بنظر می رسد بین مشکلات فرزندپروری و گرایش به فرزند آوری وجود رابطه دارد .
بنظر می رسد بین رضایت زناشویی و ابعاد آن و گرایش به فرزند آوری وجود رابطه دارد .
بنظر می رسد بین تقدیر گرایی و گرایش به فرزند آوری وجود رابطه دارد .
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
روش شناسی تحقیق
تحقیق در زمینه فرزندآوری در علوم متعددی از جمله جامعه شناسی و جمعیت شناسی مورد توجه می باشد . جامعه شناسان نیز با بهره گرفتن از مباحث نظری به شناخت و تبیین این موضوع پرداخته اند .
از آنجا که فرزندآوری یکی از پدیده های اجتماعی پیچیده می باشد ، لذا با تکیه بر یک رویکرد تحقیقی نمی توان به شناخت دقیق دست یافت . لذا تلفیق رویکرد نظری و تجربی بهترین گزینه برای بررسی موضوع می باشد .

نوع تحقیق
تأکید بر تحقیقات در جامعه شناسی، صرفاً با تکیه بر روش پیمایشی نیست . هر چند که روش های پیمایشی نیز نتایج مفید و ارزنده ای در جهت کشف حقایق مهیا می سازد ، لذا در این تحقیق از روش اسنادی در تنظیم چارچوب تئوری و از روش پیمایشی در جهت آزمون فرضیات بهره گرفته شده است .
در این پژوهش بکارگیری روش علمی از اهم امور می باشد بطوریکه در این تحقیق با ارجاع به منابع نظری و تحقیقات پیشین با هدف دستیابی به یک چارچوب تئوریکی معقول تلاش و به افراد جهت جمع آوری اطلاعات مراجعه شده است. لذا از نظر شیوه ی بررسی و به لحاظ شناختی این تحقیق توصیفی و تبیینی است زیرا به توصیف فرزندآوری و عوامل موثر بر آن پرداخته شده است .
همانگونه که اشاره شد به لحاظ جمع آوری اطلاعات این تحقیق از نوع پیمایشی است . زیرا ابزار عمده جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه از زنان و مردان متاهل در گروه سنی ۲۵ تا ۴۵ ساله شهر جهرم است. سئوالات پرسشنامه بر اساس شاخصهای موجود در تئوریهای مرتبط عمدتاً توسط محقق و بعضاً از تحقیقات پیشین استفاده شده است .
تکنیک جمع آوری اطلاعات
روش عمده در این پژوهش پیمایشی است و در روش پیمایش (Survey) گردآوری انواع مختلف اطلاعات درباره ی محل یا اجتماع یا دوره ی خاصی از زندگی اجتماعی که می توان از روش های پرسشنامه و مصاحبه استفاده کرد ، می باشد (قنادان ، مطیع و ستوده، ۲۵۱:۱۳۷۵) .
در این تحقیق از روش پیمایش استفاده شده است و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه می باشد . گویه ها بر اساس طیف لیکرت که یا از تحقیقات مشابه و یا توسط محقق ساخته شده است مورد بهره گیری قرار گرفته است. پرسشنامه این تحقیق حاوی سؤالات باز و بسته می باشد که سؤالات متغییرهای مستقل و وابسته بصورت طیف لیکرت ارائه گردیده است و سؤالات زمینه ای با وضعیتی که به ویژگی های اقتصادی و یا ویژگی های فردی پاسخگویان اشاره دارد به صورت باز و بسته می باشد . شیوه اجرای پرسشنامه در تحقیق حاضر از نوع حضوری و محل اجرای آن شهر جهرم می باشد که توسط محقق پرسشگری شده است و اعتبار و روایی آن با آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی سنجیده شده است .
برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماریSpss با ورژن ۲۱ استفاده شده است . قابل ذکر است که متغیر وابسته در این پژوهش فرزندآوری و متغیرهای مستقل تقدیر گرایی، دینداری، جامعه پذیری جنسیتی ، مشکلات فرزند پروری ، مشارکت اجتماعی و رضایت زناشویی می باشد .
تعاریف مفاهیم و تعاریف عملیاتی
تعاریف مفاهیم جهت شناخت مفهوم با رویکرد علمی می باشد و در تعاریف عملیاتی محقق به دنبال شناخت شاخصها برای هر متغیر می باشد و بر این اساس گویه ها تنظیم و پرسشنامه تدوین می شود .
رضایتمندی زناشویی: رضایت زناشویی یک وضعیت روانی است که مزایا و هزینه های درک شده از ازدواج را به سوی شخص خاصی منعکس می کند و به زمان و فاکتورهای موقعیتی وابسته است و مسئلهای کاملا شخصی است (استون و شاکلفرد ^[۴۵]،۲۰۰۷ ) . گویه های که تعیین کننده این متغییر می باشند در ذیل ارائه شده است :
