4- نتیجه آزمون فرضیه چهارم 77
5-2-5- نتیجه آزمون فرضیه پنجم 78
5-2-6- نتیجه آزمون فرضیه ششم . 79
5-2-7- نتیجه آزمون فرضیه هفتم 79
5-2-8- نتیجه آزمون فرضیه هشتم . 80
5-3- پیشنهادات تحقیق . 81
5-3-1- پیشنهادات مبتنی بر آزمون فرضیات 81
5-3-2- پیشنهادات برای تحقیق‌های آتی 82
5-4- محدودیت های تحقیق 82
پیوست ها. 83
منابع و مأخذ 91





فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 3-1: ساختار کلی جدول آنالیز واریانس 50
جدول 3-2: پرسشنامه های جمع آوری شده 51
جدول شماره4-1- فراوانی بر حسب جنسیت. 55
جدول شماره 4-2- فروانی بر حسب سن. 56
جدول شماره 4-3- فروانی بر حسب تحصیلات. 57
جدول شماره 4-4- فروانی بر حسب سابقه خدمت. 58
جدول شماره 4-5- پایایی پرسشنامه . 60
جدول شماره 4-6- خروجی spss آزمون تی فرضیه اول 61
جدول شماره 4-7- خروجی spss آزمون تی فرضیه دوم 62
جدول شماره 4-8- خروجی spss آزمون تی فرضیه سوم. 63
جدول شماره 4-9- خروجی spss آزمون تی فرضیه چهارم 64
جدول شماره 4-10- خروجی spss آزمون تی فرضیه پنجم 65
جدول شماره 4-11- خروجی spss آزمون تی فرضیه ششم. 66
جدول شماره 4-12- خروجی spss آزمون تی فرضیه هفتم 67
جدول شماره 4-13- خروجی spss آزمون تی دو نمونه مستقل 69
جدول شماره 4-14-آنالیز واریانس 72
جدول شماره 4-15-میزان اثر استفاده از خدمات حسابرس داخلی بر کارایی حسابرسی در سطوح مختلف تحصیلی. 73





فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار شماره 4-1- جنسیت 55
نمودار شماره 4-2- نمودار فراوانی سن پاسخ دهندگان . 56
نمودار شماره 4-3- میزان تحصیلات 57
نمودار شماره 4-4- میزان سابقه کاری مدیران . 58







چکیده
حسابرسی فعالیتی مهم و حساس است که توسط افراد مجاز و به قصد بررسی جستجوگرانه و شواهد برای اظهارنظر در مورد مطلوبیت ارائه صورتهای مالی انجام می گیرد. کیفیت حسابرسی و گزارشهای حسابرسی نیز دارای اهمیت ویژه ای است. لذا تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل مؤثر بر کارایی حسابرسی صورتهای مالی طراحی و اجرا شده است و همچنین دیدگاه دو گروه متخصص یعنی حسابرسان مستقل و حسابرسان دیوان محاسبات را با هم مقایسه می نماید. متغیرهای مورد نظر به عنوان متغیرهای مؤثر بر کیفیت حسابرسی شامل: 1) شناخت حسابرسان از محیط کار و نوع فعالیت صاحبکار، 2) شناخت حسابرسان به سیستم کنترل داخلی، 3) بررسی اثر استفاده از خدمات حسابرسی داخلی، 4) کاهش هزینه اجرای حسابرسی، 5) کاهش مدت زمان اجرای فرایند حسابرسی، 6) استفاده از خدمات کارشناسی، 7) اجرای سیاست های کنترل کیفیت حسابرسی اطلاعات مالی است. بدین منظور از پرسشنامه استاندارد سنواتی استفاده شده است که روایی و پایایی آن مورد آزمون قرار گرفت. آزمونهای مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمون T- Test یک نمونه ای، دو نمونه­ای مستقل و آنالیز واریانس (ANOVA) است. و نتایج تحقیق نشان می دهد هر یک از متغیرهای مذکور بر کیفیت حسابرسی و کارایی آن مؤثر است. و بین دیدگاه حسابرسان مستقل و حسابرسان دیوان محاسبات برای نقش هر یک از این متغیرها تفاوت معنی داری وجود دارد.

کلمات کلیدی: کارایی حسابرسی، حسابرسان مستقل، حسابرسان دیوان محاسبات.















فصل اول
کلیات تحقیق













1-1- مقدمه
صحنه جهانی به واسطه‌ی پیشرفت‌های فناوری، دنیای کوچک و فشرده‌ای را پی‌ریزی می‌کند. بی‌شک انقلاب اطلاعات تأثیر بسزایی در نحوه‌ی زندگی و کار داشته است. دنیای تجاری و حرفه‌ای امروز دستخوش تحولات بسیاری گردیده است. جهانی شدن نه تنها به تجارت، بلکه به حرفه‌های مختلف نیز تسری یافته است. این بدان معناست که تقاضا برای دقت نظر بیشتر نسبت به نتیجه کارهای حرفه‌ای افزایش یافته است و دیگر نمی‌توان به سیستم‌ها و روش‌های سنتی اتکا نمود. حسابرسی نیز به عنوان یک حرفه از این امر مستثنی نبوده و نیست.
انجام حسابرسی در سازمان‌ها، شرکت‌ها، بنگاه‌های اقتصادی و . در بخش‌های عمومی و خصوصی گویای این است که همه اقدامات، عملکردها و فعالیت‌ها با کارایی صورت نمی‌گیرد. استفاده نامناسب از روش‌های دستی و کامپیوتری، کاغذبازی‌های بی‌فایده، سیستم‌ها و روش‌های غیر کاری عملیاتی، سلسله مراتب یا الگوهای ارتباطی پیچیده، دوباره کاری، مراحل کاری بی‌مورد و انجام کارهای موازی، زمینه‌هایی از عدم وجود کارایی را در واحدهای اقتصادی نشان می‌دهد.