از ویژگی های شخصیتی و عادات همسرم در روابط جنسی راضی نیستم
از نحوه ابراز عشق و احساسات با همسرم بسیار خشنود هستم
تازمانی که همسرم در کنارم نباشد به من خوش نمی گذرد
ای کاش همسرم بیشتر مایل بود مرا شریک احساستش کند
اغلب به دنبال راهی برای افزایش جذابیت روابط جنسیمان هستیم
هرگز حتی برای یک لحظه از رابطه با همسرم تاسف نخورده ام
دینداری : عبارت از یک نظام مشترک و الزام آور از اعتقادت و اعمال که امور مقدس ، یعنی آن چیزهایی که جدا و مجزا و محترم هستند ، مربوط می شود . اعتقادات و اعمالی که همه آنهایی را که از اینها پیروی می کنند در یک اجتماع اخلاقی ،(کلیسا) گرد هم می آیند (ویلم ،۱۳۸۹؛به نقل از قیصری ،۱۳۸۹). گویه های ذیل بیانگر تعاریف مفاهیم می باشند .
اعتقاد به بهشت و جهنم دارم
شیطان واقعاٌ وجود دارد
اگر امر به معروف و نهی ا ز منکر را ترک کنیم فساد و فحشا همه جا را فرا می گیرد
همه اعمالی که در این دنیا انجام می دهیم در آخرت مورد محاسبه قرار می گیرد
خداوند را در هر لحظه ناظر بر اعمال خود می دانم
قرآن از سوی خداوند فرستاده شده است
اعتقاد به خدا دارم
گاهی اوقات احساس توبه می کنم و از خدا برای جبران گناهانم کمک می خواهم
احساس معنویت خاصی در هنگام نماز خواندن و دعا کردن دارم
پس از ارتکاب گناه احساس عذاب وجدان می کنم
هرگاه به حرم یکی از اولیاء می روم احساس معنویت عمیقی به من دست می دهد
بدون اعتقاد دینی احساس می کنم زندگی پوچ و بی هدف است
- چون به روز جزا ایمان دارم از دروغ گفتن و تهمت زدن به دیگران پرهیز می کنم
- اگر سود اقتصادی زیادی را کسب کرده باشم خمس و زکات آنرا پرداخت خواهم کرد
- مهم نیست که یک شغل درآمدش حلال باشد مهم این است که پردرآمد باشد
- احساس ترس از خداوند را تجربه کرده ام
- شرایط پذیرش اعمال مذهبی در درگاه خداوند تقلید و تبعیت از یک مرجع تقلید است
- آدم باید مراقب باشد لقمه حرام نخورد
- سعی می کنم نماز های یومیه را در اول وقت بخوانم
- در ایام ماه رمضان مقید به گرفتن روزه هستم
- هر چند وقت یک بار برای ادای نماز جماعت به مسجد می روم
جامعه پذیری جنسیتی: فرایندی است که طی آن هویت نقش جنسیتی فرد شکل می گیرد. این فرایند شامل مولفه هایی نظیر ترجیح نقش جنسیتی، شناسایی نقشهای جنسیتی و شناخت معیارهای نقش جنسیتی می باشد (شایان مهر،۱۳۸۵) که در اینجا به گویه های مورد نظر اشاره می شود .
اشتغال زنان موجب تضعیف پایگاه خانواده می شود
زنان باید در امور مختلف حتماٌ از شوهرانشان اجازه بگیرند

۳-۱) مقدمه
هدف تمامی علوم شناخت و درک دنیای پیرامون است. به منظور آگاهی از مسائل و مشکلات اجتماعی، روش های علمی تغییرات قابل ملاحظه ای پیدا کرده اند. این روندها و حرکت ها سبب شده است که برای بررسی رشته های مختلف بشری از روش های علمی استفاده شود. از جمله ویژگی های مطالعه علمی که هدفش حقیقت یابی است، استفاده از یک روش تحقیق مناسب می باشد وانتخاب روش تحقیق مناسب به هدفها، ماهیت و موضوع مورد تحقیق و امکانات اجرای تحقیق بستگی دارد وهدف از تحقیق دسترسی دقیق و آسان به پاسخ پرسشهای تحقیق است (آذر و مؤمنی، ۱۳۸۴: ۱۲). بدون روش شناسی علمی، نتایج بررسی و تحلیل های مربوطه معتبر و قابل تعمیم نخواهد بود. روش تحقیق یکی از فصول مهم هر تحقیق علمی است. جان دیویی^[۱] پژوهش را عبارت از فرایند جستجوی منظم برای مشخص کردن یک موقعیت میداند. بنابراین پژوهش فرایندی است که از طریق آن میتوان درباره ناشناخته به جستجو پرداخت و نسبت به آن شناخت لازم را کسب کرد. روش علمی یا روش پژوهش علمی، فرایند جستجوی منظم برای مشخص کردن یک موقعیت نامعین است (خاکی،۱۳۸۴: ۱۷).

از این رو در این فصل با هدف آشنایی خواننده از نحوه انجام تحقیق سعی می کنیم با توجه به اهداف تحقیق به توضیح روش تحقیق، جامعه آماری، شیوه نمونه گیری و حجم نمونه، ابزار و روش های جمعآوری اطلاعات، بررسی روایی وپایایی پرسشنامه و چگونگی تحلیل آماری بپردازیم.
۳-۲) نوع و روش تحقیق
به طور کلی روش های تحقیق در علوم رفتاری را می توان با توجه به دو ملاک الف) هدف تحقیق و ب) نحوه گردآوری داده ها تقسیم کرد(سرمد و دیگران، ۱۳۸۸: ۷۸) .
این پژوهش از نظر هدف کاربردی است چرا که هدف تحقیقات کاربردی توسعه دانش کاربردی در زمینهای خاص است یا به عبارت دیگر تحقیقات کاربردی به سمت کاربرد عملی دانش هدایت می شوند.کاربرد این تحقیق به طور خاص برای مدیران شرکتهای وارد کننده آسانسورهای برند درشهرهای تهران،مشهد،کیش و قشم می باشد و به طور عام برای مدیران شرکت های وارده کننده دیگر در سایر شهرها می باشد.
از لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات این پژوهش از نوع توصیفی^[۲] است. تحقیق توصیفی شامل مجموعه روش هایی است که هدف آنها توصیف شرایط یا پدیده های مورد بررسی است. اجرای تحقیق توصیفی می تواند تنها برای شناخت بیشتر شرایط موجود یا یاری دادن به فرایند تصمیم گیری باشد و از آن جایی که هدف از انجام این تحقیق بررسی تأثیر کشور سازنده تام تجاری بر ارزش ویژه برند می باشد یک تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است.
۳-۳) جامعه آماری
جامعه آماری عبارتست از مجموعه ای از افراد یا واحد ها که دارای حداقل یک صفت مشترک باشد(سرمد ودیگران ، ۱۳۸۸ : ۱۷۷). جامعه آماری به کل گروه افراد، وقایع یا چیز هایی اشاره دارد که محقق می خواهد به تحقیق در مورد آنها بپردازد (سکاران، ۱۳۸۸ : ۲۹۴).
جامعه آماری مورد نظر این تحقیق ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ نگاه این تحقیق به صنعت آسانسوردر درجه اول شهرهای فعال در صنعت ساخت و ساز بودند و در نگاه محدود تر شهر هایی که ساخت و ساز ساختمانهای لوکس در آنها رونق دارد و در درجه آخر افرادی که در این ساخت و ساز ها تصمیم گیرنده در مورد خرید آسانسور و برند آن هستند لذا در این خصوص ابتدا کلان شهر ها مد نظر قرار گرفتند و ﺷﻬﺮﻫﺎی ﺗﻬﺮان، ﻣﺸﻬﺪ، اﺻﻔﻬﺎن، ﺗﺒﺮﯾﺰ، ﺷﯿﺮاز، ﮐﺮج، ﻗـﻢ و اﻫـﻮاز را ﺑـﻪ ﻋﻨـﻮان ﮐﻼن شهرﻫﺎی اﯾﺮان انتخاب شدند. اما طی بررسی بیشتر و با توجه به پروانه های ساختمانی صادر شده توسط شهرداریهای این کلانشهر ها مشخص شد ازﻣﺠﻤﻮع ۸ کلان شهر ذکر ﺷﺪه، بیش از همه۲ شهر رشد ساخت و ساز بالایی دارند که شامل تهران و مشهد میباشند و در درجات بعدی اصفهان و شیراز هستند وبا توجه به اطلاعات بازاریابی شرکتهای وارد کننده آسانسورهای برند دو شهر دیگر نیز که جز کلانشهر ها نیستند بازار مستعدی برای آسانسورهای وارداتی برند می باشند و این دو شهر کیش و قشم میباشند و با تحقیقات بیشتر مشخص شد که در اصفهان بیشتر ساختمانهای دولتی یا ساختمانهای مرکزی بانکها مصرف کننده آسانسور های وارداتی هستند که تصمیم گیری در مورد خریدهای این ساختمانها اکثرا از دفاتر ساختمان این اداره جات یا بانکها در تهران صورت می گیرد لذا اصفهان از جامعه آماری ما حذف شد و نکته جالب راجع به شیراز نیز این بود که اکثر سازندگان مجتمعهای تجاری و ساختمانهای مصرف کننده آسانسور و پله برقی در این شهر همان سازندگان قشم و کیش بودند لذا با توجه به این مساله شیراز نیز از جامعه آماری ما حذف شد و در نهایت ۴ شهر به ترتیب تهران، مشهد، کیش و قشم مد نظر قرار گرفتند و با شناسایی کارفرمایان، مهندسین،مشاورین و سایر افراد تصمیم گیرنده در انتخاب برند آسانسور پروژه های ساختمانی این شهرها جامعه آماری مورد نظر شکل گرفت.
۳-۴) روش نمونه گیری و حجم نمونه
گروه نمونه زیر مجموعه ای از جامعه آماری است که با مطالعه آن محقق قادر است نتیجه را به کل جامعه آماری تعمیم دهد (سکاران، ۱۳۸۸: ۲۹۵).
ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ و ﺷﻬﺮﻫﺎی ﻣﺸﻬﺪ، کیش و قشم ﺑـﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮی ﺗﺼﺎدﻓﯽ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ . ﺣﺪاﻗﻞ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ از ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری ﺷﻬﺮﻫﺎی ذﮐﺮ ﺷﺪه ﺗﻬﺮان، ﻣﺸﻬﺪ، کیش و قشم در ﻗﻠﻤﺮو ﻣﮑﺎﻧﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖ (جامعه آﻣﺎری ) ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ۲۳۰ ﻧﻔﺮ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺗﻌﺪاد ﮐﻞ ﻧﻤﻮﻧـﻪ آﻣـﺎری از ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺧﻮاﻫﺪ شد. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺗﻔﺎوت ﺟﻤﻌﯿﺘﯽ ﻣﻮﺟﻮد در ﺷﻬﺮﻫﺎی اﻧﺘﺨـﺎب ﺷـﺪه، ﻣﺠﻤـﻮع ﺗﻌﺪاد ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ ﺟﻤﻌﯿﺖ، ﺑﯿﻦ ﺷﻬﺮﻫﺎی ﻓﻮق ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺷﺪه اﺳﺖ. که از ﻣﺠﻤﻮع ۲۳۰ نفر ﺑـﺎ ﺗﻮﺟـﻪ ﺑـﻪ ﺗﻌﺪاد ﺟﻤﻌﯿﺖ ﻫﺮ ﺷﻬﺮ، ﺗﻌﺪاد۱۳۰ ﻧﻔﺮ در ﺗﻬﺮان، ۵۷ ﻧﻔﺮ در ﻣﺸﻬﺪ، ۲۸ ﻧﻔﺮ در کیش و ۱۵ ﻧﻔـﺮ در قشم ا نتخاب ﺷﺪﻧﺪو در نهایت از ۲۳۰ پرسشنامه توزیع شده ۲۱۳ پرسشنامه قابل استفاده واقع شد .
۳-۵) ابزار و روش های جمع آوری اطلاعات و داده ها
مهم ترین روش های گردآوری اطلاعات در این تحقیق بدین شرح است:
۱- مطالعه کتابخانهای: روش کتابخانهای در تمامی تحقیقات علمی مورد استفاده قرار می گیرد، ولی در بعضی از آنها در از بخشی از فرایند تحقیق از این روش استفاده می شود و در بعضی از آنها موضوع تحقیق از حیث روش ، ماهیتاً کتابخانه ای است (حافظ نیا،۱۳۸۷: ۱۶۴). در این قسمت جهت گردآوری اطلاعات در زمینه مبانی نظری و ادبیات تحقیق، از منابع کتابخانه ای، مقالات، کتاب های مورد نیاز و نیز از شبکه جهانی اطلاعات (اینترنت) استفاده شده است.
۲- تحقیقات میدانی : در روش میدانی محقق جهت گردآوری اطلاعات ناگزیر است به محیط بیرون برود وبا انسانها ، سازمانها و مؤسسات ارتباط برقرار کند. او باید ابزار سنجش یا ظروف اطلاعاتی خود را به بیرون ببرد و با پرسشگری ، مصاحبه و مشاهده وتصویر برداری آنها را تکمیل نماید و سپس برای استخراج، طبقه بندی، تجزیه وتحلیل به محل کار خود بر گردد(حافظ نیا، ۱۳۸۷ : ۱۷۹).
ابزار مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه می باشد که به ترتیب از تحقیقات رنجبران و همکاران(۱۳۹۲)،یو و همکاران(۲۰۰۰) جهت پاسخگویی به فرضیات تحقیق الهام گرفته شده اند. پرسشنامه ها ی نهایی این تحقیق شامل دو دسته سؤالات کلی می باشند:
- سؤالات عمومی : در سؤالات عمومی سعی شده است که اطلاعات کلی و جمعیت شناختی در رابطه با پاسخ دهندگان جمع آوری گردد.
- سؤالات تخصصی: این بخش از پرسشنامه ها شامل ۶ سؤال مربوط به کشور سازنده نام تجاری،۷سؤال مربوط به قدرت نام تجاری،۴ سؤال مربوط به آگاهی از نام تجاری و ۱۸ سؤال مربوط به ارزش ویژه برند می باشد و به صورت بسته – پاسخ ^[۳] با حالت مقیاس پنج درجه ای طیف لیکرت است. این طیف از پنج قسمت مساوی تشکیل شده است و محقق متناسب با موضوع تحقیق تعدادی گویه در اختیار پاسخگو قرار می دهد تا نظر خود را درباره آن مشخص نماید. جدول ۳-۱ شکل امتیاز دهی به پرسشنامه ها و جدول۳-۲ ساختار کلی پرسشنامه های نهایی را نشان می دهد.
جدول ۳-۱) شکل امتیاز دهی به پرسشنامه ها

 

شکل کلی	کاملاً موافق	موافق	بی نظر	مخالف	کاملاً مخالف
امتیاز دهی	۵	۴	۳	۲	۱

جدول ۳-۲) ساختارکلی پرسشنامه های تحقیق

 

متغیر	ابعاد	شماره سؤالات
کشور سازنده نام تجاری	-	۶-۱

nonsuicidal self-injury, and suicide attempts in a nonclinical sample of military personnel and veterans. Suicide and Life-Threatening Behavior, 9, 1-11.
Briere ,J.,&Gil ,E.(1998). Self mutilation in clinical and general population samples
prevalence, correlates ,and functions. American Journal of Orthopsychiatry, 68,609–۶۲۰.
Brown ,M. Z., Comtois ,K.A.,& Linehan ,M.M.(2002). Reasons for suicide attempts and
nonsuicidal self-injury in women with borderline personality disorder. Journal of Abnormal Psychology, 111,198–۲۰۲.
Caroline Davis & Kristina Karvinen (2002): Personality Characteristics and Intention to self-Harm: A
Study of Eating Disordered Patients. Eating Disorders, 10(3), 245-255.
Casino, H., Katz, L.Y., Globerman, D., Sareen, J. (2013). Suicide and deliberate self- injurious behavior
in Juvenile correctional facilities: A review. Journal of Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry , ۲۲(۲), ۱۱۸-۱۲۴.
Carr, E.G. (1977). The motivation of self-injurious behavior: A review of some hypotheses.
Psychological Bulletin, 84 (4), 800-816.
Cawood, C.D., Huprich, S.K. (2011). Late adolescent’s no suicidal self- injury: the roles of coping style,
self-esteem, and personality pathology. Journal of Personality Disorders, 25(6), 765–۷۸۱.
Chandler, S. (2012). Self-injury as Embodied Emotion Work: Managing Rationality,emotions and
Bodies. Sociology, 46(3) 442 –۴۵۷.
Chapman, A.L., Gratz, K. L., Brown, M.Z. (2006). Solving the puzzle of deliberates self- harm: The
experiential avoidance model. Behavior Research and Therapy, 44, 371–۳۹.
Claes, L., Vandereycken, W. (2007). Self-injurious behavior: differential diagnosis and
functional differentiation. Comprehensive Psychiatry, ۴۸, ۱۳۷–۱۴۴.
Bureau, J.F., Martin, J., Freynet, N., Poirier, A., Lafontaine, M.F., Cloutier, P. (2010). Percived
dimensions of parenting and non-suicidal self-injury in young adults. Journal of Youth and Adolescents, 39,484-494.
Crouch, W., Wright, J. (2004). Deliberate self-harm at an adolescent unit: a qualitative investigation.
Clinical child psychology and psychiatry, 9, 1359-1045.
Cull, J. G., & Gill, W. S. (2002). Suicide Probability Scale (SPS) Manual. LosAngeles, CA:
Western psychological Service.
Dir, A.L., Karyadi, K., Cyder, M.A. (2013). The uniqueness of negative urgency as a common risk factor
for self-harm behaviors, alcohol consumption, and eating problems. Addictive Behaviors, 38, 2158-2162.
Donohew, R.L., Hoyle, R.K., Clayton, R., Skinner, W., Colon, S.E., Rice, R. (1999). sensation seeking
and drug use by adolescents and their friends: Models for Marijuana and alchohol. Journal of studies on Alcohol, 10,622-631
Donovan, J.E., Jessor, R., Costa, F.M. (1999). Structure of health-enhancing behavior in adolescence: A
latent-variable Approach. Journal of health and social behavior, 60, 346-362.
Engin, E., Cuhadar, D., Ozturk, E. (2012). Healthy life behaviors and suicide probability in university
students. Archives of Psychiatric Nursing, 26(1), 43–۵۳.
Eltz, M., Evans, A.S., Celio., M., Dyl, J., Hunt, J., Armestrang, L., Spirito, A. (2007). Suicide probability
scale and its utility with adolescent psychiatric patients. Child Psychiatry and Human Development, 38, 17-29.
Favazza, A. R., & Conterio, K. (1989). Female habitual self-mutilators. Acta Psychiatric
Scandinavian. 79, 282–۲۸۹.
Fergusson DM, Woodward LJ, Horwood LJ. (2000). Risk factors and life processes associated with the
onset of suicidal behavior during adolescence and early adulthood. Psychology Medicine, 30, 23–۳۹
Fliege, H., Lee, J., Grimm, A., Klapp, B. (2009). Risk factors and correlates of deliberat self harm
behavior: a systematic review. Journal of Psychosomatic Research, 66, 477–۴۹۳.
Ferrara, M., Terrinoni, A., Williams, R. (2012). Non-suicidal self-injury (Nssi) in adolescent
inpatients: Assessing personality features and attitude toward death. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 6,12-18.
Franklin, J.C., Puzia, M.E., Lee, K.M., Lee, G.E., Hanna, E.K., Sprling, V., Prinstein, M.J. (2013). The
nature of pain offset relief in nonsuicidal self-injury: A laboratory study. Clinical Psychological Science, ۱ (۲), ۱۱۰-۱۱۹.
Garnefski, N., Dewilde, E. (1998). Addiction-risk behaviors and suicide attempts in adolescents. Journal
of Adolescence, 21, 135–۱۴۲
Germain, S.A., Hooley, J.M. (2013). Aberrant pain perception in direct and indirect non-suicidal self-

HB-101

 

آب مقطر

 

 

 

مصرف نیتروکسین

 

b 60/267

 

b 00/264

 

a 30/306

 

 

 

بدون نیتروکسین

 

b 90/248

 

b 40/246

 

b 00/256

 

 

 

هیدروپرایمینگ (پیش تیمار بذر با آب مقطر)، جوانه‌زنی و استقرار گیاهچه‌های ذرت را تقویت نموده و با استفاده هر چه بیشتر از رطوبت خاک، عناصر غذایی و تشعشع خورشیدی، احتمالاً میزان فتوسنتز گیاه نیز افزایش یافته است و در نتیجه، این امر سبب افزایش وزن هزار دانه نسبت به تیمار شاهد شده است (مرادی دزفولی و همکاران،۱۳۸۷). افزایش وزن هزار دانه در استفاده از نیتروکسین نشان می‌دهد که نیتروکسین می‌تواند با افزایش فتوسنتز و عناصر غذایی درون گیاه(سجادی نیک و همکاران، ۱۳۸۹ الف) و افزایش جذب نیتروژن، سنتز فیتوهورمون‌ها و محلول سازی مواد معدنی(Herman et al., 2008) تأثیر مثبتی بر وزن هزار دانه داشته باشد. در رابطه با تأثیر پرایمینگ و نیتروکسین بر وزن هزار دانه می‌توان اظهار داشت که هیدروپرایمینگ سبب تحریک رشد و استفاده بهتر گیاه زراعی از منابع محیطی می‌شود که این امر توأم با استفاده گیاه از نیتروکسین سبب افزایش وزن هزار دانه می‌شود که با نتایج سرمدی نایبی و همکاران(۱۳۸۹) مطابقت دارد.
نتایج مقایسه میانگین اثرات متقابل دوگانه پیش تیمار بذر × کود نیتروژنه نشان داد که پیش تیمار بذر با آب مقطر و مصرف ۴۵۰ کیلوگرم کود نیتروژنه در هکتار دارای بیشترین وزن هزاردانه، برابر با ۵۰/۳۴۵ گرم بود که با تیمار پیش تیمار بذر با آب مقطر و مصرف ۲۲۵ کیلوگرم کود نیتروژنه در هکتار، اختلاف معنی‌داری نشان نداد. تیمار شاهد دارای کمترین وزن هزاردانه برابر با ۱۰/۲۱۶ گرم بود که با تیمار پیش تیمار بذر با HB-101 و بدون مصرف نیتروژن و تیمار پیش تیمار بذر با آب مقطر و بدون مصرف نیتروژن، اختلاف معنی‌داری نشان داد (جدول۴-۷).
جدول ۴- ۷- جدول مقایسه میانگین اثر ترکیب سطوح مختلف پیش‌تیمار بذر و سطوح مصرف کود نیتروژنه بر وزن هزار دانه ذرت.

 

 

 

 

کود نیتروژنه

 

 

 

 

 

۰ kg/ha

 

۲۲۵ kg/ha

 

۴۵۰ kg/ha

 

 

 

آب مقطر

 

de 40/227

 

ab 00/316

 

a 50/345

 

 

 

HB-101

 

de 70/228

 

cd 30/260

 

bc 70/276

 

 

 

بدون پیش تیمار

 

e 10/216

 

bc 30/287

 

c 70/271

 

 

 

استقرار مناسب گیاهچه یک مسئله مهم در تولید محصولات زراعی در مناطق خشک و نیمه خشک است. این مسئله به ویژه برای گیاهانی از قبیل ذرت که قابلیت پنجه زنی ندارند از اهمیت بسزایی برخوردار می‌باشد. گزارش شده است که پرایمینگ در نواحی خشک و نیمه خشک، باعث سبز شدن و استقرار بهتر گیاه می‌شود. همچنین این عمل باعث افزایش ویگور بذر، تحمل بهتر گیاه نسبت به خشکی و افزایش وزن هزار دانه در دانه‌های تولید شده می‌گردد (سرمدی نایبی و همکاران، ۱۳۸۹). افزایش وزن هزار دانه در اثر افزایش سطح کاربرد کود نیتروژن عمدتاً از طریق افزایش بیشتر مواد فتوسنتزی و انتقال آن در زمان خمیری شدن دانه‌ها صورت می‌گیرد که موجب افزایش وزن حجمی و درشتی دانه‌ها می‌گردد و نشانه بالا رفتن محتوای مواد ذخیره‌ای در سلول‌های اندوسپرم دانه‌ها است (کافی قاسمی و اصفهانی، ۱۳۸۴). نتایج مشابهی توسط غدیری و مجیدیان (۱۳۸۲) و عیدی‌زاده و همکاران(۱۳۸۹) گزارش گردیده است.

نتایج مقایسه میانگین اثرات متقابل دوگانه نیتروکسین × کود نیتروژنه نشان داد که تیمار مصرف نیتروکسین و مصرف ۲۲۵ کیلوگرم کود نیتروژنه در هکتار دارای بیشترین وزن هزاردانه، برابر با ۳۲۶ گرم بود که با تیمار مصرف نیتروکسین و مصرف ۴۵۰ کیلوگرم کود نیتروژنه در هکتار اختلاف معنی‌داری نشان نداد. تیمار شاهد دارای کمترین وزن هزاردانه، برابر با ۷۰/۲۲۰ گرم بود که با تیمار مصرف نیتروکسین × عدم مصرف کود نیتروژنه و تیمار عدم مصرف نیتروکسین× مصرف ۲۲۵ کیلوگرم کود نیتروژنه در هکتار، اختلاف معنی‌داری نشان نداد (جدول۴-۸).
جدول ۴- ۸- جدول مقایسه میانگین اثر ترکیب سطوح مختلف کود نیتروکسین و کود نیتروژنه بر وزن هزار دانه ذرت.

بخش علوم اجتماعی
مرکز رضوانشهر صدوق استان یزد
پایان نامه برای دریافت مدرک کارشناسی ارشد

رشته جغرافیا و برنامه ریزی شهری
گروه علمی جغرافیا
عنوان پایان نامه
بهسازی و نوسازی بافت فرسوده سورو
دانشجو:
مراد قاسمی نسب
استاد راهنما:
دکتر گیوه چی
استاد مشاور:
دکتر حسن حکمت نیا
اسفند ماه ۹۲
تقدیم به:
به پدر و مادری که دلیل بودن، ماندن و حرکتم، هستند، آنانکه وجودم از جسم و جاشان،
روحم با طنین عشقشان نوا آموخته و اثرم از مرحمت لطف شان به ثمر نشسته.
حمد و ثنا نثار یکتای ازلی که هرچه دارم از کرم و بخشش اوست، و اوست سرچشمه علم و معرفت
تقدیم به همسرم و خواهر و برادرانم که ذره ذره وجودم مقروض تلاش بی وقفه و خالصانه آنهاست
تقدیر و تشکر:
اینجانب وام دار عزیزانی هستم که توانسته اند با معلومات خود بدون هیچ گونه اجر و منتی در اختیارم گذاشته تا بتوانم این تحقیق به ثمر برسانم.
در اینجا بر خود الزام میدانم از استاد بزرگوار جناب آقای دکتر سعید گیوه چی که
مسئولیت راهنمایی ایجانب را در پیشبرد این پژوهش پذیرفته که مداوم در طول پایان نامه در کمال تواضع و فروتنی ما را یاری نمودن کمال تشکر دارم
استاد بزرگوار جناب آقای حسن حمکت نیا که زحمت استاد مشاوری را بر عهده گرفتند
همچنین از استاد گرامی جناب آقای دکتر قدیری که زحمت داوری این پروژه را بر عهده
.داشتند
در پایان از دوست گرامی جناب آقای ابراهیم گورانی ما را در انجام این پژوهش همکاری و همیاری کرد کمال تشکر را دارم از درگاه ایزد منان آرزوی تندرسی و توفیق روز افزون برای این عزیزان را خواستارم.
چکیده:
بافتهای قدیمی و مساله دار نیازمند به حرکتی کنترل شده در جهت ادامه زندگی خود هستند. این حرکت در قالب یک الگوی بهسازی و نوسازی تبلور می یابد. این الگو امری است مداوم که در نهایت می باید به سیستمی خود جوش تبدیل شود. این امر آنی و سریع نیست بلکه فرایندی حساس و پیچیده است که نیاز به طراحی برنامه های هدفمند کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت دارد. در راستای این امر پژوهش حاضر سعی بر آن دارد به بررسی و ارزیابی بهسازی و نوسازی بافت فرسودهسورو پرداخته و راهکار هایی جهت ساماندهی و تجدید حیات این بافت۱۷۸ هکتاری ارائه دهد. این تحقیق از نوع کاربردی- توسعه ای و روشگردآوری اطلاعات پیمایشی و میدانی است که از طریق مراجعه به آمار سرشماریهای نفوس و مسکن، سازمان بهسازی و نوسازی، برداشتهای میدانی و مصاحبه با کارشناسان سازمان میراث فرهنگی و گردشگری و همچنین ساکنین محله صورت گرفته است. داده ها با بهره گرفتن از روش میدانی و ابزار پرسشنامه از خانوارهای محله تهیه شده است. با بهره گرفتن از روش کوکران، حجم نمونه برابر شد با ۲۵۰ خانوار، که انتخاب طبقات نمونه از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده است. جامعه اماری با مطالعات صورت گرفته نشان می دهد. در فرضیه اول بین ارزش تاریخی- فرهنگی و معماری بومی رابطه معناداری وجود ندارد.فرضیه دوم بین مهاجرت افراد و خدمات شهری رابطه وجود دارد. فرضیه سوم بین میزان مشارکت ساکنین و سرمایه اجتماعی رابطه معناداری بر قرار است.
کلمات کلیدی: بافت قدیم، بهسازی، نوسازی، بندرعباس، محله سورو
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: کلیات تحقیق
۱-۱- بیان مسأله……………………………………………………………………………………………………………………………………………..۴
۱- ۲- اهمیت و ضرورت انجام تحیق………………………………………………………………………………………………………….۶
۱-۳- سوالات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………………..۷
۱-۴- فرضیات تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………….۷
۱-۵- اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۷
۱-۶- روش تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۹
۱-۶-۱- جامعه آماری و روش نمونه گیری…………………………………………………………………………………………………….. ۱۰
۱-۶-۲- روش های آماری………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰
۱-۷- کاربرد نتایج تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱
فصل دوم: مبانی نظری تحقیق و پیشینه تحقیق ۱۲ مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲
۲-۱- سابقه تحقیق …………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۴
۲-۲- مفاهیم و واژه ها………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۹